摘要
近年来,弱势群体问题成为各学科研究的一个热点,但是在弱势群体的定义、分类和退出等方面并没有达成共识。弱势群体是一个相对概念,对其界定要具体到某领域;对具体领域弱势群体可进行层级分类,包括纯弱势群体、被定义弱势群体和自定义弱势群体;弱势群体补偿方式可根据来源、效果、途径三个维度进行划分。不同弱势群体的退出机制不同,各地要针对实际情况选择合适的机制,以有效实现弱势群体的退出。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期1-3,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
四川省教育科学规划重点课题"青少年弱势群体发展与教育研究"(项目编号:CJF061)研究成果
