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教师教学行为的优化策略
被引量：
29
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摘要
毋庸置疑，“只有教师在真实的课堂中与真实的学生一起实际地实施了，计划才会变成现实。精心的设计是良好课程的必要条件，但非充足条件。如果教师没有知觉到计划的要求以及如何在教学实践中运作，那么一切都是徒劳的。”正因为如此，我国每一次教育改革方案出台以后，总是强调要把改革的措施真正落实到教师的行为中。
作者
章云珠
机构地区
台州学院教育学院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2004年第4期48-50,共3页
Education Review
关键词
教学行为
优化策略
教师
课程意识
教学方法
基础教育
课程改革
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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