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体育课堂异质分组教学探析被引量：12

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摘要随着教育改革的推进 ,在体育课堂教学中出现了按身体素质分组、按技术掌握情况分组、按兴趣分组等分组形式 ,但在实施的过程中存在一定的问题。单纯的同质分组不能够促进所有学生的学习 ,在解决学生个体差异方面存在缺陷 ,对学生的个体发展、人际交往方面的需要考虑不够。在倡导素质教育的今天 ,我们应该正确认识学生的差异。

作者林小燕

机构地区扬州大学附中

出处《山东体育学院学报》 2002年第1期79-81,90,共4页 Journal of Shandong Sport University

关键词学生个体差异体育课堂教学异质分组教学教育改革身体素质个体发展素质教育掌握情况促进单纯

分类号 G633.96 [文化科学—教育学] G807 [文化科学—体育训练]

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