满堂灌、满堂问、满堂动：基本功与建构式教学被引量：2

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摘要 1．世界各地数学课程趋势进入新世纪之际，各国不约而同进行教育改革，以数学教育而言，新课程应运而生．各地新课程的数学内容不尽相同，改革步伐各异，但综观相关文件，不难发现不少“共通语言”（详见[1]，[2]），而如何照顾个别差异，如何让学生能一步步的按自己的学习节奏前进，如何在提升高层次的思维能力及共通能力之余不会丢失坚实的学科基础，以及如何在“过程”与“内容”间找到平衡变成众多问题中的“重中之重”．

作者黄毅英

机构地区香港中文大学课程与教学学系

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2006年第2期F0002-F0002,1,2,共3页

关键词满堂灌基本功教学思维能力数学课程教育改革数学教育数学内容改革步伐

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
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