美国多元文化课程改革对我国民族基础教育课程建设的启示被引量：1

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摘要民族基础教育课程建设能够为不同文化背景的学生提供平等接受教育和发展能力的机会,促进民族地区学生理解和尊重文化差异,实现各民族之间真正的理解与沟通。因而,在了解美国多元文化课程改革背景、理念、途径和影响的基础上,深入剖析我国民族基础教育课程建设的现状,研究促进其不断发展的可行性对策,具有重要价值。

作者吴艳辉

机构地区广西师范大学教育科学学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2012年第5期154-155,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词课程建设多元文化民族基础教育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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