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现代教学理论在社会科课程中的应用 被引量：1

Application of Modem Instructional Theories in the Classrooms of Social Studies
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摘要 社会科课程一向重视吸收新的教学理论成果,以致其教学模式也是一个广泛的、非常规的概念。社会科课程的教学效果,一方面有赖于教师教学策略设计和运用的水平,另一方面又需尽可能帮助学生积极参与到教学设计和实施的整个过程中来,以提高学生的自主发展为目的。因此,社会科的教学理论不仅必须以学生为中心,而且要具有特强的实践性。即社会科课程中的教学发展一定要建立在有目的的社会认识与教学反思基础上。
作者 赵亚夫
机构地区 首都师范大学历史系
出处 《首都师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第5期98-104,共7页 Journal of Capital Normal University：Social Science Edition
关键词 教学设计 问题意识 社会视野
分类号 G633.2 [文化科学—教育学]
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共引文献149

同被引文献2

引证文献1

首都师范大学学报（社会科学版）
2005年 第5期

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