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论知识观的转变对基础教育价值取向的影响被引量：1

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摘要知识是教育的一个基本构成要素;知识观是教育改革和发展的重要理论基础。"什么知识最有价值"问题也就成为了我们思考教育问题的逻辑起点。人们持什么样的知识观,往往决定基础教育改革和发展的价值取向。因此,随着知识观的转变,探讨基础教育改革的价值取向是非常必要的。

作者杨美玲

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《宜春学院学报》 2007年第S1期217-,258,共2页 Journal of Yichun University

关键词知识观基础教育价值取向

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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宜春学院学报

2007年第S1期

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