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如何优化中学信息技术教学 被引量：1
1
作者 李文静 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第7期62-63,共2页
中学信息技术不是一门纯理论的课程，而是一门操作性很强的实践性课程。信息技术教学虽然有别于单纯的计算机教学，但它仍然是基于计算机运用的一门学科。这就为教师利用现代化教学方法和手段来提高教学效率提供了极大的便利。教学中如... 中学信息技术不是一门纯理论的课程，而是一门操作性很强的实践性课程。信息技术教学虽然有别于单纯的计算机教学，但它仍然是基于计算机运用的一门学科。这就为教师利用现代化教学方法和手段来提高教学效率提供了极大的便利。教学中如何把复杂的问题简单化，把抽象的东西具体化，使学生看得见、摸得着、学得会，是提高课堂教学效率的重要途径。 展开更多
关键词 信息技术教学 中学信息技术 课堂教学效率 实践性课程 优化 计算机教学 计算机运用 教学方法
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浅谈中学语文教学中的写作训练 被引量：1
2
作者 张娜 《作文成功之路（小学）》 2013年第4期67-67,68,共2页
探索个性化作文教学的一般规律，激发学生的写作热情，培养学生的写作兴趣，使学生写出释放心灵、个性张扬的文章，这是每个语文教师的责任，对以人为本的教育观的落实，是实施素质教育的一个重要方面。
关键词 个性化 观察 提炼 想象 表达
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激发中学生学习语文兴趣之我见
3
作者 陈传宏 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第11期6-6,共1页
《语文大纲》明确指出要：“激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。”因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是语文教... 《语文大纲》明确指出要：“激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。”因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是语文教师在教学过程中应当努力达到的。 展开更多
关键词 学习兴趣 语文兴趣 中学生 激发 语文大纲 引导学生 最佳状态 学习情绪
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在初中化学实验教学中实施素质教育浅析
4
作者 葛莉 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第10期87-87,共1页
在大力推进素质教育的今天，初中化学教学应该是以化学实验为基础和核心、以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学，是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学，基于这种认识，我感到在新中考模式下，教师应该更加突出化... 在大力推进素质教育的今天，初中化学教学应该是以化学实验为基础和核心、以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学，是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学，基于这种认识，我感到在新中考模式下，教师应该更加突出化学实验在中学化学教学中的地位，充分发挥化学实验激发兴趣、培养能力的作用，充分发挥化学实验在培养学生非智力品质（包括学习习惯、科学态度、科学方法、关心社会、关心自然的情感等）方面的作用， 展开更多
关键词 化学实验教学 初中化学教学 素质教育 学生整体素质 中学化学教学 培养能力 非智力品质 主动探索
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新课程背景下的中学物理习题教学
5
作者 卢军波 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第23期24-24,共1页
新课改已实施多年,笔者结合教学实际,就物理习题方面的问题浅谈一下自己的看法。新课程改革提出,必须提高学生的科学素养,重视教学方法和学习方式的转变,同时,对物理习题的教学也提出了相应的要求。在新课程改革中,中学物理习题教学应... 新课改已实施多年,笔者结合教学实际,就物理习题方面的问题浅谈一下自己的看法。新课程改革提出,必须提高学生的科学素养,重视教学方法和学习方式的转变,同时,对物理习题的教学也提出了相应的要求。在新课程改革中,中学物理习题教学应面向科学、技术和社会,注重与现代科技同步,加强与生活实践的联系,加强与其他学科的结合,培养学生的思维能力和创新能力。 展开更多
关键词 教学改革 创新厅法 创新能力
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中学生物教学中情感教育的思考
6
作者 窦黎 《中学课程资源》 2008年第2期45-46,共2页
情感教育,是一切成功教育的基础,是实现师生感情沟通的重要手段,能够使学生从教师的富有情爱的教育中受到爱的启迪,对培养学生的科学品质,养成热爱学习和生活的健康心理与健全的人格将起到很好的促进作用。
关键词 中学 情感教育 思考
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中学英语阅读的方法及教学策略
7
作者 王洪梅 《商情》 2011年第6期156-156,共1页
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和... 阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。本文主要针对英语阅读的策略作了一些探讨。 展开更多
关键词 英语阅读 教学策略
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“立体几何”试题精选
8
作者 马春林 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2025年第7期44-48,共5页
1.如图1,D为圆锥DO的顶点,O为圆锥底面的圆心,AB为直径,C为底面圆R周上一点,四边形OAED为正方形,BC=√3AC。(1)若点F在边BC上,且DF//平面△CE,请确定点F的位置,并说明理由;(2)求二面角D-BC-E的余弦值。
关键词 立体几何 直径 正方形 底面 顶点 圆锥
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浅谈怎样构造“同构”函数解题
9
作者 张振继 陈婷婷 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2025年第4期25-27,共3页
把一个等式(不等式)或一组数字通过变形,使左右两边结构相同,或数字特征结构相同,即可构造“同构”函数,然后利用函数的单调性进行解题,这就是我们常说的同构法。下面就构造“同构”函数的方法进行归纳总结,供同学们学习时参考。
关键词 数字特征 同构 函数解题 一组数字 不等式 函数的单调性 归纳总结 构造
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例析两种常用的统计图
10
作者 马春林 《中学生数理化(高一数学)》 2025年第5期7-7,M0002,共2页
统计中的图形较多,其中频率分布直方图和频率分布折线图是常用的两种统计图。下面举例分析,供同学们参考。例1袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者,是当代神农,50多年来,他始终在农业科学的第一线辛勤耕耘、不懈探索,为人类运用科技... 统计中的图形较多,其中频率分布直方图和频率分布折线图是常用的两种统计图。下面举例分析,供同学们参考。例1袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者,是当代神农,50多年来,他始终在农业科学的第一线辛勤耕耘、不懈探索,为人类运用科技手段战胜饥饿带来了绿色的希望和金色的收获。袁老的科研团队发现“野败”后,将其带回实验,在试验田中随机抽取了100株水稻统计每株水稻的稻穗数(单位:个)得到如图1所示的频率分布直方图(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表),则下列说法错误的是()。 展开更多
关键词 频率分布折线图 频率分布直方图 统计图
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教你巧求函数的值
11
作者 陈婷婷 《中学生数理化(高一数学)》 2025年第10期19-19,共1页
在函数问题中,常常会涉及求函数的值,下面给出几种求解方法,供同学们学习与参考。
关键词 学习 函数 方法
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影响体育高考生考前训练效果的因素及其调控研究 被引量：3
12
作者 郭震 李晓滨 +1 位作者 刘伟 郭可雷 《海南师范学院学报（自然科学版）》 2006年第4期380-384,共5页
影响体育考生考前训练效果的因素很多,本研究列举了几个对考生竞技状态和考试成绩有显著影响的因素,并把它们分为3类:个体因素、训练因素和其他因素,并依此确立了考生考前中短期训练阶段的整体结构及调控模式,以供大家参考．
关键词 体育考生 考前中短期训练 影响因素 科学调控
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一题多变与多题一解在高中数学教学中的运用 被引量：3
13
作者 张永平 《中学数学（高中版）》 2012年第1期42-42,共1页
一题多变是指对原来问题的条件或结论的知识载体进行引申，把相关知识进行迁移、运用，变出的问题结构与原题基本相同的一种变题方法，强调学生在解题过程中要注意归纳解题方法和理论，这是一个归纳的过程；多题一解是指多个题可用同一... 一题多变是指对原来问题的条件或结论的知识载体进行引申，把相关知识进行迁移、运用，变出的问题结构与原题基本相同的一种变题方法，强调学生在解题过程中要注意归纳解题方法和理论，这是一个归纳的过程；多题一解是指多个题可用同一种解题方法和理论去解决，培养学生在学习过程中要重视“通题通法”，淡化“特殊技巧”，这是一个演绎的过程。 展开更多
关键词 多题一解 一题多变 高中数学教学 知识载体 解题方法 解题过程 学习过程 归纳
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如何培养学生的主动参与意识 被引量：1
14
作者 李东玲 《教育教学论坛》 2013年第24期96-97,共2页
学生在学习数学的过程中最常见的问题是没有参与意识,大大影响了教学的效果。让学生们喜欢数学、学好数学,让学生会学数学,会运用数学的方法解决生活工作中遇到的问题,是我们所有数学老师需要解决的问题。我们数学教师完全可以紧抓课堂... 学生在学习数学的过程中最常见的问题是没有参与意识,大大影响了教学的效果。让学生们喜欢数学、学好数学,让学生会学数学,会运用数学的方法解决生活工作中遇到的问题,是我们所有数学老师需要解决的问题。我们数学教师完全可以紧抓课堂教学这个环节,把课堂教学工作做细致,以便充分激发学生参与学习的积极性。 展开更多
关键词 数学 主动参与 创造性 能动性
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浅谈数学教学实践中的情感渗透 被引量：1
15
作者 陈福建 《教育教学论坛》 2009年第12S期33-33,共1页
情感因素在教学中的作用,特别是随着教育改革的不断深化与发展,素质教育的广泛实施,情感因素越来越受到教育者的关注与重视。本文作者论述了在具体的教学实践中对在教学数学中实施情感因素的认识。
关键词 数学教学 情感渗透 过程
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润物无声 潜移默化——浅谈高中语文课堂教学与学生阅读能力的培养 被引量：2
16
作者 魏玲玉 《21世纪中学生作文（高中教师适用）》 2009年第8期46-47,共2页
阅读能力，是高中学生必备的能力，也是学好语文的重要能力之一。课堂教学与学生阅读能力的培养是密不可分的，教材是学生最好的阅读材料，也是老师最好的指导材料。正确的指导，让学生的阅读能力在课堂上得到培养和提高。
关键词 阅读能力 引导 情感体验 兴趣 视野
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汽车驾驶员主动安全性因素的辨识与分析 被引量：2
17
作者 白同忠 《南方农机》 2018年第16期239-239,共1页
汽车行驶安全取决于人和车辆的协调,驾驶员的主动安全性可以防止事故的发生,许多交通事故都是因为人员容量限制达到极限而造成。在开发汽车主动安全技术时,应掌握人车系统的特点,特别是人的生理、心理极限及行为特征可以开发适合人类特... 汽车行驶安全取决于人和车辆的协调,驾驶员的主动安全性可以防止事故的发生,许多交通事故都是因为人员容量限制达到极限而造成。在开发汽车主动安全技术时,应掌握人车系统的特点,特别是人的生理、心理极限及行为特征可以开发适合人类特点的安全装置,从而提高汽车的安全性。 展开更多
关键词 汽车驾驶员 主动安全性因素 驾驶行为
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浅谈多媒体教育技术在数学教学中的应用 被引量：1
18
作者 许金锋 《中学生数理化（高考理化）》 2011年第6期78-78,共1页
由于数学学科自身的特点，在传统课堂上，主要的教学手段似乎就是那么单调：黑板加粉笔，偶尔加一些模型、用一点投影等有限形式对学生传递信息．确实没有某些学科来得形象、生动，让学生学起来枯燥、无味，从而直接影响学生学习积极性... 由于数学学科自身的特点，在传统课堂上，主要的教学手段似乎就是那么单调：黑板加粉笔，偶尔加一些模型、用一点投影等有限形式对学生传递信息．确实没有某些学科来得形象、生动，让学生学起来枯燥、无味，从而直接影响学生学习积极性．多媒体技术的应用给数学改革带来了一片生机，通过多媒体能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，使教学内容更丰富，涉及面更广，能充分发挥每一位学生的主动性与积极性，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使数学与生活紧密相连，优化了课堂教学，并且使学生感受到数学之美． 展开更多
关键词 数学教学 多媒体教育技术 应用 学习积极性 激发学习兴趣 数学学科 多媒体技术 传统课堂
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重视语文积累 创造阅读条件 被引量：1
19
作者 康巍 《科教文汇》 2008年第8期73-73,共1页
语文教学应该增大阅读量,拓展积累渠道,语文能力的提高和人文素质的培养才能得以实现。应主要做好以下几个方面的工作:在课堂教学中加强语文积累,设立专门的阅读课,开展课外读书活动,加强社会实践,保护孩子课外阅读的独特体验。
关键词 语文积累 创造条件
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英语课堂精彩设计之我见
20
作者 李丹 《教育教学论坛》 2011年第18期53-53,共1页
建立自由沟通、情知相融、共同活动的课堂师生互动模式,使学生在轻松愉悦的环境中学习英语,是我们新时期英语教师的责任。
关键词 设疑互动 创新思维 语言风格 饱满情绪
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