中学生学习策略发展水平性别差异的比较研究被引量：1

Comparative Research on Secondary School Students' Gender Difference in Development level of Learning Strategy

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摘要研究表明,中学生学习策略发展水平的性别差异显著.具体体现为:女生运用学习策略的水平在初二至高二4个年级要显著高于男生;而在高二至高三年级,女生的学习策略呈现下降趋势,男生呈现上升趋势.

作者甘诺白晓东

机构地区南京财经大学法学院南京师范大学数学与计算机学院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2004年第10期37-39,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词中学学习策略教育心理学元认知策略一般认知策略支持性策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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