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掩藏在女童教育公平下的不公平——从性别刻板印象角度探讨被引量：11

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摘要在当今的学校教育中,女童教育越来越受到人们的关注,但是,在教育过程中所掩藏着的隐性不公平却少有人提出,教师的性别刻板印象正是这种不公平中最具代表性的影响因素。文章从教育公平和性别刻板印象的角度揭示和分析掩藏在女童教育公平之下的不公平。

作者杨宝忠石燕君

机构地区天津师范大学初等教育学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期33-35,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词女童教育教育公平性别刻板

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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