摘要
目的探讨护理学专业文、理科学生兼收的可行性,以培养科学素质、人文素质俱佳的护理人才。方法文科生(文科组,91人)与理科生(理科组,59人)入学后,将其混合编班,在相同的条件下学习护理技能和进行实习,接受同样方法的考核和评价。从两组临床技能成绩和科室对其护理综合能力的评价两方面进行对比性分析。结果两组临床技能成绩比较,差异无显著性意义(均P>0.05);临床综合能力的评价中,除语言表达能力和沟通能力2项外,其余11项比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。结论护理学专业文理科学生兼招是可行的。
基金
湘南学院科研课题(No.200012)
