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让小学生走进职业学校——江苏常州市实验小学开展职业启蒙活动的实践与思考 |
杨娟玉
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《江苏教育》
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2017 |
1
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在坚守中改变——江苏省常州市实验小学课程改革实践解读 |
杨文娟
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《江苏教育（教育管理）》
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2010 |
0 |
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3
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让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考 |
朱志平
杨文娟
蔡军
曹兴跃
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《中小学管理》
北大核心
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2014 |
7
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4
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精勤求知书山路 菁华写意翰墨舞——江苏省常州市实验小学书法教育特色回眸 |
郭花
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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5
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在物型场景中提升儿童的品格——江苏省常州市武进区实验小学学生品格提升工程项目纪事 |
钱爱芙
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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6
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教育集团一体化办学的实践与思考——以常州市实验小学教育集团办学实践为例 |
杨文娟
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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7
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常州市实验小学:综合实践活动一体化设计与实践 |
杨文娟
杨静娟
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《基础教育课程》
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2010 |
0 |
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8
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家乡的味道 家国的情怀——常州市实验小学教育集团举行常州市小学特色文化建设现场会 |
孙丹
于心荷
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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9
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小学体验式习作教学研究——以常州市三井实验小学为例 |
张文庆
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《新课程》
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2016 |
0 |
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课改实验地 名师孵化室——常州市“名教师工作室”研究模式分析 |
王冬娟
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《江苏教育（小学教学）》
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2010 |
0 |
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11
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小学数学实验设计与学生思维进阶的教学实践--以动态几何软件辅助探究圆周率为例 |
吴玮
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《中小学数字化教学》
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2025 |
1
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12
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跨学科视角下小学数学实验教学的实施策略探究 |
王珍珍
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《数学学习与研究》
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2025 |
1
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小学数学教师作业设计状况调查研究——基于常州市武进区的调查数据 |
马伟中
陈蒨
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
11
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“依学而教”,提升学生课堂中的获得感--以常州市焦溪小学“依学而教”语文课程教学改革项目为例 |
张怿韵
金东旭
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《小学教学研究》
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2021 |
1
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建设“动态的、开放的、充满生命力的21世纪新型学校”——常州第二实验小学对未来发展的构想 |
常尔实
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《中小学校长》
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2004 |
0 |
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16
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小学数学实验育人价值转化的“三重意蕴” |
陈美华
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
5
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常州民间音乐融入小学音乐课堂的实践研究 |
李静
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《教学管理与教育研究》
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2022 |
4
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小学数学实验:让思维“在场”——《三角形的三边关系》教学探索 |
陈美华
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《教育研究与评论（课堂观察）》
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2019 |
2
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19
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挑战和历练并存,收获与反思同行——江苏省常州实小三项策略建设综合实践活动课程基地 |
杨静娟
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《江苏教育（教育管理）》
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2016 |
0 |
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20
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小学数学实验课程的建构与实施 |
吴迪
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《教学与管理》
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2021 |
11
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