摘要
针对传统课程与教学中"强调接受学习、死记硬背、机械训练"的现状,案例教学重视学生主体性参与、创造性发展、交流等恰与合作精神的教学目标和新课程的教改目标不谋而合。案例教学突出主体性、探究性、创造性的教学理念,强调知识的生成性和创造性、教学过程的开放性、教学氛围的情景性以及与其它教学模式相交融的教学原则,具备应用于新课程的价值合理性和实践的可操作性。
To the problems of 'accept, memory, exercise in the traditional curriculum and teaching', the sample teaching emphasizes.stndents participation, exploration and creation. The sample teaching theory, emphasizes knowledge generation, and innovation, open. teaching and uniting to the other teaching models, so it is valuable and practicable.
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期46-48,共3页
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
基金
江苏省教育科学"十五"规划滚动课题"教育现代化的时代呼唤--生命教育研究"成果之一(D/2003/01/037)。
关键词
案例教学
新课程
主体性
sample teaching
new curriculum
subject
ability
