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磁瓦缺陷检测与分拣的“单片机实验”课程设计
1
作者 张伟涛 张亚茹 +2 位作者 赵悦 袁晓光 全英汇 《电气电子教学学报》 2025年第2期190-196,共7页
针对“单片机实验”教学中知识交叉融合不足,实验案例缺乏工程应用等问题,面向企业实际需求搭建实验平台,设计了磁瓦缺陷检测与分拣的单片机实验。首先阐述了实验案例的工程背景,完成了需求分析,然后根据企业需求提出了实验方案,详细设... 针对“单片机实验”教学中知识交叉融合不足,实验案例缺乏工程应用等问题,面向企业实际需求搭建实验平台,设计了磁瓦缺陷检测与分拣的单片机实验。首先阐述了实验案例的工程背景,完成了需求分析,然后根据企业需求提出了实验方案,详细设计了硬件电路和软件流程,涵盖磁瓦声振信号采集、下料、分拣、缺陷检测算法等模块。实验案例综合了电子技术、控制系统和信号处理等专业知识,有助于提升学生综合运用所学知识解决工程问题的能力。 展开更多
关键词 单片机 项目式教学 缺陷检测
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面向新工科的测控技术与仪器专业微机课程建设探索
2
作者 孙砚飞 张华强 《高教学刊》 2025年第29期37-40,共4页
针对测控技术与仪器专业微机类课程教学的现状,面向新工科课程建设的特点,对测控技术与仪器专业微机课程教学改革进行探索,将相关课程之间重叠教学内容进行优化,将微机和单片机整合为一门课程,实现教学学时的最优配置。探索两种微处理... 针对测控技术与仪器专业微机类课程教学的现状,面向新工科课程建设的特点,对测控技术与仪器专业微机课程教学改革进行探索,将相关课程之间重叠教学内容进行优化,将微机和单片机整合为一门课程,实现教学学时的最优配置。探索两种微处理器对比式教学模式,让学生了解不同微处理器在解决同一问题时的相同和区别,更好地掌握微处理器基础理论和应用设计。通过建设在线教学资源拓宽学生的学习时间和空间,通过任务导向的教学模式提高学生解决问题的能力。针对课程教学目标和学生的学习特点,更新课程考核方式,提高学生学习积极性,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 微机 单片机 内容整合 教学模式 新工科
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基于成果导向能力驱动的单片机实验教学改革研究
3
作者 杨莹 《中国现代教育装备》 2025年第9期73-75,83,共4页
针对中国式现代化建设和经济社会发展对单片机应用人才的需求,基于成果导向能力驱动进行单片机实验教学改革。以课程成果目标和社会需求反向设计实验课程资源、优化实验教学内容,以学生为中心、开展线上线下混合式教学、分专业因材施教... 针对中国式现代化建设和经济社会发展对单片机应用人才的需求,基于成果导向能力驱动进行单片机实验教学改革。以课程成果目标和社会需求反向设计实验课程资源、优化实验教学内容,以学生为中心、开展线上线下混合式教学、分专业因材施教,创新实验教学方式,课内实验教学和第二课堂实践相结合,培养学生实践动手能力、自主学习能力,促进学生工程实践能力、团队协作能力、创新创业能力及人格素养的全面提升,满足社会对单片机应用人才的需要。 展开更多
关键词 单片机 实验教学改革 成果导向 能力驱动 线上线下混合式教学
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面向新工科的单片微机原理与接口技术课程教学改革路径与实践探索 被引量：1
4
作者 沈晓峰 王勇刚 +2 位作者 马亚英 董逸君 周源源 《模具制造》 2025年第5期126-128,共3页
单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,... 单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,融合“两性一度+产学研+课联网”的教育理念,可以使学生能够熟练地掌握单片微机技术,并激发其创新思维。 展开更多
关键词 新工科 单片微机原理与接口技术 教学改革
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基于“三育四层四融”理念的单片机与外围电路设计课程探索
5
作者 曾德斌 施明登 +2 位作者 韩清华 陈文绪 郑良芳 《计算机教育》 2025年第8期90-95,共6页
分析当前单片机与外围电路设计课程中存在的教学痛点,从注重实践教育出发,提出“三育四层四融”理念的工程项目驱动教学设计,阐述如何将工程项目、学科竞赛和创新项目所涉及的专业知识及内容有机地融入单片机与外围电路设计课程的教学中... 分析当前单片机与外围电路设计课程中存在的教学痛点,从注重实践教育出发,提出“三育四层四融”理念的工程项目驱动教学设计,阐述如何将工程项目、学科竞赛和创新项目所涉及的专业知识及内容有机地融入单片机与外围电路设计课程的教学中,整个教学过程均以实际项目为载体,让学生能够完整地参与工作过程。 展开更多
关键词 单片机 电路设计 创新能力 教学 递进式
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新工科视角下单片机类课程教学改革探索
6
作者 潘瑞 王昭鸿 《科教文汇》 2025年第8期117-121,共5页
针对新工科需求,应重点培养学生对知识的运用能力和解决复杂工程问题的能力。现有单片机类课程模式存在理论与实践环节脱节、理论教学导向不明、学生学习积极性不高、缺乏兴趣教学内在驱动力等问题。在实践教学环节,存在教师不同、教学... 针对新工科需求,应重点培养学生对知识的运用能力和解决复杂工程问题的能力。现有单片机类课程模式存在理论与实践环节脱节、理论教学导向不明、学生学习积极性不高、缺乏兴趣教学内在驱动力等问题。在实践教学环节,存在教师不同、教学脱节等问题。针对上述问题,该文提出“理论—实验—实践”全过程教学模式,建立理论与实践联动机制,将理论教学和实践教学环节深度融合,让学生能学以致用,激发学生的学习兴趣,促进单片机课程的教学质量提升。 展开更多
关键词 新工科 单片机课程 教学质量 教学改革
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基于PDCA模式的实践类课程教学探索——以微机原理与单片机应用课程为例
7
作者 廖粤峰 韩笑 罗勇 《中国现代教育装备》 2025年第19期94-97,共4页
针对新工科背景下微机原理与单片机应用课程教学中存在的学时短、内容多、实践体系不系统等问题,引入PDCA模式,提出结合项目驱动式学习和混合式教学的教学改革方法。将该方法应用于郑州大学电气与信息工程学院的课堂实践,取得了显著效果。
关键词 PDCA 微机原理与单片机 教学改革
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基于创新人才培养的“单片机原理及应用”课程教学探索 被引量：1
8
作者 初昕宇 张春岭 +1 位作者 刁立强 梅彦平 《包头职业技术学院学报》 2025年第2期109-114,共6页
根据国家智能制造2025发展规划的相关要求,文章以“单片机原理及应用”课程为例,以创新型人才培养为目的,探索课程教学模式,逐步以学科竞赛为抓手,分析学科竞赛与专业课教学之间的联系,从而构建出模块化教学体系,建立多样化实践创新平台... 根据国家智能制造2025发展规划的相关要求,文章以“单片机原理及应用”课程为例,以创新型人才培养为目的,探索课程教学模式,逐步以学科竞赛为抓手,分析学科竞赛与专业课教学之间的联系,从而构建出模块化教学体系,建立多样化实践创新平台,开展丰富的校内外竞赛活动,真正实现“教、学、做”一体化的教学模式,最终达到创新型人才培养的目标。 展开更多
关键词 教学改革 单片机原理及应用 创新实践 专业竞赛
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单片机仿真软件高职课堂教学模式研究
9
作者 生良 《辽宁高职学报》 2025年第10期54-56,95,共4页
本文以高职院校电子信息类专业学生为研究对象,针对当前单片机课程教学中存在的硬件设备成本高、实验内容受限、学生动手机会少等问题,采用文献分析、问卷调查和实验对比等方法,对教学现状进行了分析,提出了基于任务引领的单片机仿真软... 本文以高职院校电子信息类专业学生为研究对象,针对当前单片机课程教学中存在的硬件设备成本高、实验内容受限、学生动手机会少等问题,采用文献分析、问卷调查和实验对比等方法,对教学现状进行了分析,提出了基于任务引领的单片机仿真软件(Proteus)教学模式。结果显示,通过设计教学案例并开展实践验证,该模式能够有效提升学生的实践能力、创新能力和学习积极性,为高职院校单片机课程教学改革提供了实践参考。 展开更多
关键词 高职教育 单片机仿真软件 教学模式 任务引领
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单片机课程项目中心式教学模式探索
10
作者 陈妮 卢明妤 +1 位作者 张琥石 黄代政 《计算机教育》 2025年第7期238-243,共6页
针对新工科教育背景下单片机课程的教学实际,分析现有教学模式存在的不足,提出分阶迭代型项目式教学模式,从教学实施过程、教学内容重构、教学活动设计和考核评价方案制订等方面介绍具体的教学实践,最后说明教学成效。
关键词 单片机课程 分阶迭代 项目式教学 项目中心式
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面向工程能力培养的单片机课程规模化PBL教学实践与成效分析
11
作者 郭慧娜 张伟 周瑞英 《科教导刊》 2025年第21期86-89,共4页
在新工科建设背景下,针对高校单片机课程存在的规模化教学困境,文章提出并实践了一种面向百人以上课堂的“阶段化―递进式”项目式驱动教学方法。该方法以Proteus虚拟仿真为主,通过递进式提升项目难度,适应大多数学生的学习能力,关注学... 在新工科建设背景下,针对高校单片机课程存在的规模化教学困境,文章提出并实践了一种面向百人以上课堂的“阶段化―递进式”项目式驱动教学方法。该方法以Proteus虚拟仿真为主,通过递进式提升项目难度,适应大多数学生的学习能力,关注学生整体工程能力的培养。教学实践表明,该方法有效提升了学生的编程思维能力与硬件接口设计能力,并显著促进了学科竞赛成果转化,为大规模工科课堂教学改革提供了可行路径。 展开更多
关键词 单片机课程 规模化教学 项目驱动 PROTEUS仿真
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高职《单片机应用技术》课程智慧课堂改革实践研究——基于“三阶四维”教学模式创新
12
作者 卿方利 张建平 +1 位作者 赵鹏展 骆大玲 《智慧工厂》 2025年第2期47-52,共6页
近年来,随着智能技术的发展智慧课堂得到了大力的建设与支持,成为了教育领域的一个热门话题。本研究以《单片机应用技术》课程为载体,构建“三阶四维”智慧课堂教学模式。其中,“三阶”指“课前-课中-课后”的阶梯式教学流程;“四维”... 近年来,随着智能技术的发展智慧课堂得到了大力的建设与支持,成为了教育领域的一个热门话题。本研究以《单片机应用技术》课程为载体,构建“三阶四维”智慧课堂教学模式。其中,“三阶”指“课前-课中-课后”的阶梯式教学流程;“四维”涵盖教学资源重构(虚实协同项目链)、教学活动设计(学情分析-情境创设-协作探究)、多元评价体系(形成性+终结性、线上+线下)及教学改革实施(岗课赛证融合)四个维度。通过混合式教学平台(超星学习通)与Proteus仿真工具,结合项目驱动法和分层作业设计,实现“做-学-创一体”的教学目标。实践表明,该模式显著提升了学生自主学习能力、编程实践能力和学生竞赛的获奖率,为高职电子信息类专业教学改革提供了实践经验。 展开更多
关键词 单片机应用技术 智慧课堂 教学模式 自主学习
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单片机创新实践教学改革与实验室建设 被引量：31
13
作者 曹建树 薛龙 +3 位作者 蒋力培 焦向东 俞建荣 黄爱峰 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第9期4-6,共3页
介绍了单片机课程建设与改革的思路、内容与措施及取得的成果与效果。通过强化实践教学,把现代教育技术引入课程教学,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。
关键词 单片机 实验室建设 教学改革
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基于Proteus和Keil的单片机课程教学改革 被引量：50
14
作者 许超 吴新杰 张丹 《辽宁大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第1期27-29,共3页
针对单片机课程实践性强的特点,在分析单片机教学现状的基础上为了改进单片机课程的教学效果、培养学生的创新能力和实验技能,将proteus和keil两个软件结合起来引入单片机教学中,并介绍了两个仿真软件在单片机课堂教学、实验教学环节中... 针对单片机课程实践性强的特点,在分析单片机教学现状的基础上为了改进单片机课程的教学效果、培养学生的创新能力和实验技能,将proteus和keil两个软件结合起来引入单片机教学中,并介绍了两个仿真软件在单片机课堂教学、实验教学环节中的应用,最后通过流水灯的教学实例说明仿真的效果,以此证明在单片机教学改革中使用仿真软件的良好效果. 展开更多
关键词 单片机 教学改革 PROTEUS KEIL
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CDIO工程教育模式的微型项目驱动教学法研究 被引量：82
15
作者 朱向庆 胡均万 +1 位作者 曾辉 陈宏华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期159-162,共4页
以CDIO工程教育理念指导单片机原理及应用课程的教学,在授课、实验、作业和考试环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学。将课程知识点融入若干个微型项目中,以CDIO工程教育模式指导学生循序渐进地完成项... 以CDIO工程教育理念指导单片机原理及应用课程的教学,在授课、实验、作业和考试环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学。将课程知识点融入若干个微型项目中,以CDIO工程教育模式指导学生循序渐进地完成项目。通过项目引导学生以玩的心态学单片机,在学中做,在做中学。实践证明,CDIO模式的微型项目驱动教学法有利于学生理解和掌握课程要求的知识,培养分析问题和解决问题的能力,提高实践动手技能,挖掘创造潜能,提高综合素质。 展开更多
关键词 CDIO 工程教育 项目教学法 单片机 教学改革
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单片机应用技术课程实践化教学改革的探索 被引量：18
16
作者 肖伸平 凌云 +1 位作者 何小宁 曾红兵 《实验技术与管理》 CAS 2006年第12期104-106,134,共4页
简要分析了当前高职电气类各专业“单片机应用技术”课程教学的现状，针对单片机技术应用的特点和高职教学的特色，提出了单片机课程教学内容实践化设置的指导思想和教学效果的考核方式。实践证明，这种教学设计是符合高职教学需要的。
关键词 单片机 实践化 教学改革
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改革单片机教学 培养应用型人才 被引量：47
17
作者 朱敏杰 罗珩 余亚东 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第2期144-147,共4页
介绍我校贯彻"培养应用型人才"指导思想,在单片机课程中进行的教学改革,包括明确单片机课程地位、优化知识模块、重构课程体系、完善教学手段等措施。探讨了单片机教学中存在的机型选择、考核模式、实验设备等共性问题。实践... 介绍我校贯彻"培养应用型人才"指导思想,在单片机课程中进行的教学改革,包括明确单片机课程地位、优化知识模块、重构课程体系、完善教学手段等措施。探讨了单片机教学中存在的机型选择、考核模式、实验设备等共性问题。实践证明教学改革取得了较好的效果。 展开更多
关键词 单片机 应用型人才 教学改革
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物联网技术在单片机教学改革中的应用 被引量：21
18
作者 郑一力 赵燕东 +1 位作者 葛桃桃 陈善安 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第9期22-24,共3页
探讨了采用物联网技术促进"单片机原理及应用"课程改革。基于物联网技术和"单片机原理及应用"的课程特点,将"单片机原理及应用"的教学过程分为基础教学阶段和课程设计阶段。基础教学阶段以集中授课方式... 探讨了采用物联网技术促进"单片机原理及应用"课程改革。基于物联网技术和"单片机原理及应用"的课程特点,将"单片机原理及应用"的教学过程分为基础教学阶段和课程设计阶段。基础教学阶段以集中授课方式进行单片机和物联网基础知识的课堂教学与实验。课程设计阶段要求学生采用物联网技术分组完成可演示的单片机电子系统。实践结果表明物联网技术对"单片机原理与应用"的教学革新和培养学生创新实践能力具有重要作用。 展开更多
关键词 物联网 单片机 教学改革
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单片机实践教学改革的探索与实践 被引量：27
19
作者 张宏伟 阎有运 王新 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第4期206-208,共3页
针对目前单片机实践教学中存在的问题,结合多年的教学经验,从培养创新人才出发,对单片机实践教学改革进行了有益的探讨,包括教学模式、实验室建设、实验设备制作、实践环节和课外科技活动等。通过采用探究式教学模式,有效地把理论教学... 针对目前单片机实践教学中存在的问题,结合多年的教学经验,从培养创新人才出发,对单片机实践教学改革进行了有益的探讨,包括教学模式、实验室建设、实验设备制作、实践环节和课外科技活动等。通过采用探究式教学模式,有效地把理论教学、实验教学、课程设计、网络学习、毕业设计和课外科技活动有机结合,取得良好效果。 展开更多
关键词 单片机 实践教学改革 创新人才培养
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适合于项目教学法的三合一单片机实验箱设计 被引量：23
20
作者 朱向庆 黎东涛 +2 位作者 苏超益 丘祖国 张学成 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期55-59,共5页
从帮助学生掌握单片机硬件电路知识、增强编程能力的角度出发,设计一种适合项目教学法,集仿真、下载与实验三合一的多功能单片机实验箱。实验箱的I/O口及外围功能模块硬件资源完全开放,操作者可以使用汇编语言及C51语言设计程序,或者运... 从帮助学生掌握单片机硬件电路知识、增强编程能力的角度出发,设计一种适合项目教学法,集仿真、下载与实验三合一的多功能单片机实验箱。实验箱的I/O口及外围功能模块硬件资源完全开放,操作者可以使用汇编语言及C51语言设计程序,或者运行Small RTOS51和μC/OS-II操作系统完成实验项目。实验箱能够实现硬件仿真和调试功能,还可通过计算机串口将编译器生成的机器码下载至单片机,完成18个项目的实验。实践证明,自制的实验箱性价比高,可满足单片机实验教学、课程设计、开放实验室项目等的需求。 展开更多
关键词 单片机 实验箱 项目教学法 硬件仿真 下载实验
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