摘要
目的研究不同教学方法对幼儿健康知识、态度、行为的影响。方法对大班幼儿通过随机分组,采取不同的健康教育方式,在教育后采用自制调查问卷和观察的方式,研究不同健康教育方法的效果。结果多媒体教学对幼儿知识、态度有非常显著的影响(P<0.01),传统教学方法更有利于幼儿良好行为习惯的建立(P<0.01)。结论幼儿健康教育必须采用多媒体教学与传统教学方法相结合,才能真正提高教学效果。
出处
《中国健康教育》
2005年第9期704-705,共2页
Chinese Journal of Health Education
