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语文阅读教学应把握好的三个重要环节

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摘要阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。以阅读教学《一个深夜的记忆》为例,在语文阅读教学中把握住说读、赏读、悟读三个环节,引导学生入情入境,体情悟理,领悟诗中丰厚的意境,深刻的意蕴,能大大提高语文阅读教学的质量。

作者褚昕爱

机构地区榆次九中

出处《长治学院学报》 2007年第S1期60-60,共1页 Journal of Changzhi University

关键词语文阅读教学说读赏读悟读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2007年第S1期

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