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数智技术赋能初中体育跨学科主题教学模式构建探讨
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作者 卢招龙 《成才之路》 2026年第5期101-104,共4页
在信息化时代,单一学科知识难以满足社会发展需要,高质量跨学科的教学价值愈发凸显。初中体育跨学科主题教学可实现多学科知识的交叉融合,在充分发挥育人效能的同时,拓宽并丰富初中体育教学内涵,赋能学生健康成长、全面发展。在数智技... 在信息化时代,单一学科知识难以满足社会发展需要,高质量跨学科的教学价值愈发凸显。初中体育跨学科主题教学可实现多学科知识的交叉融合,在充分发挥育人效能的同时,拓宽并丰富初中体育教学内涵,赋能学生健康成长、全面发展。在数智技术赋能的初中体育跨学科主题教学中,教师要积极优化跨学科主题设计,提高数智技术应用的效能,打造共生性的教学流程,以此提高体育教学效果以及学生的体育学科核心素养。 展开更多
关键词 初中体育 数智赋能 跨学科 主题教学 技术框架 场景互动 资源架构 流程适配
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Low-Power Themes Classifier (LPTC): A Human-Expert-Based Approach for Classification of Scientific Papers/Theses with Low-Power Theme
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作者 Mohsen Abasi Mohammad Bagher Ghaznavi-Ghoushchi 《Intelligent Information Management》 2012年第6期364-382,共19页
Document classification is widely applied in many scientific areas and academic environments, using NLP techniques and term extraction algorithms like CValue, TfIdf, TermEx, GlossEx, Weirdness and the others like. Nev... Document classification is widely applied in many scientific areas and academic environments, using NLP techniques and term extraction algorithms like CValue, TfIdf, TermEx, GlossEx, Weirdness and the others like. Nevertheless, they mainly have weaknesses in extracting most important terms when input text has not been rectified grammatically, or even has non-alphabetic methodical and math or chemical notations, and cross-domain inference of terms and phrases. In this paper, we propose a novel Text-Categorization and Term-Extraction method based on human-expert choice of classified categories. Papers are the training phase substances of the proposed algorithm. They have been already labeled with some scientific pre-defined field specific categories, by a human expert, especially one with high experiences and researches and surveys in the field. Our approach thereafter extracts (concept) terms of the labeled papers of each category and assigns all to the category. Categorization of test papers is then applied based on their extracted terms and further comparing with each category’s terms. Besides, our approach will produce semantic enabled outputs that are useful for many goals such as knowledge bases and data sets complement of the Linked Data cloud and for semantic querying of them by some languages such as SparQL. Besides, further finding classified papers’ gained topic or class will be easy by using URIs contained in the ontological outputs. The experimental results, comparing LPTC with five well-known term extraction algorithms by measuring precision and recall, show that categorization effectiveness can be achieved using our approach. In other words, the method LPTC is significantly superior to CValue, TfIdf, TermEx, GlossEx and Weirdness in the target study. As well, we conclude that higher number of papers for training, even higher precision we have. 展开更多
关键词 Natural Language Processing (NLP) Semantic Web Term Extraction Text CATEGORIZATION Resource Description framework (RDF) LOW-POWER theme
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基于“主题——工具”架构分析的职业教育信息化政策动态演进与优化路径
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作者 王苏曦 卢洪艳 +1 位作者 鲍丽萍 钟志贤 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第16期74-82,共9页
职业教育数字化转型是职业教育信息化发展的新阶段,在转型起步阶段总结和借鉴职业教育信息化各阶段的发展经验将有助于转型高效落地。聚焦国家信息化战略下职业教育信息化的关键发展,以2001—2020年中央和国家机关发布的职业教育信息化... 职业教育数字化转型是职业教育信息化发展的新阶段,在转型起步阶段总结和借鉴职业教育信息化各阶段的发展经验将有助于转型高效落地。聚焦国家信息化战略下职业教育信息化的关键发展,以2001—2020年中央和国家机关发布的职业教育信息化政策内容为样本,运用内容分析法,搭建政策工具与政策主题二维分析框架展开探究。通过政策文本分析,在职业教育信息化政策主题和政策工具分析基础上,进一步探究“主题—工具”二维和“主题—工具—时间”的三维视角,揭示政策的演进特征。同时,也发现政策制定中存在能力建设工具监督缺失、象征和劝告工具过度且激励不足、系统变革工具匮乏致协同治理困难等问题。基于此,建议在职业教育数字化转型政策制定中,强化权威工具效力以健全评估监控机制,提升激励工具活力推动数字化应用,激活系统变革工具促进协同治理,为职业教育高质量发展筑牢政策根基。 展开更多
关键词 职业教育信息化 “主题—工具”架构 数字化转型 政策工具 内容分析
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习近平文化思想科学体系阐释论纲 被引量:2
4
作者 范玉刚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期16-33,F0002,共19页
习近平文化思想是逻辑自恰、相互贯通、结构完整并集时代性、系统性、原创性于一体的开放性科学体系。深刻把握和领会习近平文化思想的核心要义与主导逻辑,需要建构具有有效性的理论阐释框架。文本通过提炼五个重大学术命题,即坚持党对... 习近平文化思想是逻辑自恰、相互贯通、结构完整并集时代性、系统性、原创性于一体的开放性科学体系。深刻把握和领会习近平文化思想的核心要义与主导逻辑,需要建构具有有效性的理论阐释框架。文本通过提炼五个重大学术命题,即坚持党对文化工作的全面领导和巩固党的文化领导权,坚定文化自信、建设社会主义文化强国,在不断健全文化体系中增强国家文化软实力,以“两个结合”特别是“第二个结合”引领中华文明发展,在文明互鉴中增强中华文明的传播力影响力,以此为四梁八柱构建阐释习近平文化思想科学体系的理论框架。 展开更多
关键词 习近平文化思想 科学体系 文化基本理论 重大学术命题 理论框架
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项目式学习在英语课程教学中的应用探究
5
作者 景有利 《成才之路》 2025年第11期97-100,共4页
项目式学习是一种以学生为中心的新型教学模式,其在推动知识跨学科整合,提高学生的解决问题能力方面具有重要意义。在英语教学中,综合型、实践性、趣味化的学习项目,能够重构课堂教学活动,激发学生的听说读写兴趣,提高学生的英语核心素... 项目式学习是一种以学生为中心的新型教学模式,其在推动知识跨学科整合,提高学生的解决问题能力方面具有重要意义。在英语教学中,综合型、实践性、趣味化的学习项目,能够重构课堂教学活动,激发学生的听说读写兴趣,提高学生的英语核心素养。在具体应用中,教师可以项目式学习创新语法、词汇、阅读等教学内容,有效解决学生存在的思想僵化、学用分离等问题,使学生实现个性化成长、多元化发展。 展开更多
关键词 项目式学习 小学英语 主题 框架 介入 项目产品 评估
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《中国·云南面向南亚东南亚辐射中心地图集》的设计研究
6
作者 龚正娟 李丽 +1 位作者 刘永贵 李建妹 《地矿测绘》 2025年第4期25-29,共5页
“面向南亚东南亚辐射中心”是国家赋予云南的重要战略地位,旨在依托云南独特的区位优势,深化与南亚东南亚国家的经济、文化、科技等多领域合作,构建内外联动,双向互济格局。《中国·云南面向南亚东南亚辐射中心地图集》(以下简称... “面向南亚东南亚辐射中心”是国家赋予云南的重要战略地位,旨在依托云南独特的区位优势,深化与南亚东南亚国家的经济、文化、科技等多领域合作,构建内外联动,双向互济格局。《中国·云南面向南亚东南亚辐射中心地图集》(以下简称《图集》)紧扣这一战略主题,首次用地图语言直观展示云南与南亚东南亚国家的地缘联系、合作现状及发展潜力,为国家及地方政府制定区域发展战略、开展国际合作提供空间支撑。重点阐述了《图集》的设计思路、主题框架和表达策略,以期为区域综合地图集的编制提供参考。 展开更多
关键词 区域地图集 设计思路 主题框架 表达策略
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图书馆数字化转型的主题、框架和实践路径
7
作者 刘丹 谢珍 《江苏科技信息》 2025年第21期97-102,共6页
数字技术的持续迭代与升级,驱动着图书馆服务形态的深度变革。文章运用LDA主题模型对中国知网数据库中收录的有关图书馆数字化转型的研究成果开展主题聚类分析,基于传统TOE理论框架,构建“技术-组织-环境-数据”(TOE-D)四维协同模型,揭... 数字技术的持续迭代与升级,驱动着图书馆服务形态的深度变革。文章运用LDA主题模型对中国知网数据库中收录的有关图书馆数字化转型的研究成果开展主题聚类分析,基于传统TOE理论框架,构建“技术-组织-环境-数据”(TOE-D)四维协同模型,揭示图书馆数字化转型过程中技术赋能、组织重构、环境适配与数据驱动的耦合机制。最后,从关键要素出发,为图书馆数字化转型提供实践路径。 展开更多
关键词 图书馆 数字化转型 研究主题 TOE-D框架 实践路径
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计算传播学的理论框架与方法体系构建——以主题模型为例
8
作者 刘沫汝 刘书铭 《计算机应用文摘》 2025年第2期164-166,共3页
作为一种以文本数据为核心的统计分析方法,主题模型能够有效提取海量数据中的潜在主题结构,被广泛用于新闻传播、舆情分析、受众研究等领域。研究表明,依托先进的计算方法和数据分析技术,计算传播学能够推动传播学从定性研究向定量研究... 作为一种以文本数据为核心的统计分析方法,主题模型能够有效提取海量数据中的潜在主题结构,被广泛用于新闻传播、舆情分析、受众研究等领域。研究表明,依托先进的计算方法和数据分析技术,计算传播学能够推动传播学从定性研究向定量研究转型,同时为解决复杂社会传播现象提供新的理论工具和实践路径。 展开更多
关键词 计算传播学 主题模型 理论框架 传播学方法体系 大数据
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新课标背景下语文跨学科学习的实施策略探究
9
作者 康黎 《成才之路》 2025年第35期89-92,共4页
打破学科界限,实现多学科知识与技能的跨界融合,制定符合学生学习与发展需求的跨学科学习策略,是新课标背景下的语文学科教学新课题。文章聚焦新课标视角,解读语文跨学科学习的内涵与方向。围绕跨学科学习性质、主题、方法与目的,探索... 打破学科界限,实现多学科知识与技能的跨界融合,制定符合学生学习与发展需求的跨学科学习策略,是新课标背景下的语文学科教学新课题。文章聚焦新课标视角,解读语文跨学科学习的内涵与方向。围绕跨学科学习性质、主题、方法与目的,探索语文跨学科学习实施策略,包括基于跨学科性质构建“语文+”课程框架、指向跨学科主题丰富语文学习资源、丰富跨学科方法拓展语文实践空间、对接跨学科目的落实语文精准评价,以此为语文学科教学提供方法借鉴,使学生在语文学习领域实现持续发展。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 跨学科学习 学习资源 实践空间 框架 主题 任务
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新质生产力系统下的乡村韧性:研究进展与分析框架
10
作者 王亚男 吕晓 《地理科学进展》 北大核心 2025年第11期2337-2351,共15页
全球化、气候变化、人口流动和技术变革为乡村系统的转型升级带来多重挑战,从韧性视角探寻乡村全面振兴的路径机制成为全球可持续发展的关键。国外研究从“主体+空间+系统”视角建立起了乡村韧性的基础框架,成为国内从社会学、管理学、... 全球化、气候变化、人口流动和技术变革为乡村系统的转型升级带来多重挑战,从韧性视角探寻乡村全面振兴的路径机制成为全球可持续发展的关键。国外研究从“主体+空间+系统”视角建立起了乡村韧性的基础框架,成为国内从社会学、管理学、地理学等视角探索乡村韧性作用过程的启蒙,并为国内不同乡村地域系统寻找适应性转型路径提供科学借鉴。以此为基础,研究深入剖析新质生产力系统与乡村韧性的关联,以此为框架探讨中国未来乡村韧性研究应遵循的范式。结果表明,新质生产力系统和乡村韧性具有目标一致性、机制互补性和路径协同性,未来可遵循“基线评估—扰动识别—转型路径—效果反馈”的研究范式来深入探索乡村韧性的多维格局和动态性运作机制,并实现多方法、跨尺度、多学科的交叉融合分析,进而厘清中国化乡村韧性提升路径,也为全球制定乡村发展政策提供科学依据。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村韧性 新质生产力系统 分析框架 研究范式
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语文课程主题式单元整体教学实施策略探索
11
作者 边敏华 《成才之路》 2025年第17期97-100,共4页
语文单元整体教学是以单元整体学习材料为教学内容,以“整合和关联”为思想基础,由单篇逐一讲授转变为单元整体学习的教学模式。语文课程主题式单元整体教学有助于培养学生的触类旁通能力,深化学生对知识的理解,提升语文课堂教学质量。... 语文单元整体教学是以单元整体学习材料为教学内容,以“整合和关联”为思想基础,由单篇逐一讲授转变为单元整体学习的教学模式。语文课程主题式单元整体教学有助于培养学生的触类旁通能力,深化学生对知识的理解,提升语文课堂教学质量。语文课程实施主题式单元整体教学的策略包括提炼单元整体教学主题、加强单元整体教学规划、设计单元整体教学框架、布置单元整体教学作业、创新教学评价及反思方式、重视学生的体验等,以此构建高效语文课堂,提高学生的语文学科核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 主题式 单元整体教学 规划 框架 作业 评价 体验
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历史制度主义与我国教育政策史研究的方法论思考 被引量:29
12
作者 王保星 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第1期136-141,共6页
历史制度主义主张将制度理解为嵌入政体或政治经济组织结构中的正式或非正式的程序、规则、规范和惯例,主张将历史视为促使政治后果出现的结构性背景和人类克服理性局限的主要途径,主张将制度研究置于历史过程之中,主张以"追溯历... 历史制度主义主张将制度理解为嵌入政体或政治经济组织结构中的正式或非正式的程序、规则、规范和惯例,主张将历史视为促使政治后果出现的结构性背景和人类克服理性局限的主要途径,主张将制度研究置于历史过程之中,主张以"追溯历史过程"的方式"认真对待历史"。历史制度主义理论对于确立我国教育政策史研究的理论基础、理论取向和研究主题,对于建构我国教育政策史研究的基本分析框架,均具有方法论层面的指导意义。 展开更多
关键词 历史制度主义 教育政策 研究主题 分析框架 方法论
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我国科研数据管理服务:内涵、主题演变、研究框架及其启示 被引量:13
13
作者 胡元元 朱慧敏 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期17-25,共9页
文章运用文献调研、网络调研、主题分析法及关键词词频分析法对我国科研数据管理服务的研究与实践概况、研究框架及其主题演变进行分析,并在此基础上提出我国科研数据管理服务研究与实践中存在的问题并给出具体建议。指出,我国科研数据... 文章运用文献调研、网络调研、主题分析法及关键词词频分析法对我国科研数据管理服务的研究与实践概况、研究框架及其主题演变进行分析,并在此基础上提出我国科研数据管理服务研究与实践中存在的问题并给出具体建议。指出,我国科研数据管理服务存在着实践与案例分析较少、人才培养模式单一、平台建设有待完善等问题;我国科研数据管理服务应从"加强引导,强化意识""丰富研究主题""拓展人才培养模式"及"加强服务平台建设,完善服务内容"四个方面进行提升。此研究可应用于我国科研数据管理服务的理论研究与实践指导。 展开更多
关键词 科研数据管理服务 内涵 主题演变 研究框架
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论教师哲学研究的现实与未来 被引量:1
14
作者 徐龙 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期8-13,共6页
通过对教师哲学研究的现实考察,指出其存在着视域褊狭、分析粗糙、立场偏颇的缺憾。为了更好地推动教师哲学的未来发展,今后的教师哲学研究应注重引进新的主题、建立分析框架、强化哲学之思。
关键词 教师哲学 研究主题 分析框架 研究立场
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面向主题会话的扩展语义框架 被引量:3
15
作者 施海虎 邢宣宇 李冬梅 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2005年第5期44-51,共8页
随着人工智能技术的发展,基于人机会话的智能化技术成为当前研究热点,知识表示是人机会话领域的研究难点之一。在众多的知识表示方法中,框架表示法由于具有适应性强、概括性高、结构化良好、推理方式灵活的特点而得到人们的广泛应用。... 随着人工智能技术的发展,基于人机会话的智能化技术成为当前研究热点,知识表示是人机会话领域的研究难点之一。在众多的知识表示方法中,框架表示法由于具有适应性强、概括性高、结构化良好、推理方式灵活的特点而得到人们的广泛应用。本文在基于篮球运动主题会话课题研究中,提出了一种扩展语义框架表示方法。与传统的表示方法相比,该扩展语义框架能够解决基于领域的知识处理、常识推理和语句生成问题,能够很好地满足受限人机会话系统的要求。 展开更多
关键词 计算机应用 中文信息处理 语义框架 扩展语义框架 人机会话 主题会话
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美国研究图书馆协会最新评估会议主题研究及启示 被引量:1
16
作者 高媛 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期38-42,共5页
美国研究图书馆协会每两年组织召开一次图书馆评估会议,会议主题反映了高校图书馆评估工作的重点和热点。本文对比分析了ARL2016年和2018年两届图书馆评估会议主题的异同,发现高校图书馆评估工作呈现越来越注重精细管理、关注用户体验... 美国研究图书馆协会每两年组织召开一次图书馆评估会议,会议主题反映了高校图书馆评估工作的重点和热点。本文对比分析了ARL2016年和2018年两届图书馆评估会议主题的异同,发现高校图书馆评估工作呈现越来越注重精细管理、关注用户体验、重视社会影响的发展趋势,对国内高校图书馆创新评估内容,有效实施图书馆评估工作有较强的借鉴和启示意义。 展开更多
关键词 美国研究图书馆协会 评估会议 会议主题 评估框架 美国
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新时代党的统一战线创新理论的体系化研究 被引量:1
17
作者 任世红 《上海市社会主义学院学报》 2024年第4期12-22,共11页
习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想内涵丰富、逻辑严密、体系完整,是党的统一战线理论创新的最新成果,开辟了马克思主义统一战线理论中国化时代化新境界。本文试从理论主题、主体框架、思想灵魂三个维度对这一重要... 习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想内涵丰富、逻辑严密、体系完整,是党的统一战线理论创新的最新成果,开辟了马克思主义统一战线理论中国化时代化新境界。本文试从理论主题、主体框架、思想灵魂三个维度对这一重要思想进行阐释,以期从整体上探讨建构其科学体系及其内在逻辑。 展开更多
关键词 新时代 统一战线 理论主题 主体框架 思想灵魂
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基于语义主题相似度的Web教育资源查询方法 被引量:1
18
作者 王杨 尤科本 +3 位作者 吴梦婷 虞威 陈付龙 赵传信 《计算机技术与发展》 2014年第2期104-106,110,共4页
针对传统Web教育主体难以获得高可用教育资源的问题,提出了一种面向语义主题相似度的Web教育资源查询方法。该方法建立了本体概念语义网络(Ontology Concept Semantic Network,OCSN),在此基础上,设计了基于语义主题相似度匹配的概念检... 针对传统Web教育主体难以获得高可用教育资源的问题,提出了一种面向语义主题相似度的Web教育资源查询方法。该方法建立了本体概念语义网络(Ontology Concept Semantic Network,OCSN),在此基础上,设计了基于语义主题相似度匹配的概念检索方法:在检索前主动将教育资源根据其语义和主题组织到本体概念语义网络中,然后建立一个基于语义特性的Web教育资源发现的垂直搜索引擎,并通过构造满足条件的相似度函数,将对应的语义距离映射为相似度,有效地提高了查询效率。实验结果表明此方法能够提高Web教育资源的查准率和查全率。 展开更多
关键词 语义主题 本体知识库 资源组织框架 相似度匹配
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孙子兵法主题研究述论 被引量:4
19
作者 付朝 《滨州学院学报》 2014年第1期21-26,共6页
为完整准确解读《孙子兵法》十三篇主题,对各家论点做了综合述评,并在文本分析的基础上引入框架分析等新理论新方法,以期在更高层面上化解分歧。《孙子兵法》十三篇体裁是科学论文,具有逻辑严谨、思想明晰的理论框架,其主题系列全面反... 为完整准确解读《孙子兵法》十三篇主题,对各家论点做了综合述评,并在文本分析的基础上引入框架分析等新理论新方法,以期在更高层面上化解分歧。《孙子兵法》十三篇体裁是科学论文,具有逻辑严谨、思想明晰的理论框架,其主题系列全面反映战争进程,按道、法、术三大层级构建学术体系,集中揭示了竞争制胜的一般原理,并可为新思维范式提供参照。 展开更多
关键词 《孙子兵法》 主题 文本 框架 思维范式
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政策工具视域下我国高校科技成果转化政策研究 被引量:13
20
作者 郑晓齐 朱英 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期23-29,共7页
高等学校是解决国民经济重大科技问题,实现科技成果转化的生力军。选取改革开放以来中央政府发布的高校科技成果转化相关政策103份,以政策文本内容分析法,采用唐纳尔(McDonnell)和艾莫尔(Elmore)政策工具的分类,从政策历史发展脉络、政... 高等学校是解决国民经济重大科技问题,实现科技成果转化的生力军。选取改革开放以来中央政府发布的高校科技成果转化相关政策103份,以政策文本内容分析法,采用唐纳尔(McDonnell)和艾莫尔(Elmore)政策工具的分类,从政策历史发展脉络、政策工具使用情况以及“政策工具—主题”二维框架等多角度展开分析。研究发现,国家日益重视高校科技成果转化工作,相关政策从无到有,可以划分为探索过渡、改革发展和深化提升三个阶段,从解决“可以做”的问题转向“做得好”的问题,但高校科研人员激励制度与成果转化政策实施细则应受到更多关注。三个阶段中各工具配合使用、有所侧重,构建高校科技工作与经济建设紧密结合的顶层设计。在“政策工具—主题”二维框架下,政策工具与人员管理、资金管理、科技成果管理、机制氛围塑造、机构设施完善等政策内容要素结合,呈三级阶梯式分布,表现出命令工具频繁使用,能力建设工具、激励工具相对频繁,而劝告工具、系统变革工具使用不足的特点。未来,政策工具组合有待改善,高校科技成果转化的制度和组织资源还需进一步规范。 展开更多
关键词 高校科技成果转化 政策文本 政策工具—主题二维框架 内容分析法
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