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数字化平台下的支持学习环境设计——课例《项链》的分析研究被引量：9

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摘要学生应该具有从自我出发,生成学习内容、选择学习方式和学习伙伴的权利,建设数字化支持学习平台有利于生成真正适合学生个性发展的学习环境,建构新的学习方式。本文通过对一个语文学习课例的分析研究,阐述了这种支持学习环境的建设原则和具体的操作步骤及实施过程。

作者张广录

机构地区上海市建平中学

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期63-65,71,共4页 China Educational Technology

关键词数字化学习平台学习环境语文生成性学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2006年第2期

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