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学前儿童游戏发展的三种认知水平被引量：3

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摘要现代认知发展理论依据游戏在儿童认知发展不同阶段上的特点,将儿童游戏分为机能性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏等四种基本形式。因此,探讨和分析这种以认知发展为分类参照维度的各种基本游戏形式的产生及发展。

作者丁海东朱德琴

出处《教育导刊（下半月）》 2002年第10期6-10,共5页 Journal of Educational Development

关键词游戏活动儿童游戏结构游戏认知水平儿童认知发展幼儿园物体学前儿童成人象征性

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

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