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从生成到涌现——以复杂思维看学校变革惰性 被引量：5

From Birth to Emerging
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摘要 学校要素间关联和度不一,使有些学校具备生成机制,有些学校具备涌现机制。因为生成性的系统倾向于稳定,所以本文建议从增强学校要素间联系入手,通过涌现机制的建立,间接促进学校教育变革,达到消解学校变革惰性的目的。
作者 丁道勇
机构地区 华东师范大学教育学系
出处 《基础教育研究》 2005年第9期7-9,共3页 Basic Education Research
关键词 涌现 生成 变革惰性 学校变革 复杂思维 惰性 教育变革 机制 生成性
分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理] B804 [哲学宗教—思维科学]
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参考文献7

二级参考文献19

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共引文献73

同被引文献36

引证文献5

二级引证文献8

基础教育研究
2005年 第9期

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