出处
《教育导刊（下半月）》
2005年第6期8-10,共3页
Journal of Educational Development
共引文献21
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3何阳,赵正.对话教学:负责任的课堂交往[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(3):146-149. 被引量：7
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4郭义坤,肖鹤.浅析高校学生思想政治工作模式论[J].科技资讯,2006,4(36):69-70. 被引量：2
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5郭义坤,肖鹤.浅析高校学生思想政治工作模式[J].科技咨询导报,2007(5):209-210. 被引量：3
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6孙刚成,田伏虎.谈创新性教学的理念、原则和方法[J].教育探索,2008(7):33-34. 被引量：8
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7陈晓端,毛红芳.试论有效教学的课堂文化构建[J].当代教师教育,2009,2(1):6-10. 被引量：34
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8张薇薇.对话教学在小学教育教学中的探索与应用[J].文教资料,2009(34):144-145. 被引量：1
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10李泽林.普通高中课堂变革中的问题与对策——基于西北两省(区)的调查研究[J].当代教育与文化,2010,2(5):56-64. 被引量：1
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2王湘娥.优化幼儿语言教育环境的研究[J].教育导刊（下半月）,2017,0(2):49-51.
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3王其红.幼小衔接中儿童“话语权”的缺失与坚守[J].亚太教育,2016,0(28):5-6.
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5张小翠,陈世联.儿童话语与话语权——在传统游戏和区角游戏活动中的比较[J].科教文汇,2010(14):62-63. 被引量：2
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6陈世联.论儿童的参与权[J].幼儿教育（教育科学）,2007(10):1-3. 被引量：8
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7覃天.后发展地区城市对儿童成长的影响——对南宁市儿童文化的调研[J].广西教育,2011(33):10-12.
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8陈世联.从教师话语权到儿童多元表达——基于多元文化观的探讨[J].学前教育研究,2004(7):46-48. 被引量：8
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