摘要
从众是一种很普遍的社会心理现象，也是个体社会化的一条重要途径。青少年特殊的主客观条件导致其从众心理倾向较强，同伴们的一句话胜过老师的“苦口婆心”，群体的价值观念、行为规范对其社会化起着潜移默化的影响。传统德育过多强调系统的、正规的德育途径的研究，而忽视了非系统、非正规德育因素以及客体潜意识心理特点对德育的影响，导致其实效性越来越低。本文从社会学的角度研究青少年的从众心理，以期为德育工作提供新的切入点。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2004年第1期29-32,共4页
Education Review
