摘要
社会心理学告诉我们，人的社会化途径有两类：一类是系统的、正规的教育，如学校对学生的教育；一类是非系统的、非正规的教育，如社会风俗、大众传媒、群体亚文化对人的影响和教育。后一种社会教化往往是在无形之中发生作用的，它对个体的成长、心理的成熟与变化，以及行为方式的选择，往往具有潜移默化的影响。客体接受社会的道德观念、行为方式主要有三种类型：自觉性接受，受教育者积极主动地接受社会的道德观念、行为方式；指导下的接受，受教育者被动地接受教育者灌输的价值规范、行为模式；自发性地接受，这是人的社会化本能所驱使的，没有明显的教方，也没有明显的受方，没有教与受的自觉意识，个体往往在无意识中接受了他人的思想影响。从众心理对于个体道德社会化，具有非系统性、非正规性以及自发性接受的特点。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2004年第3期26-29,共4页
Education Review
