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国家课程校本化实施的实践模式被引量：15

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摘要国家课程的校本化实施是对国家课程在学校层面的"再加工",是学校课程开发活动的重要内容。确切地说,国家课程校本化实施就是学校根据实际情况创造性地执行国家课程,反映了课程实施的调试取向和创生取向。学校发生的校本课程开发存在着"校本程度"上的差异。

作者熊梅脱中菲王廷波

机构地区东北师范大学教育科学学院东北师范大学附属小学

出处《江苏教育研究》 2008年第12期19-21,共3页 Jiangsu Education Research

基金教育部"十一五"人文社会科学研究项目"校本课程开发的理论与实践研究"(项目批准号:06JA880014)的研究成果之一

关键词国家课程校本化校本化实施学校校本课程课程开发学堂课程整合数学思考计算教学课程创新

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究

2008年第12期

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