摘要
在绝大多数群众信仰同一种宗教的民族地区，存在着宗教教育体系，在这里发展现代教育面临着人们不予认同的困难，因而构成现代化的一种障碍。为了寻求解决问题的方法，作者对青海两藏区农牧民的教育需求进行了调查，考察了教育需求与诸种因素的关系。调查结果显示：社会流动渠道是激活教育需求的结构性要素，使人们认识到教育有用是教育需求得以发育的中介，改革刺激了教育需求。最后，作者提出了教育可以从社会结构上增进民族地区与中华民族主流社会的同质性和相容性，从而提高社会整合水平的观点。
出处
《中国社会科学》
CSSCI
北大核心
1998年第3期122-139,共18页
Social Sciences in China
