期刊文献+
共找到40篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
机载设备“零小时”装机质量问题熵值法分析
1
作者 耿鹏武 陈刚 +3 位作者 杜昕鲲 贺鑫宇 侯杰 王菲菲 《机电工程技术》 2026年第3期56-62,共7页
为了降低机载设备“零小时”装机质量问题发生概率,进一步提高交付产品质量安全,亟须对“零小时”装机质量问题各影响因素之间的内在关联规律开展分析研究。基于产品交付出厂后各阶段活动,从外观类、管理类、软件类和性能类4个维度构建... 为了降低机载设备“零小时”装机质量问题发生概率,进一步提高交付产品质量安全,亟须对“零小时”装机质量问题各影响因素之间的内在关联规律开展分析研究。基于产品交付出厂后各阶段活动,从外观类、管理类、软件类和性能类4个维度构建了14个指标层影响因素指标体系,基于熵值法对国内某机载设备承制单位2020—2024年“零小时”装机质量问题管控绩效进行了全面的综合评价。评价结果显示,该承制单位2023年“零小时”装机质量问题管控绩效综合得分最高为0.627216,造成机载设备“零小时”装机质量问题原因的主要因素分别为元器件失效、装配工艺和操作、检验标准、设计缺陷、复测无故障等因素。针对研究过程发现的主要影响因素,提出了相应的对策建议。该研究方法具有可行性和可推广应用性,研究结果可为机载设备承制单位产品质量安全改进工作提供理论依据和实践经验。 展开更多
关键词 机载设备 零小时 装机质量 因素分析 熵值法
在线阅读 下载PDF
供肾组织病理学病变对肾移植术后BK病毒感染及其进展风险的影响
2
作者 王慧猛 孙佳佳 +2 位作者 罗永胜 李晓虎 李金锋 《器官移植》 北大核心 2025年第3期443-452,共10页
目的探讨供肾组织病理学病变对肾移植术后BK病毒(BKV)感染及进展的风险影响。方法回顾性分析郑州大学第一附属医院肾移植科2019年1月至2020年6月实施的326例公民逝世后器官捐献肾移植供、受者的临床资料。根据受者肾移植术后是否发生BK... 目的探讨供肾组织病理学病变对肾移植术后BK病毒(BKV)感染及进展的风险影响。方法回顾性分析郑州大学第一附属医院肾移植科2019年1月至2020年6月实施的326例公民逝世后器官捐献肾移植供、受者的临床资料。根据受者肾移植术后是否发生BKV感染分为BKV感染组(145例)和BKV未感染组(181例)。分析肾移植供肾零点活组织检查组织病理结果与BKV感染的相关性及对其风险的影响,以及对BKV感染进展的影响。结果326例肾移植受者中BKV感染发生率为44.5%(145/326),感染后BKV清除率为82.1%(119/145),进展为BKV血症为17.9%(26/145)。326例合格肾穿刺标本中,肾小管轻度萎缩32例,轻度急性肾小管损伤324例,轻度小动脉玻璃样变27例,中度及重度小动脉玻璃样变10例,轻度间质炎7例,轻度间质纤维化23例,轻度动脉内膜纤维化6例,中度及重度动脉内膜纤维化1例。多因素logistic回归分析显示男性受者、供者年龄、肾小管萎缩均为BKV感染的独立危险因素(均为P<0.05)。肾小管萎缩是BKV尿症进展为BKV血症的独立危险因素(P<0.05)。结论供肾组织病理学病变对肾移植术后BKV病毒感染及其进展具有一定影响,尤其是肾小管萎缩程度较重的患者,其在肾移植术后发生BKV感染的风险更高,且更容易进展为BKV血症。 展开更多
关键词 肾移植 供肾零点活组织检查 BK病毒感染 肾小管萎缩 肾小球硬化 肾间质纤维化 肾小管上皮细胞 缺血-再灌注损伤
暂未订购
英语专业听力零课时可行性探讨——一项基于学生意见的混合方法研究及课程模式效力的调查 被引量:6
3
作者 刘猛 霍红 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2011年第3期100-103,共4页
英语专业听力零课时可行性探讨,是一项基于学生意见及对课程模式效力的调查的混合方法研究。通过调查问卷和半结构访谈的方法收集数据,以及从比较分析课程实施主体——学习者的学习效度两点着手,从学习者的角度探讨英语专业实行听力&qu... 英语专业听力零课时可行性探讨,是一项基于学生意见及对课程模式效力的调查的混合方法研究。通过调查问卷和半结构访谈的方法收集数据,以及从比较分析课程实施主体——学习者的学习效度两点着手,从学习者的角度探讨英语专业实行听力"零课时"模式的可行性。 展开更多
关键词 英语专业 听力“零课时” 可行性
在线阅读 下载PDF
“支架理论”在大学英语口语教学“零课时”中的应用研究 被引量:19
4
作者 李友良 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第2期127-129,共3页
支架式教学理论不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。通过分析支架理论的含义及其在国内外的应用情况,结合支架理论在英语口语教学中一年的实践,旨在探讨支架法在"零课时"口语教学中的实施途径及其... 支架式教学理论不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。通过分析支架理论的含义及其在国内外的应用情况,结合支架理论在英语口语教学中一年的实践,旨在探讨支架法在"零课时"口语教学中的实施途径及其现实意义。 展开更多
关键词 支架式教学法 零课时 英语口语教学 应用
在线阅读 下载PDF
“工时池”管理模式的系统分析与应用研究 被引量:1
5
作者 魏新 曾志强 黄瑞圆 《经济问题》 CSSCI 北大核心 2008年第6期56-59,共4页
对"工时池"管理模式进行了系统分析,深入研究了"工时池"满容量的精确确定方法,并介绍了该模式在工作分析、绩效考评与薪酬管理等方面的应用。一线员工的工作效率直接影响企业经营效益与竞争力,"工时池"... 对"工时池"管理模式进行了系统分析,深入研究了"工时池"满容量的精确确定方法,并介绍了该模式在工作分析、绩效考评与薪酬管理等方面的应用。一线员工的工作效率直接影响企业经营效益与竞争力,"工时池"管理模式可以提高工作效率,并对其工作量实行精确配置,调整和优化岗位的设置。 展开更多
关键词 “工时池”管理模式 工时零库存管理 工作效率
在线阅读 下载PDF
建构主义教学观下的英语专业阅读“零课时”建设 被引量:6
6
作者 李柯 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2010年第4期177-181,共5页
文章立足建构主义,阐述了建构主义教学观"学生为主体"、"教师为主导"的理论观点,旨在提出英语专业阅读"零课时"建设的四个原则,并用该理论审视"零课时"建设中的问题,探讨理论在建设中的进一步... 文章立足建构主义,阐述了建构主义教学观"学生为主体"、"教师为主导"的理论观点,旨在提出英语专业阅读"零课时"建设的四个原则,并用该理论审视"零课时"建设中的问题,探讨理论在建设中的进一步运用。 展开更多
关键词 建构主义教学观 零课时 自主学习
在线阅读 下载PDF
建构主义理论与英语阅读零课时教学研究 被引量:4
7
作者 汪萍 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》 2010年第4期98-100,共3页
阅读零课时的教改尝试是在传统阅读课举步维艰时应运而生的。其目的是让学生在自主合作的学习环境中,在老师的指导下,自我完成阅读过程,从而实现阅读的积累。本文力求从建构主义理论的角度对该项教改的可行性进行分析,从而找到该课题的... 阅读零课时的教改尝试是在传统阅读课举步维艰时应运而生的。其目的是让学生在自主合作的学习环境中,在老师的指导下,自我完成阅读过程,从而实现阅读的积累。本文力求从建构主义理论的角度对该项教改的可行性进行分析,从而找到该课题的理论依据。 展开更多
关键词 建构主义 阅读 零课时
在线阅读 下载PDF
高等学校实验机房的国有资产管理 被引量:4
8
作者 许彦 刘群 《天津理工学院学报》 2001年第4期100-102,共3页
通过对高等院校实验机房国有资产管理中出现的“重视购置 ,轻视管理”的现象进行分析 ,论述了国有资产管理的内容、作用、管理者职责 ,探讨了国有资产管理者对国有资产管理中出现的问题与管理 。
关键词 国有资产管理 高校 实验机房 设备管理
在线阅读 下载PDF
基于网络的大学英语听力零课时教学初探 被引量:17
9
作者 班光语 《钦州师范高等专科学校学报》 2003年第4期92-95,共4页
 听力零课时教学模式是以心智主义认知论为理论基础的,在高科技条件下依托网络进行的大学英语听力教学模式,它有课程有教师无课时,以学生为主体,让学生自主选择听力内容、自由掌握学习进度和灵活安排学习时间,最大限度地调动学生学习...  听力零课时教学模式是以心智主义认知论为理论基础的,在高科技条件下依托网络进行的大学英语听力教学模式,它有课程有教师无课时,以学生为主体,让学生自主选择听力内容、自由掌握学习进度和灵活安排学习时间,最大限度地调动学生学习积极主动性。实施听力零课时教学模式,必须转变教学观念,建立健全语音材料库,做好学生的测试与评估工作和教师角色的转变工作。 展开更多
关键词 大学 英语教学 听力课程 零课时 网络教学 教学模式
在线阅读 下载PDF
“零课时”课程模式研究综述 被引量:7
10
作者 郑兰 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2012年第11期79-81,共3页
"零课时"课程模式是现阶段我国教学改革的亮点。通过对现有相关研究分析可知,该教学改革实验主要集中在具有"费时低效"特征的英语听力课程和阅读课程上,同时分析了该教改活动研究存在的不足,提出反思。
关键词 零课时 课程模式 自主学习
在线阅读 下载PDF
“一带一路”倡议下大学英语翻译“零课时”教学模式研究 被引量:2
11
作者 江婷婷 《湖北开放职业学院学报》 2019年第20期166-167,共2页
在"一带一路"的大背景下,很多的工程建设和贸易往来都需要与沿线国家进行交流沟通,所以急需大量的翻译人才。但现在大学英语的现状是:英语翻译没有得到足够的重视,学生缺少有计划的翻译实践,导致翻译困难是一个不争的事实。... 在"一带一路"的大背景下,很多的工程建设和贸易往来都需要与沿线国家进行交流沟通,所以急需大量的翻译人才。但现在大学英语的现状是:英语翻译没有得到足够的重视,学生缺少有计划的翻译实践,导致翻译困难是一个不争的事实。本文要探究的是一种有学习任务,无教学课时,以过程评价促进学习的"零课时"翻译教学模式。在不增加原有课时的前提下,借助教学平台,实行"线上"+"线下"的教学模式,加大课后翻译实践,在实践中不断提高学生的翻译水平,为"一带一路"的发展添砖加瓦。 展开更多
关键词 大学英语翻译 零课时 线上+线下
在线阅读 下载PDF
“零课时”大潮后的思考 被引量:6
12
作者 林丽端 《宜春学院学报》 2010年第2期172-174,共3页
在以任务型语言学习理论,自主学习理论,心智主义认知论为理论基础的"零课时"成为全国高校教改的热点,特别是大量应用于英语专业各种课程,但这种热潮后仍然有许多值得大家思考的问题。零课时的界定,零课时的实施过程和细节,以... 在以任务型语言学习理论,自主学习理论,心智主义认知论为理论基础的"零课时"成为全国高校教改的热点,特别是大量应用于英语专业各种课程,但这种热潮后仍然有许多值得大家思考的问题。零课时的界定,零课时的实施过程和细节,以及在实施中可能产生的问题都是值得关注和思考的问题。 展开更多
关键词 零课时 英语教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
大学专业英语写作零课时教学实证研究 被引量:6
13
作者 蒲显伟 李学玲 《贵州教育学院学报》 2008年第10期5-9,共5页
写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。将该教学方法运用于实际教学,通过对87名来自3个班的受试者进行一学期的实验,结果表明写作零课时教学没有影响学生的写作能力,学生对于零课时的态度也有较大转变,赞成... 写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。将该教学方法运用于实际教学,通过对87名来自3个班的受试者进行一学期的实验,结果表明写作零课时教学没有影响学生的写作能力,学生对于零课时的态度也有较大转变,赞成人数由学期前的47%上升到期末的63%。绝大多数学生对于以培养自主性为目标的写作零课时本身以及写作零课时的各个环节,如收集资料、小组讨论等持有肯定态度;不满意的原因主要是自身的自主性不强和写作零课时实施环节所出现的问题。 展开更多
关键词 大学专业英语 写作零课时 学习者自主 过程结果写作法 学生态度
在线阅读 下载PDF
建构主义理论指导下英语专业阅读课“零课时”模式探究 被引量:2
14
作者 侯静 王红霞 《兵团教育学院学报》 2014年第6期49-52,共4页
建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课"零课时"模式发现,"零课时"模式能够有效地促进学生... 建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课"零课时"模式发现,"零课时"模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。 展开更多
关键词 建构主义 阅读 零课时
在线阅读 下载PDF
基于网络的大学英语听力零课时教学模式研究 被引量:3
15
作者 杨桦 《兰州教育学院学报》 2011年第4期46-48,共3页
随着高校英语教学改革的发展,基于网络的听力零课时教学改革得到了广泛的关注和提倡。本文通过对贵州大学"听力零课时教学实验改革"的总结和评价,指出教学改革实施过程中取得的成绩以及存在的问题,为扩大听力零课时教学模式... 随着高校英语教学改革的发展,基于网络的听力零课时教学改革得到了广泛的关注和提倡。本文通过对贵州大学"听力零课时教学实验改革"的总结和评价,指出教学改革实施过程中取得的成绩以及存在的问题,为扩大听力零课时教学模式的实施范围提供依据。 展开更多
关键词 听力零课时教学模式 自主学习 多媒体网络环境
在线阅读 下载PDF
零课时大学英语听力教学中的教师角色研究 被引量:2
16
作者 王英振 《英语广场(学术研究)》 2011年第Z6期78-79,共2页
零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以定量和定性相结合的方法,探讨教师在零课时英语听力教学中的角色定位。研究发现,学生对零课时教学模式持... 零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以定量和定性相结合的方法,探讨教师在零课时英语听力教学中的角色定位。研究发现,学生对零课时教学模式持支持态度,但是教师的实际角色和学生的需要有很大差距。学生希望教师能更多地给以听力策略、听力技巧和听力学习方面的指导,培训他们的自主学习能力。 展开更多
关键词 零课时 大学英语听力教学 教师角色
在线阅读 下载PDF
英语专业听力零课时教学改革与实践 被引量:1
17
作者 朱战炜 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2015年第1期64-66,共3页
"零课时"作为一种新的教学模式既可以缓解英语专业听力课课时少的局面,又能弥补传统听力教学中的一些不足之处。通过"零课时"教学改革和实践,有效增加了学生练习听力的时间,学生的听力水平也得到了提高。
关键词 零课时 听力 教学模式
在线阅读 下载PDF
教师指导下的听力“零”课时实践模式个案研究 被引量:2
18
作者 何兰芳 《洛阳理工学院学报(社会科学版)》 2009年第4期38-41,共4页
以一所本科院校英语专业学生为实施对象,探索教师指导下的听力"零"课时教学实践模式,通过对实施背景、理论依据、具体实施方案及学生对该实践模式实际效果反馈的详细分析,以证明该实践模式在一般本科院校中实施的可行性。
关键词 听力 “零”课时 实践模式 个案研究
在线阅读 下载PDF
“零课时”模式在高校英语教学中的应用研究综述(2001—2013) 被引量:1
19
作者 何敏 《衡阳师范学院学报》 2015年第2期139-141,共3页
在中国知网中,对2001年至2013年发表的以"零课时"模式在英语教学中的应用为主题的论文进行了检索、整理和统计。以"零课时"改革的四阶段将论文归类,对每一阶段论文主题、数量、重点进行论述,总结出"零课时&qu... 在中国知网中,对2001年至2013年发表的以"零课时"模式在英语教学中的应用为主题的论文进行了检索、整理和统计。以"零课时"改革的四阶段将论文归类,对每一阶段论文主题、数量、重点进行论述,总结出"零课时"模式在英语教学中应用所取得的成绩,同时也指出了"零课时"模式应用于英语教学研究中存在的问题、盲点:对教师作用研究不足;对改革开展的硬件保障研究空缺;对"零课时"课程管理研究缺乏。 展开更多
关键词 零课时 外语教学 自主学习
在线阅读 下载PDF
论零课时教学模式在高等院校听力课中的运用 被引量:2
20
作者 王黎生 《南阳理工学院学报》 2009年第2期110-112,共3页
听力零课时教学模式依托网络进行大学英语听力教学,该模式的特点是有课程有教师无课时,以学生为主体,让学生自主选择听力内容、自由掌握学习进度和灵活安排学习时间,该模式在很大程度上实现了教学的个性化、教学内容和形式的多样化,其... 听力零课时教学模式依托网络进行大学英语听力教学,该模式的特点是有课程有教师无课时,以学生为主体,让学生自主选择听力内容、自由掌握学习进度和灵活安排学习时间,该模式在很大程度上实现了教学的个性化、教学内容和形式的多样化,其现实意义是不言而喻的。文章旨在通过对听力零课时产生的背景及实施的必要性和可能性的分析,探讨听力零课时教学模式的有效途径。文章最后提出了实施零课时教学的一些可行性方案。 展开更多
关键词 英语听力 零课时 自主学习
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部