摘要
新工科共识对于工程技术人才的外语水平提出了更高的要求。长沙理工大学以学科内容为依托,结合相关专业和行业语境,坚定专门用途英语(ESP)的改革方向,推出通用工程英语系列课程,为进一步细化学科化课程群提供了可供参考的可行性案例。该课程以学科知识为语料,通过学习语言掌握相关专业知识,以提高用语言获取专业知识的能力和在行业语境下的语言应用能力,实现了工具性与应用性的统一,是金课建设的有益探索和尝试。
出处
《现代英语》
2020年第2期124-126,共3页
Modern English
基金
2019年长沙理工大学教学改革研究项目“基于雨课堂的大学英语混合式教学模式研究与构建”
2020年湖南省教育规划课题“基于核心素养的‘外国语+’卓越国际化人才培养路径研究”
2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“服务型学习理论指导下大学英语后续课程教学改革研究与实践”(湘教通[2017]452号,第146项)的阶段性成果
