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《校园心理》

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《校园心理》以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象，刊登国内外心理学领域领先的科研成果、诊疗经验以及相关的理论研究。本刊开设栏目有：论著、短篇论著、综述、案...查看详情>>
  • 曾用名 校园心理（医学心理指导）；医学心理指导
  • 主办单位山西医药卫生传媒集团有限责任公司
  • 国际标准连续出版物号1673-1662
  • 国内统一连续出版物号14-1326/R
  • 出版周期双月刊
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自卑抑郁高职学生心理咨询1例
1
作者 张平 《校园心理》 2025年第1期89-92,共4页
使用认知行为治疗和积极心理干预对1例自卑抑郁的五年制高职学生进行10次心理咨询。通过咨询,来访者的认知获得改变,自信有所提升,抑郁情绪得以改善。提示认知行为治疗结合积极心理干预可改善高职学生的抑郁情绪和提升学生自信。
关键词 认知行为治疗 积极心理干预 高职学生 抑郁 自卑
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大学生未来时间洞察力对其睡眠拖延的影响:学习压力的调节作用
2
作者 满心怡 赵立军 《校园心理》 2025年第3期253-256,共4页
目的分析大学生未来时间洞察力对其睡眠拖延的影响,并探讨学习压力在两者之间的调节作用。方法采用随机简单抽样方法纳入357名大学生作为研究对象。采用睡眠拖延量表、一般未来时间洞察力量表、学习压力问卷分别评估大学生未来时间洞察... 目的分析大学生未来时间洞察力对其睡眠拖延的影响,并探讨学习压力在两者之间的调节作用。方法采用随机简单抽样方法纳入357名大学生作为研究对象。采用睡眠拖延量表、一般未来时间洞察力量表、学习压力问卷分别评估大学生未来时间洞察力、睡眠拖延以及学习压力水平。结果调查发现,大学生未来时间洞察力与睡眠拖延呈负相关(r=-0.406,P<0.01),大学生未来时间洞察力与学习压力以及两者的交互项均能预测睡眠拖延水平(t=1.981,P=0.048),且学习压力越低、未来时间洞察力对睡眠拖延的影响也就越强。结论未来时间洞察力可以负向预测睡眠拖延,学习压力的高低维度在两者的关系中起到调节作用。 展开更多
关键词 未来时间洞察力 睡眠拖延 学习压力 调节作用
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大学生心理资本的课程干预研究
3
作者 陈蔓莉 《校园心理》 2024年第5期424-429,共6页
目的了解大学生心理资本的课程干预效果。方法采用单因素实验设计方法验证干预课程效果,以许海元编制的《大学生心理资本量表》为测验工具,对参与课程的被试在课程实施前、课程实施后以及课程实施后3个月分别进行心理资本水平测试。结... 目的了解大学生心理资本的课程干预效果。方法采用单因素实验设计方法验证干预课程效果,以许海元编制的《大学生心理资本量表》为测验工具,对参与课程的被试在课程实施前、课程实施后以及课程实施后3个月分别进行心理资本水平测试。结果心理资本总分、自我效能、韧性3个方面的分数在干预前、干预后、3个月后追踪3个时间点之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理资本视角下的大学生心理健康教育课程能够有效提高大学生心理资本水平。 展开更多
关键词 心理资本 大学生 课程干预
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心理弹性对低年级本科生心理健康的影响:学校适应的中介和调节作用 被引量：2
4
作者 李辉 张梦洁 倪晓昉 《校园心理》 2024年第1期62-66,共5页
目的考察心理弹性对低年级本科生心理健康的影响以及学校适应的中介和调节作用。方法采用心理弹性量表、大学生适应量表、症状自评量表及自编的人口学资料调查问题对819名云南低年级本科生进行测量与分析。结果心理弹性对低年级本科生... 目的考察心理弹性对低年级本科生心理健康的影响以及学校适应的中介和调节作用。方法采用心理弹性量表、大学生适应量表、症状自评量表及自编的人口学资料调查问题对819名云南低年级本科生进行测量与分析。结果心理弹性对低年级本科生的心理健康具有预测作用(β=0.680,P<0.001),学校适应是心理弹性影响心理健康的中介变量[95%CI(-0.429,-0.313)]和调节变量(β=0.007,P<0.05)。结论可以通过提高心理弹性水平,或者促进学校适应来提高低年级本科生的心理健康水平。 展开更多
关键词 心理健康 心理弹性 学校适应 低年级本科生
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情绪表达灵活性与生活满意度:领悟社会支持和积极应对的链式中介作用 被引量：1
5
作者 上官晨雨 王霞 卢家楣 《校园心理》 2023年第4期229-234,共6页
目的 探讨情绪表达灵活性和生活满意度的关系以及领悟社会支持和积极应对在其中的中介作用。方法 采用情绪表达灵活性量表、生活满意度量表、领悟社会支持量表和简易应对方式积极应对分量表对809名大学生进行调查。结果 情绪表达灵活性... 目的 探讨情绪表达灵活性和生活满意度的关系以及领悟社会支持和积极应对在其中的中介作用。方法 采用情绪表达灵活性量表、生活满意度量表、领悟社会支持量表和简易应对方式积极应对分量表对809名大学生进行调查。结果 情绪表达灵活性、领悟社会支持、积极应对和生活满意度两两显著呈正相关。情绪表达灵活性对生活满意度的直接效应显著;同时可以通过3条路径产生间接效应,分别是领悟社会支持的中介作用,积极应对的中介作用,以及领悟社会支持和积极应对形成的链式中介产生间接效应,中介效应分占总效应的50.56%、13.33%和7.78%。结论 大学生情绪表达灵活性越高,生活满意度水平越高,情绪表达灵活性可通过领悟社会支持和积极应对提高其生活满意度。 展开更多
关键词 表达的情绪 社会支持 适应 心理学
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地位感知对教师获得感的影响:心理资本的中介作用 被引量：1
6
作者 陈建华 梁振东 《校园心理》 2023年第6期441-448,共8页
目的 编制适配教师群体的获得感量表,丰富教师获得感的相关研究。方法 编制《教师获得感量表》,在此基础上采用《MacArthur量表》《心理资本问卷》对389名教师群体进行调查分析,构建了教师地位感知、心理资本与获得感的中介模型并对中... 目的 编制适配教师群体的获得感量表,丰富教师获得感的相关研究。方法 编制《教师获得感量表》,在此基础上采用《MacArthur量表》《心理资本问卷》对389名教师群体进行调查分析,构建了教师地位感知、心理资本与获得感的中介模型并对中介效应进行检验。结果 (1)编制的教师获得感量表具有良好的信度和效度(Cronbach’s α=0.92);(2)地位感知与教师获得感(r=0.335,P<0.01)和心理资本(r=0.209,P<0.01)呈正相关,心理资本与教师获得感(r=0.645,P<0.01)呈正相关;(3)心理资本在地位感知和教师获得感之间起中介作用。结论 (1)自编《教师获得感量表》各项指标符合心理测量学指标,具有良好的信效度;(2)地位感知能够正向预测教师获得感和心理资本,心理资本能够正向预测教师获得感;(3)心理资本在地位感知和教师获得感之间起到部分中介作用。 展开更多
关键词 教师 获得感 社会地位 心理资本 量表编制
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青少年问题原生家庭的教育分析及其干预策略
7
作者 胡雅情 韦雪艳 《校园心理》 2021年第6期525-527,共3页
作为国家未来发展的希望,青少年在承载着家庭与社会殷切期望,也同时承受着各种压力。近年来,青少年已为成各种心理问题的高发人群,青少年心理健康问题充满挑战。现今的青少年教育更多的是通过学校,但单凭学校教育青少年的心理问题很难... 作为国家未来发展的希望,青少年在承载着家庭与社会殷切期望,也同时承受着各种压力。近年来,青少年已为成各种心理问题的高发人群,青少年心理健康问题充满挑战。现今的青少年教育更多的是通过学校,但单凭学校教育青少年的心理问题很难以根治。家庭是个体成长的首要场所,是影响个体社会化及发展的重要微环境[1],家庭教育是个体发展的第一所学校,父母更是孩子的第一任老师,其中,亲子关系作为个体一生中持续时间最长的关系对儿童青少年发展的影响最为深远。家庭教育的干预在促进青少年心理健康发展,构建和谐的共生关系上扮演了重要角色。 展开更多
关键词 青少年教育 家庭教育 个体社会化 个体成长 干预策略 原生家庭 青少年心理健康 共生关系
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“互联网+”视域下高等院校“困难生”心理健康现状分析 被引量：3
8
作者 初金哲 潘妍 +1 位作者 王少敏 吕恬 《校园心理》 2020年第4期361-363,共3页
1999年教育部颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》政策后,全国各大高等院校面向全国相继开展大规模扩招.据教育部统计,截止2018年底高等院校在校大学生人数达到2 695.8万人,班级平均人数约为50人,各高等院校生源情况变得纷繁复杂,学生... 1999年教育部颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》政策后,全国各大高等院校面向全国相继开展大规模扩招.据教育部统计,截止2018年底高等院校在校大学生人数达到2 695.8万人,班级平均人数约为50人,各高等院校生源情况变得纷繁复杂,学生素质参差不齐[1].学习成绩、家庭环境、身心健康、性格问题、抗压能力弱和多元文化与思想的冲击下,造成部分高等院校学生被动成为了“困难生”,“困难生”在学校学习和生活体会不到快乐长期处于压抑状态,对于家庭和学校没有归属感,几乎不能够独立自主完成学业.“困难生”善于独处,不愿接触人流,对于同学和老师较为抵触,喜欢将自己封闭在网络的虚拟世界中,渴望从中得到认可与满足. 展开更多
关键词 困难生 高等院校学生 生源情况 抗压能力 虚拟世界 学习成绩 互联网 心理健康现状
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自我表露在自我构念对大学生亲密感影响的中介作用
9
作者 刘惠娟 钱飞 《校园心理》 2020年第3期187-190,共4页
探讨大学生自我构念、自我表露与亲密感之间的关系。采用自我构念问卷、自我表露指数量表和实际亲密度量表,以整群抽样法选取452名大学生进行问卷调查,结果显示:①依赖型自我、独立型自我、自我表露和亲密感之间均呈正相关关系;②自我... 探讨大学生自我构念、自我表露与亲密感之间的关系。采用自我构念问卷、自我表露指数量表和实际亲密度量表,以整群抽样法选取452名大学生进行问卷调查,结果显示:①依赖型自我、独立型自我、自我表露和亲密感之间均呈正相关关系;②自我表露在依赖型自我和亲密感之间起着部分中介的作用;③自我表露在独立型自我和亲密感之间起着部分中介的作用。结论:自我构念可通过自我表露间接影响亲密感。 展开更多
关键词 亲密感 自我构念 自我表露
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留守学生家长对孩子存在心理问题的态度研究
10
作者 丰蕾 《校园心理》 2019年第5期391-393,共3页
笔者在一所寄宿制高中从事的心理咨询高中三年来,经常和有心理问题的学生和学生家长打交道。发现不同家长在对待孩子心理问题的态度上会影响孩子心理健康的康复工作。本研究把他们分为4个类型,并把家长的行为方式以及孩子后期康复状态... 笔者在一所寄宿制高中从事的心理咨询高中三年来,经常和有心理问题的学生和学生家长打交道。发现不同家长在对待孩子心理问题的态度上会影响孩子心理健康的康复工作。本研究把他们分为4个类型,并把家长的行为方式以及孩子后期康复状态一并论述。1否认型家长1.1态度:来咨询的留守学生基本上父母常年在外务工,孩子自幼就交给祖父母照顾,很多是由祖母一人照顾。孩子出了心理问题,受个人知识水平的限制,他们根本不认为心理问题是个严重的问题,有时候说孩子是“作”,给他们惹事,他们会非常生气,训斥孩子给自己添乱。在心理老师与之沟通后,他们也不认可,甚至为了孩子能继续留校学习,做假材料来骗取学校的信任。 展开更多
关键词 留守学生 寄宿制高中 一所 心理健康 学生家长 祖父母 心理咨询
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基于运动情境动机谈竞技体校学生培养
11
作者 包艳丽 《校园心理》 2019年第2期121-123,共3页
动机是个体成就的重要心理基础,是个体行为的起点。动机对个体的行为和活动有引发、指引、激励功能。运动动机是激起一个人从事体育运动的原因和动力,它对运动员技术的发挥、运动成绩的取得有很大影响。竞技体校往往是培养优秀运动员后... 动机是个体成就的重要心理基础,是个体行为的起点。动机对个体的行为和活动有引发、指引、激励功能。运动动机是激起一个人从事体育运动的原因和动力,它对运动员技术的发挥、运动成绩的取得有很大影响。竞技体校往往是培养优秀运动员后备力量的场所,那么如何才能更好地培养出优秀的运动员后备人才?可否利用测量运动动机能够为研究提供依据? 展开更多
关键词 体育运动 培养 体校学生 竞技 个体行为 运动员 心理基础 运动成绩
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医学毕业生就业焦虑与应对方式和社会支持的关系研究 被引量：2
12
作者 赵飞飞 卢益东 黄武 《校园心理》 2019年第4期283-285,共3页
探讨医学毕业生的就业焦虑与应对方式和社会支持三者之间的关系。采用就业焦虑问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表对温州某医科高校医学毕业生进行调查。结果显示:医学毕业生应对方式的3个维度问题解决应对方式和合理化应对方式与社... 探讨医学毕业生的就业焦虑与应对方式和社会支持三者之间的关系。采用就业焦虑问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表对温州某医科高校医学毕业生进行调查。结果显示:医学毕业生应对方式的3个维度问题解决应对方式和合理化应对方式与社会支持呈正相关,消极情绪应对方式与社会支持呈负相关。问题解决应对方式与就业焦虑呈负相关,消极情绪应对方式与就业焦虑呈正相关,社会支持与就业焦虑呈负相关。采用积极的应对方式会缓解医学毕业生的就业焦虑,同时要提高医学毕业生的社会支持系统以降低其就业焦虑水平。 展开更多
关键词 应对方式问卷 医学毕业生 毕业生就业 焦虑 社会支持评定量表 消极情绪
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职业院校青少年存在焦虑安全感与疏离感的关系 被引量：1
13
作者 孙烨 《校园心理》 2019年第1期35-38,共4页
探讨职业院校青少年学生存在焦虑、安全感与疏离感的关系,为降低青少年学生的疏离感提出建议。采用《存在焦虑量表》《安全感量表》和《青少年疏离感量表》对360名学生进行调查。结果表明:①中等职业院校学生的死亡与命运焦虑得分高于... 探讨职业院校青少年学生存在焦虑、安全感与疏离感的关系,为降低青少年学生的疏离感提出建议。采用《存在焦虑量表》《安全感量表》和《青少年疏离感量表》对360名学生进行调查。结果表明:①中等职业院校学生的死亡与命运焦虑得分高于高等职业院校学生,来自城市学生的谴责与内疚焦虑和孤独与疏离焦虑的得分高于来自农村的学生;班干部的确定控制感得分高于非班干部;中等职业院校学生环境疏离感得分高于高等职业院校学生,来自城市的学生在社会疏离感、人际疏离感、环境疏离感3个维度上的得分均高于来自农村的学生。②人际安全感、确定控制感负向预测社会疏离感和人际疏离感,谴责与内疚焦虑、孤独与疏离焦虑正向预测社会疏离感和人际疏离感;确定控制感负向预测环境疏离感,谴责与内疚焦虑正向预测环境疏离感。 展开更多
关键词 职业院校 青少年 存在焦虑 安全感 疏离感
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硕士研究生新生压力源调查研究 被引量：1
14
作者 张定燕 郑凯 刘姗姗 《校园心理》 2018年第2期112-115,共4页
了解硕士研究生新生的压力来源状况。采用自编《硕士研究生新生压力源问卷》对某校261名硕士研究生新生进行调查。结果显示:硕士研究生新生总体适应状况良好;学业、人际关系以及职业规划成为硕士研究生新生压力来源的主要方面;在人际关... 了解硕士研究生新生的压力来源状况。采用自编《硕士研究生新生压力源问卷》对某校261名硕士研究生新生进行调查。结果显示:硕士研究生新生总体适应状况良好;学业、人际关系以及职业规划成为硕士研究生新生压力来源的主要方面;在人际关系、重大事件和日常生活3个维度上存在性别、跨专业考研差异。可知,某校硕士研究生新生的压力来源丰富,对于男生、跨专业考研的研究生要重点关注。 展开更多
关键词 硕士研究生新生 压力源 调查研究
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网贷大学生焦虑 乐观-悲观生活满意度的关系研究 被引量：2
15
作者 宗晨明 王巨 +1 位作者 段海蒙 赵小军 《校园心理》 2018年第3期182-186,共5页
本研究主要应用心理测量法探究网贷大学生焦虑、乐观-悲观、生活满意度的关系。采用焦虑自评量表、乐观主义——悲观主义量表、生活满意度量表对489名大学生进行测查。结果表明:(1)大学生焦虑与乐观态度、悲观态度和生活满意度均存在显... 本研究主要应用心理测量法探究网贷大学生焦虑、乐观-悲观、生活满意度的关系。采用焦虑自评量表、乐观主义——悲观主义量表、生活满意度量表对489名大学生进行测查。结果表明:(1)大学生焦虑与乐观态度、悲观态度和生活满意度均存在显著相关关系;(2)在有网贷的大学生中,悲观态度在焦虑和大学生生活满意度的关系中起到了完全中介作用;在无网贷的大学生中,悲观态度在焦虑和大学生生活满意度的关系中起到了部分中介作用;(3)性别在网贷有无和乐观态度的关系中起到了调节作用。该研究对于探究网贷和学生心理健康的心理机制具有重要理论意义,同时对于大学生在网贷选择方面有重要的实践参照意义。 展开更多
关键词 网贷 焦虑 乐观态度 悲观态度 生活满意
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军校在职研究生因考试焦虑引起的一般心理问题一例
16
作者 马宁 《校园心理》 2017年第3期235-238,共4页
本案例为某军校在职研究生因学习压力较大，自感多次考试成绩不理想，与应届研究生同学差距明显，担心能否顺利毕业，对接下来要进行的考试感到紧张焦虑、情绪低落，
关键词 在职研究生 考试焦虑 一般心理问题 军校 学习压力 考试成绩 紧张焦虑 情绪低落
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森田疗法结合正念疗法治疗神经衰弱的体会 被引量：2
17
作者 黄海斌 曲海英 刘志敏 《校园心理》 2017年第5期377-379,共3页
近年来心理治疗理论和方法趋于整合,本研究从森田疗法和正念疗法治疗自身神经衰弱的体验出发,分析这2种疗法的精髓并论述两者相结合在治愈神经症方面的优势。希望能够给神经症患者和心理医师带来一些启示。
关键词 心理治疗理论 森田疗法 神经衰弱 神经症患者 心理医师
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情绪表达性量表在大学生中的信效度分析
18
作者 倪旻睿 樊雅婷 阿力木江 《校园心理》 2017年第5期380-382,共3页
情绪表达是指人们用来表达情绪的各种具体方式,如由愉悦引发的大笑、愤怒引发的皱眉和咆哮、伤心引起的哭泣等。已有研究表明,情绪表达对个体的社会功能有重要影响。近年来,不少研究者对情绪表达进行了探究。如Kring等做了情绪表达的相... 情绪表达是指人们用来表达情绪的各种具体方式,如由愉悦引发的大笑、愤怒引发的皱眉和咆哮、伤心引起的哭泣等。已有研究表明,情绪表达对个体的社会功能有重要影响。近年来,不少研究者对情绪表达进行了探究。如Kring等做了情绪表达的相关研究,研究的焦点主要集中在情绪表达的生理特征方面,如面部表情、外部语言、肢体动作等。 展开更多
关键词 信效度分析 情绪 大学生 量表 社会功能 生理特征 面部表情 肢体动作
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高等专科新生心理健康状况及其影响因素的调查分析 被引量：9
19
作者 罗香群 《校园心理》 2016年第2期89-92,共4页
探讨和分析高等专科新生的心理健康状况及其影响因素,采用症状自评量表(SCL)-90和自编人口学资料,调查福建幼儿师范高等专科学校824名新生,结果显示:1高等专科新生心理健康状况总体良好;2家庭经济状况对高等专科新生的心理健康水平有显... 探讨和分析高等专科新生的心理健康状况及其影响因素,采用症状自评量表(SCL)-90和自编人口学资料,调查福建幼儿师范高等专科学校824名新生,结果显示:1高等专科新生心理健康状况总体良好;2家庭经济状况对高等专科新生的心理健康水平有显著影响;3是否自己选择所学的专业对高等专科新生的心理健康水平有显著影响;4高等专科新生的心理健康水平与其专业喜欢度、专业信心度、目标明确度、生活适应度呈负相关。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 影响因素
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大学生心理亚健康状况对比研究与应对策略 被引量：3
20
作者 韦莺 曾巧莲 余石金 《校园心理》 2016年第2期102-104,共3页
采用症状自评量表(SCL)-90对某高校大一新生进行心理健康状况测查,以瑞格心理教育信息化管理系统为统计分析工具,对近3年的10 077份心理健康测查数据进行对比和分析研究。结果显示,2013—2015年来,大学生的心理亚健康率的平均值为26.5%... 采用症状自评量表(SCL)-90对某高校大一新生进行心理健康状况测查,以瑞格心理教育信息化管理系统为统计分析工具,对近3年的10 077份心理健康测查数据进行对比和分析研究。结果显示,2013—2015年来,大学生的心理亚健康率的平均值为26.5%,中重度症状人员所占比重逐年下降;女生的心理亚健康率高于男生;强迫症、人际关系敏感和抑郁在中重度症状占较高比例;担心自己的衣饰整齐及仪态的端正、忘性大、感到要赶快把事情做完始终位居十大症状排行前3位。根据测查的结果并结合当前大学生的心理发展现状,提出心理健康档案制度化、规范化,心理健康课程系列化、现代化,心理咨询工作专业化、个性化的应对策略。 展开更多
关键词 心理学 学生 统计数据 问卷调查
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