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近十年语文朗读教学研究述评
被引量：
17
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摘要
朗读教学作为一种传统的语文教学方法,虽然不曾在研究领域销声匿迹,但也时有沉浮,且在理论深度上的探讨有待挖掘。文章试就近十年来的语文朗读教学研究做一个总结、评价。
作者
张洁
机构地区
浙江温岭师范学校
出处
《成都教育学院学报》
2005年第4期102-103,共2页
Journal of Chendu College of Education
关键词
语文朗读
朗读教学
研究述评
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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