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非线性教学的涵义、特征与过程被引量：4

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摘要教学主体的“生命意义”和教学过程的“互联关系”,阐释了教学的非线性特征。明确非线性教学的涵义,掌握非线性教学的特征,创建非线性教学的过程,实现教学范式的现代转换,是本文的研究目的与主要内容。

作者张相学王凤玲

机构地区南京师范大学教科院河南职业技术师范学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第11期37-38,共2页 forum on contemporary education

关键词非线性教学涵义特征教学过程教学主体

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2004年第11期

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