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对我国教育技术学科研现状的冷思考——从“教学结构”与“教学模式”争论谈起 被引量：17

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摘要 作者从“教学结构”与“教学模式”争论出发 ,在质疑了对方的观点之后 ,对我国教育技术学科研现状进一步作出了冷静的思考 ,为了在更广阔范围内和更深入的层次上推动科学研究的健康发展 ,提出了关于逻辑学、数学素养、科学方法和科学精神的四条建议。
作者 邱崇光
机构地区 南海广播电视大学南海成人学院
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期20-23,共4页 E-education Research
关键词 教学结构 教学模式 教育技术学 逻辑学 数学素养 科学方法 科学精神
分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]
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参考文献6

二级参考文献12

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共引文献82

同被引文献121

引证文献17

二级引证文献74

电化教育研究
2004年 第7期

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