高职英语课堂教师话语功能研究

下载PDF

导出

摘要教师话语是教师向学生传递信息的主要媒介,也是教师调控学生课堂行为的重要手段。教师话语具有示范、教学、交际和评价功能。英语课堂中教师话语是学生语言输入的重要途径,因而教师应重视话语功能,改善话语质量,提高教学效果,以促进学习者的语言习得。

作者李健民

机构地区娄底职业技术学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2012年第4期112-113,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

基金娄底职业技术学院2009年教研课题"高职英语课堂教师话语行为研究"(LZJY09BZC15)阶段性成果

关键词教师话语功能交际

参考文献6

1Selinker,L. Interlanguage[A].1972.
2秦秀白.文体学概论[M]长沙:湖南教育出版社,1987.
3Verschueren J. Understanding Pragmatics[M].London:Edward Arnold,1999.
4束定芳.外语课堂教学新模式刍议[J].外语界,2006(4):21-29. 被引量：635
5哈贝马斯.交往行为理论[M]上海:上海人民出版社,2004.
6Martin,J.R,White,P. The Language of Evaluation:Appraisal in English[M].London and New York:Palgrave Macmillan,2005.

1Wenden A. Learner Strategies for Learner Autonomy[M]. Great Britain: Prentice Hall, 1991.
2Wenden A & Rubin J ( eds. ). Learning Strategies in Language Learning[ M ]. Prentice-Hall,1987.
3Widdowson H G. Teaching Language as Communication [ M ]. Oxford : Oxford University Press,1978.
4Willis J & Willis D (eds.). Challenge and Change in Language Teaching [ M ]. Oxford:Macmillan Heinemann English Language Teaching, 1996.
5李良佑，刘犁．外语教育往事谈[C]．上海：上海外语教育出版社,1988．
6Nunan D. Second Language Teaching and Learning[ M]. Boston: Heinle & Heinle Publishers,1999.
7O'Malley J M and Chamot A U. Learning Strategies in Second Language Acquisition [ M ]. Cambridge: CUP, 1990.
8Prabhu N S. Second Language Pedagogy [ M ].Oxford : Oxford University Press, 1987.
9Richards J C & Rodgers T S. Approaches and Methods in Language Teaching [ M ]. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
10Skehan P. Individual Differences in Second Language Learning[ M ]. Edward Arnold, 1989.

牡丹江教育学院学报

2012年第4期

内容加载中请稍等...