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《艺术教育》

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《艺术教育》 查看全部目录封面
《艺术教育》 杂志系中华人民共和国文化和旅游部主管，国家级艺术类核心期刊。创刊于1979年，2003年1月改版，是国内外公开发行的全国著名的大型综合艺术教育类权威期刊。立足全国教育系统，以高校艺术教育...查看详情>>
  • 主办单位中国文化传媒集团
  • 国际标准连续出版物号1002-8900
  • 国内统一连续出版物号11-1188/J
  • 出版周期半月刊
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基于舞蹈专业马克思主义基本原理课教学话语体系艺术性转化研究
1
作者 孙慧 《艺术教育》 2025年第1期47-50,共4页
当前,艺术院校面临着马克思主义哲学课程进教材、进课堂却难以让艺术专业学生入脑入心的困境。为此,提升马克思主义哲学的教学话语体系亲和力成为破局之道。文章以习近平文化思想为指引,结合艺术院校的专业实际和学生特点,从“硬话”软... 当前,艺术院校面临着马克思主义哲学课程进教材、进课堂却难以让艺术专业学生入脑入心的困境。为此,提升马克思主义哲学的教学话语体系亲和力成为破局之道。文章以习近平文化思想为指引,结合艺术院校的专业实际和学生特点,从“硬话”软说、“大话”小说、“远话”近说、“旧话”新说、我听“你说”五个维度探寻前行路径,实现教与学的双向奔赴。 展开更多
关键词 艺术院校 马克思主义基本原理课 亲和力
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校园舞蹈作品的中国式审美魅力--以舞蹈作品《红昭》为例
2
作者 肖燕 张芳泽 《艺术教育》 2025年第1期193-196,共4页
校园舞蹈是校园文化的重要组成部分,并且是美育的一种有效手段。校园舞蹈艺术作品的创作应以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,坚持以美育人、以美化人、以美... 校园舞蹈是校园文化的重要组成部分,并且是美育的一种有效手段。校园舞蹈艺术作品的创作应以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,坚持以美育人、以美化人、以美培元,引领学生在健康向上的审美实践活动中感知、体验与创作,使学生具备感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章以校园舞蹈作品《红昭》为例,说明校园舞蹈作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体之一,通过其独特的表演形式和内容,能够使更多的青少年了解并热爱传统文化,坚定文化自信,提升人文素养。 展开更多
关键词 校园舞蹈 中国式审美 形象塑造
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儿童、成人、大众:艺术教育用哪把钥匙?
3
作者 吴戈 冯俐 《艺术教育》 2025年第5期8-17,共10页
在AI科技研究和产业强势崛起的当下,科学、技术发展喜人,形势逼人。教育,包括艺术教育在内的人文教育,开始逐渐调整发展思路。对人而言,艺术是性情陶冶,是心灵滋养,是人生丰富,对人格人性人生当然也是一种教育,大的人文教育也是社会发... 在AI科技研究和产业强势崛起的当下,科学、技术发展喜人,形势逼人。教育,包括艺术教育在内的人文教育,开始逐渐调整发展思路。对人而言,艺术是性情陶冶,是心灵滋养,是人生丰富,对人格人性人生当然也是一种教育,大的人文教育也是社会发展、人类前途中不可缺少的教育。 展开更多
关键词 心灵滋养 艺术教育 大众 成人 儿童 性情陶冶 人文教育
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徐志勇作品
4
作者 徐志勇 《艺术教育》 2025年第6期230-230,共1页
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高师声乐课程中黎族民歌资源开发的困境与路径探究
5
作者 黄小琼 《艺术教育》 2025年第7期106-109,共4页
黎族民歌是海南省的传统音乐,也是国家级非物质文化遗产。声乐课是高师音乐专业的必修课和技能课,将黎族民歌引入高师声乐课,推动黎族民歌课程资源的开发和应用,不仅能丰富高师声乐课程内容,还有利于促进黎族民歌传承发展,弘扬本土文化... 黎族民歌是海南省的传统音乐,也是国家级非物质文化遗产。声乐课是高师音乐专业的必修课和技能课,将黎族民歌引入高师声乐课,推动黎族民歌课程资源的开发和应用,不仅能丰富高师声乐课程内容,还有利于促进黎族民歌传承发展,弘扬本土文化。文章通过分析高师声乐课程中黎族民歌资源开发的现实困境,提出相应的开发路径,希望为黎族民歌的传承发展和高师声乐课教学提供有益参考。 展开更多
关键词 黎族民歌 高师声乐课程 资源开发 应用路径
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赵茜作品
6
作者 赵茜 《艺术教育》 2025年第9期236-236,共1页
作品说明:作品《如梦》以超现实主义的笔触,勾勒博物馆与现代都市交融的奇幻图景。借古今场景的碰撞,让历史元素与现代文明对话,既展现了传统美学的延续,也隐喻时代发展中文化传承的深刻命题,在虚实交织间引发对历史与当下关系的思考。
关键词 现代都市 超现实主义 奇幻图景 如梦
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赵艳霞作品
7
作者 赵艳霞 《艺术教育》 2025年第8期235-240,共6页
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技术艺术史与中国艺术史研究
8
作者 黄澄 《艺术教育》 2025年第11期47-50,共4页
技术艺术史是一门将技术与艺术相结合的跨界新型学科,其方法在现代中国艺术史研究中的运用已越来越频繁,为中国考古学与艺术史研究的现代化转型提供了坚实支撑。文章指出,通过技术这面透镜,研究者可以观察到艺术史中更为细节与多元的面... 技术艺术史是一门将技术与艺术相结合的跨界新型学科,其方法在现代中国艺术史研究中的运用已越来越频繁,为中国考古学与艺术史研究的现代化转型提供了坚实支撑。文章指出,通过技术这面透镜,研究者可以观察到艺术史中更为细节与多元的面向,为理解艺术品文物的经济背景、地域文化和更加宏大的人文历史提供科学的技术支持。 展开更多
关键词 技术艺术史 美术考古 文物数字化 文物保护与修复
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校企联动导向下环境艺术设计一流课程实践教学改革
9
作者 雷燚 宋伯年 《艺术教育》 2025年第13期212-215,共4页
随着环境艺术设计学科面临日益复杂的行业需求,校企联动成为推动教育改革的重要途径。文章梳理了校企联动的概念与特征,强调通过深度合作,促进教学内容与市场需求的对接,推动技术创新和多元化人才培养;分析项目化教学在校企合作中的应用... 随着环境艺术设计学科面临日益复杂的行业需求,校企联动成为推动教育改革的重要途径。文章梳理了校企联动的概念与特征,强调通过深度合作,促进教学内容与市场需求的对接,推动技术创新和多元化人才培养;分析项目化教学在校企合作中的应用,针对现有教学模式的局限性提出了相应改革对策。课程改革围绕教师引领、学生主体、企业深度参与和协同优化机制四大核心维度展开。通过创新项目选题、双导师制、动态反馈机制等举措,能有效提升教学效果,确保在理论与实践的深度结合中培养适应行业需求的创新型、实践型人才。 展开更多
关键词 校企联动 项目化教学 双导师制 教学改革 实践能力
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本土化语境下音乐剧演员舞蹈能力培养的路径探索
10
作者 赵洋 王艺璇 《艺术教育》 2025年第13期157-160,共4页
舞蹈作为重要的表现手段在音乐剧中承担着独特的功能性作用。演员借助肢体的配合与节奏的律动,能够鲜明地呈现人物性格,强化矛盾冲突,并且推动剧情发展。中国本土语境为音乐剧中的舞蹈呈现提供了融合空间:将“东方身韵”与“西方律动”... 舞蹈作为重要的表现手段在音乐剧中承担着独特的功能性作用。演员借助肢体的配合与节奏的律动,能够鲜明地呈现人物性格,强化矛盾冲突,并且推动剧情发展。中国本土语境为音乐剧中的舞蹈呈现提供了融合空间:将“东方身韵”与“西方律动”并置,既保留传统文化底蕴,又吸纳现代创意,造就多元而独特的审美效果。针对音乐剧演员舞蹈能力的培养,文章认为,应首先确认培养目标并进行精准定位,在此基础上建立科学完备的教学体系以及分层课程框架,并依据学生的个体差异实施差异化教学,以确保学习成效与艺术成长相辅相成。 展开更多
关键词 音乐剧 舞蹈 本土化语境 教学体系
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新版学科目录下戏剧与影视专业硕士的培养现状与改进路径
11
作者 陈涵博 袁道武 《艺术教育》 2025年第3期72-75,共4页
2022年国务院学位委员会和教育部对原有学科目录进行调整,艺术学学科整体上面临着新的机遇和挑战,新版学科目录加强了对艺术硕士实践能力的培养。文章认为,戏剧与影视专业硕士作为艺术硕士中发展较晚的一级学科,在培养过程中存在明显的... 2022年国务院学位委员会和教育部对原有学科目录进行调整,艺术学学科整体上面临着新的机遇和挑战,新版学科目录加强了对艺术硕士实践能力的培养。文章认为,戏剧与影视专业硕士作为艺术硕士中发展较晚的一级学科,在培养过程中存在明显的理论和实践脱节的现象,设置该专业的相关院校应当抓住国家宏观调控的契机,尽早实现向“职业性”和“学术性”融合培养的思路转型,这需要从多维度对现有培养机制进行改革。 展开更多
关键词 新版学科目录 戏剧与影视 专业硕士 培养现状 改进路径
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高中政治课堂中的艺术教育实践与学生创新能力培养
12
作者 马玲 《艺术教育》 2025年第S1期202-204,共3页
高中政治课程是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要阵地。在新课改背景下,高中政治教学应紧跟时代步伐,在教学内容和形式上不断创新,将艺术教育引入高中政治课堂,激发学生学习兴趣,拓展思维方式,培养创新能力。但目前高中政... 高中政治课程是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要阵地。在新课改背景下,高中政治教学应紧跟时代步伐,在教学内容和形式上不断创新,将艺术教育引入高中政治课堂,激发学生学习兴趣,拓展思维方式,培养创新能力。但目前高中政治课堂中的艺术教育实践还存在诸多问题,如与政治教学缺乏有机结合、流于形式、评价机制不健全等。对此,文章指出,高中政治教师应合理选择艺术形式,创新教学模式,建立科学评价机制,充分发挥艺术教育在培养学生创新能力中的独特作用,助力学生全面发展。 展开更多
关键词 高中政治 艺术教育 创新能力 实践策略
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冯梦祯藏本《江山雪霁图》的流传与变更
13
作者 林倩倩 《艺术教育》 2025年第17期175-178,共4页
晚明冯梦祯所藏《江山雪霁图》,因卷后董其昌的长跋备受学界关注,被视作“南北宗论”提出的重要依据。然而,由于该本长期在民间流传,其流传轨迹与版本变更始终存在争议。文章通过文献梳理不同藏本的流传历程,进而厘清各个版本间的关联,... 晚明冯梦祯所藏《江山雪霁图》,因卷后董其昌的长跋备受学界关注,被视作“南北宗论”提出的重要依据。然而,由于该本长期在民间流传,其流传轨迹与版本变更始终存在争议。文章通过文献梳理不同藏本的流传历程,进而厘清各个版本间的关联,最终聚焦冯藏本在流传与变更中存在的疑点,以期为探究该画的流传及相关问题提供新的视角与思路。 展开更多
关键词 《江山雪霁图》 冯梦祯 书画鉴藏
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我国音乐教学法概念内涵的历史演变
14
作者 刘家珲 《艺术教育》 2025年第17期74-77,共4页
音乐教学法作为音乐教育中的重要研究领域,其概念内涵在我国音乐教育百年发展历程中不断演变。文章基于我国不同历史时期的音乐教学法课程、官方政策与课程标准、代表性学术著作等,梳理总结出20世纪初以来音乐教学法概念内涵的四个历史... 音乐教学法作为音乐教育中的重要研究领域,其概念内涵在我国音乐教育百年发展历程中不断演变。文章基于我国不同历史时期的音乐教学法课程、官方政策与课程标准、代表性学术著作等,梳理总结出20世纪初以来音乐教学法概念内涵的四个历史演变阶段:音乐教授法为主导、教学法代替教授法、教学法逐步转向教学模式、音乐教学模式成为主流,以期为我国音乐教学发展提供历史参考与学理基础。 展开更多
关键词 音乐教学法 教学方法 教学模式 历史演变
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元认知活动在器乐学习中的正向引导
15
作者 陈佩芸 《艺术教育》 2025年第1期161-164,共4页
在学习活动中,元认知属于各国际组织、各个国家以及地区重点培养的核心素养框架中的通用素养之一,而元认知活动的最终诉求则与目前教育界所推崇的“深度学习”“能动学习”“自主调节学习”等理念指导下的培养目标不谋而合。为此,文章... 在学习活动中,元认知属于各国际组织、各个国家以及地区重点培养的核心素养框架中的通用素养之一,而元认知活动的最终诉求则与目前教育界所推崇的“深度学习”“能动学习”“自主调节学习”等理念指导下的培养目标不谋而合。为此,文章聚焦元认知对培养能动学习者的指导价值,探讨元认知活动在器乐学习中的内外部表现,并且通过运用两种引导方式启用元认知在器乐学习中的正向引导,以此顺应当代教育对培养能动学习者高阶思维能力的需求。 展开更多
关键词 元认知 内隐性认识 器乐学习 GROW模型
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基于混合式教学模式的艺术类课程创新与实践——以动态图形设计课程为例
16
作者 丁宗超 《艺术教育》 2025年第10期181-184,共4页
在数字化浪潮席卷教育领域的大背景下,混合式教学作为融合传统面授与现代线上学习的创新模式,为艺术设计教育带来了新的变革。动态图形设计作为数字艺术设计的专业课程,重点培养学生的动态设计传达能力、数字工具运用能力以及创新思维... 在数字化浪潮席卷教育领域的大背景下,混合式教学作为融合传统面授与现代线上学习的创新模式,为艺术设计教育带来了新的变革。动态图形设计作为数字艺术设计的专业课程,重点培养学生的动态设计传达能力、数字工具运用能力以及创新思维。传统教学模式在传授这门具有高度实践性、创意性和技术融合性的课程时,逐渐显露出诸多弊端,如教学资源有限、教学方法单一、学生学习积极性不高等,难以满足新时期数字艺术设计专业人才的多元化需求。文章以动态图形设计课程为例,探索如何借助混合式教学模式推动艺术类课程教学的数字化变革。 展开更多
关键词 混合式教学模式 艺术专业课程 动态图形设计 教学方法
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中国传统文化元素在城市公共艺术中的应用 被引量：1
17
作者 崔咏莹 徐子旖 《艺术教育》 2025年第10期194-197,共4页
随着中国城市化进程不断加快,城市公共艺术在提升城市形象及居民生活质量方面发挥着关键作用。传统文化元素有着丰富的象征意义及独特的美学价值,将其应用于城市公共艺术之中,可丰富城市的文化内涵,同时强化民族认同感及历史连续性。文... 随着中国城市化进程不断加快,城市公共艺术在提升城市形象及居民生活质量方面发挥着关键作用。传统文化元素有着丰富的象征意义及独特的美学价值,将其应用于城市公共艺术之中,可丰富城市的文化内涵,同时强化民族认同感及历史连续性。文章通过对中国传统文化元素与城市公共艺术的概念及其发展历程进行阐述,探讨传统文化元素在城市公共艺术中的应用发展趋势,以期为推动传统文化传承创新、提升城市建筑审美与文化内涵提供参考。 展开更多
关键词 中国传统文化 城市公共艺术 应用发展 传承创新
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基于课程标准的音乐教材体系建构——以义务教育教科书《艺术·音乐》(西南大学出版社)为例
18
作者 陈鹃 《艺术教育》 2025年第13期85-91,共7页
教材是基于课程标准编写,呈现课程内容、结构的纸质化材料。文章认为,教材编写体系的建构既要关注课程内容,同时还要关注其实用性;以结构化的方式组织教材内容,关注课程中知识性内容与文化内容的有效融合,依据教材使用者的学习规律、身... 教材是基于课程标准编写,呈现课程内容、结构的纸质化材料。文章认为,教材编写体系的建构既要关注课程内容,同时还要关注其实用性;以结构化的方式组织教材内容,关注课程中知识性内容与文化内容的有效融合,依据教材使用者的学习规律、身心特点建构教材内容,上承课程标准的要求,下接教学的实践操作,连接课程设计和教学实施,为教学提供有效的引导。 展开更多
关键词 课程 课程标准 教材体系
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人工智能驱动下视觉传达设计教师教学范式重构与教育生态转型研究
19
作者 刘军 《艺术教育》 2025年第19期44-47,共4页
人工智能技术正深刻重构视觉传达设计教育的教学范式与生态体系。智能工具的应用革新了创作流程,数据驱动优化了教学决策,虚拟仿真拓展了实践场景。教师角色从知识传授者转型为创新引导者,教学模式走向人机协同的个性化设计,能力要求聚... 人工智能技术正深刻重构视觉传达设计教育的教学范式与生态体系。智能工具的应用革新了创作流程,数据驱动优化了教学决策,虚拟仿真拓展了实践场景。教师角色从知识传授者转型为创新引导者,教学模式走向人机协同的个性化设计,能力要求聚焦AI工具驾驭与伦理思辨素养。教育生态通过产教融合、资源重组和评价重构实现转型,形成技术赋能与人文价值并重的创新体系。文章提出,人工智能时代的设计教育需在工具效率与人文内核间建立平衡,以培养兼具技术适应力与批判性思维的复合型人才。 展开更多
关键词 人工智能 视觉传达设计 教学范式重构 教育生态转型 人机协同
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师范教育高质量主题性创作艺术生态构建研究
20
作者 刘福 《艺术教育》 2025年第19期16-18,共3页
习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上发表了重要讲话,提出“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业”的重要观点。新的时代背景下,艺术人才培养更要站在“统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”高... 习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上发表了重要讲话,提出“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业”的重要观点。新的时代背景下,艺术人才培养更要站在“统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”高度。高质量艺术创作生态的构建已成为文化强国建设的重要支撑。 展开更多
关键词 生态构建 艺术创作 师范教育 高质量
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