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简论学生再发现和再创造能力的培养

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摘要在数学教学中培养学生再发现和再创造能力,需要贯彻启发式教学思想,采用发现式教学法,注重再创造动机的激发,以培养学生发现问题和提出问题的能力,为培养学生再创造能力或使学生进行再创造性学习创造条件.

作者程传蕊师韶琴

机构地区漯河职业技术学院

出处《教育与职业》北大核心 2005年第20期25-27,共3页 Education and Vocation

关键词再发现再创造能力培养再创造能力培养学生能力的培养启发式教学思想简论发现式教学法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.6 [文化科学—教育学]

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2005年第20期

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