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To Be Scientistic or to Advocate Scientism:That Is the Question
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作者 Noel E.Boulting 《Sociology Study》 2020年第4期173-183,共11页
How is the significance of the doctrine Scientism to be understood?To answer that question,it will be necessary to distinguish three stances towards scientific activity.This can be done by developing distinctions alre... How is the significance of the doctrine Scientism to be understood?To answer that question,it will be necessary to distinguish three stances towards scientific activity.This can be done by developing distinctions already delineated between Relativistic,Methodological and Dogmatic Scientism.In the present paper,the first two senses are best characterized as the scientistic:Scientistic Relativism and Scientistic Methodologism.Dogmatic Scientism arises in two forms:a Janus-faced Scientism and an Essentialist form.The former can be understood as advocating a public tolerance of behaviourism in relation to other people’s responses,cast as spatio-temporal events whilst adopting,at the same time,a private existentialism so that one’s own first person evaluations remain valid.An Essentialist form sustains a predictive and normative stance where any human action or communication is cast as“a natural object of investigation of the empirical sciences”.After distinguishing these four ways of interpreting scientific activity,Ladyman and Ross’s own contribution to this debate can be elucidated through examining five theses carried by their text Every Thing Must Go,and ideas forwarded subsequently in Ladyman’s article“Scientism with a Humane Face”:(1)the attack upon conceptual analysis;(2)the defence of metaphysics;(3)the advocacy of scale relative ontology;(4)the rehabilitation of Peirce’s philosophy;and(5)the rejection of a traditional conception of materialism.It may then become possible to ascertain how far their approach to scientific activity can be identified with either a Scientific Methodologism or some form of Scientism itself. 展开更多
关键词 RELATIVISM scientific scientistic scientism Janus faced essentialist
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论科学主义对中国现代写实文学的影响
2
作者 刘东方 丁亚男 《聊城大学学报(社会科学版)》 2025年第2期92-100,共9页
科学主义作为20世纪初中国新文化运动的重要内涵,它所倡导的理性、逻辑和实证精神,在中国现代写实文学的发展建构过程中产生了重要影响,促使其向着更加真实、客观和丰富的方向发展。科学主义促进了写实文学题材的开拓与深化;推动了现代... 科学主义作为20世纪初中国新文化运动的重要内涵,它所倡导的理性、逻辑和实证精神,在中国现代写实文学的发展建构过程中产生了重要影响,促使其向着更加真实、客观和丰富的方向发展。科学主义促进了写实文学题材的开拓与深化;推动了现代写实文学创作方法的发展;敦促了白话写实语言的成长和成熟。在当今人文与技术并行的时代背景下,我们既要认识到科学主义对文学的积极影响,也要尽量避免其消极作用,保持文学的人文关怀和艺术特质,为当下的文学创作和研究提供更为有效的路径,开辟更为广阔的空间。 展开更多
关键词 科学主义 写实文学 创作题材 创作方法 现代白话
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数字社会工作的技术异化与人文重申 被引量:1
3
作者 卫小将 林媛媚 《中州学刊》 北大核心 2025年第4期75-83,共9页
社会工作兼具科学性与艺术性,二者一般处于对立平衡状态。目前人们在运用数字技术赋能社会工作的过程中出现了过度强调科学主义范式的倾向,导致一定程度上出现了技术异化,即技术从工具转变为反制人的武器,偏离了社会工作以人为中心的初... 社会工作兼具科学性与艺术性,二者一般处于对立平衡状态。目前人们在运用数字技术赋能社会工作的过程中出现了过度强调科学主义范式的倾向,导致一定程度上出现了技术异化,即技术从工具转变为反制人的武器,偏离了社会工作以人为中心的初衷与立场。通过分析数字社会工作中的技术异化可以发现,对服务对象的权力监控、总体性判断的去专业化及数字化审查抽离情境引发的偏误等,共同消解了作为服务提供者和享有者的“人”的主体地位,具体表现为:人的复杂性与多样性被数字简化,人的真实需求被数字化标准遮蔽,人与人的信任关系被数字信任取代等。对此,未来社会工作的发展应明确数字技术作为工具的辅助性地位,重申社会工作的人文立场和使命,坚持“适宜数字化”的原则并为“人”的发展留下空间,建立数字技术评价机制,在数字技术与社会生活之间寻求平衡,积极拓展迈向后现代的社会工作艺术实践空间。 展开更多
关键词 数字社会工作 科学主义 技术异化 人文重申
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科学主义与人文主义的融通:数字时代教育评价改革的价值选择与构建路径 被引量:5
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作者 曹渡帆 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2025年第2期151-160,共10页
“科学主义”与“人文主义”作为教育评价领域中两种充满着矛盾张力的评价观,长期影响并支配着教育评价的改革发展。随着数字革命浪潮席卷而来,数字技术在教育评价领域被空前凝聚与释放,教育评价中“科学主义”与“人文主义”的范式论... “科学主义”与“人文主义”作为教育评价领域中两种充满着矛盾张力的评价观,长期影响并支配着教育评价的改革发展。随着数字革命浪潮席卷而来,数字技术在教育评价领域被空前凝聚与释放,教育评价中“科学主义”与“人文主义”的范式论争在数字化转型的浪潮中不断凸显,并时刻影响着数字时代教育评价改革的实践方向。结合数字时代的特征与现实需求,教育评价改革要秉持科学主义与人文主义融通共举的价值立场,将科学技术作为教育评价改革的动能,将人文精神作为教育评价改革的旨归,从而助力数字时代教育评价改革的工具创新与理念正确。构建科学性和人文性耦合联结的教育评价,意味着教育评价改革在价值目标上要实现合规律性与合目的性的统整,在实践方法上要实现数据循证和价值判断的互通,在评价关系上要实现主体间性与人机协同的共进,从而让自身迈向求真、求善、求美的发展之路。 展开更多
关键词 数字时代 评价观 教育评价 科学主义 人文主义
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在祛魅与复魅之间:20世纪90年代以来中国科幻中的科学主义及其知识危机
5
作者 余文菁 《云南社会科学》 北大核心 2025年第5期161-169,188,共10页
作为与科学技术有着先天亲缘关系的文学类型,科幻文学在20世纪90年代重新兴起以后,表现出一种较为强烈的科技崇拜倾向,同时也潜藏着诸多对当代科学与知识的不满,并暗涌着一场声势浩大的知识危机。这一危机较为集中地表现在那些对“疯狂... 作为与科学技术有着先天亲缘关系的文学类型,科幻文学在20世纪90年代重新兴起以后,表现出一种较为强烈的科技崇拜倾向,同时也潜藏着诸多对当代科学与知识的不满,并暗涌着一场声势浩大的知识危机。这一危机较为集中地表现在那些对“疯狂科学家”系列形象的刻画、以“现代性后果”等方式所表征的技术恐惧以及对科层制持续发展的推演之中。这些文本以直接或间接方式表达出的对科学技术的反思与拒斥,及其背后潜藏着的普遍性的知识危机,是在中国试图通过科技实现现代化强国的历史过程中逐渐形成的一种辩证叙事,也与资本主义在全球范围内的铺展息息相关,更来源于对精英主义、科层制以及逐渐走向社会达尔文主义的社会现实的不满。它既内含着一种面向现实、反精英、反特权与去中心化的正当诉求,同时也表现出其盲从与无理性的危机。这些科幻书写所给予的提示是:应当在业已形成趋势的知识危机之中,警惕科幻文学所预言的那些令人沮丧的未来,重建对知识与知识分子的信任。 展开更多
关键词 科幻文学 知识危机 科学主义 技术恐惧
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中国水稻科技发展与科学家精神的形成
6
作者 王晓为 王蒙 《安徽农业科学》 2025年第20期243-246,共4页
习近平总书记提出,建设农业强国,利器在科技,关键靠改革,必须推进科技创新。科技创新的内在动力是创新群体精神的演绎和延展。近些年,中国水稻科技发展取得了重要成就,同时也形成了水稻领域独特的科学家精神。通过探究杂交水稻的培育及... 习近平总书记提出,建设农业强国,利器在科技,关键靠改革,必须推进科技创新。科技创新的内在动力是创新群体精神的演绎和延展。近些年,中国水稻科技发展取得了重要成就,同时也形成了水稻领域独特的科学家精神。通过探究杂交水稻的培育及推广、水稻基因组研究与应用、病虫害有效防治以及稻米深加工利用等水稻科技成就,深入分析成就背后所蕴含的胸怀祖国、艰苦奋斗、以稻为业、勤勉为农的科学家精神,为今后我国农业科技发展提供精神动力。 展开更多
关键词 水稻 科学家精神 科学家 科技创新
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超越科学与人文之争:论比斯塔的后人文主义教学观
7
作者 熊华军 耿笠博 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2025年第2期65-73,共9页
科学主义教学观以因果关系为核心,将教学视为技术性活动,强调以教师为中心的知识传递;人文主义教学观则以意义建构为基础,将教学视为创造性过程,主张以学生为中心的自主学习。格特·比斯塔认为,二者在追求资格化与社会化目标时,忽... 科学主义教学观以因果关系为核心,将教学视为技术性活动,强调以教师为中心的知识传递;人文主义教学观则以意义建构为基础,将教学视为创造性过程,主张以学生为中心的自主学习。格特·比斯塔认为,二者在追求资格化与社会化目标时,忽视了教学的主体化意义,并陷入以外在干预促成目标实现的“强教学”困境。他进一步提出了具有“弱教学”特质的后人文主义教学观,即以世界为中心,将教师作为世界的开端者、学生作为世界的生成者,通过带入世界进行教学,并在评价上以负责取代问责。这一教学观强调了主体化目标,重视教学过程中的伦理责任与主体生成,超越了科学主义与人文主义的争论,回归了教学的本真样态。 展开更多
关键词 科学主义 人文主义 后人文主义 教学观 格特·比斯塔
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技术的进步能带来学术评价的变革吗?——AI热潮中的冷思考
8
作者 朱剑 《江南大学学报(人文社会科学版)》 2025年第3期16-34,共19页
在一定意义上,近三十年来的学术评价就是一部工具理性碾压价值理性的异化史。为行政权力提供分配和管理学术资源工具是学术评价存在的主要价值。1990年代,在评价权力的角逐中,同行评议因公信力丧失而黯然离场,取而代之的是量化评价,在... 在一定意义上,近三十年来的学术评价就是一部工具理性碾压价值理性的异化史。为行政权力提供分配和管理学术资源工具是学术评价存在的主要价值。1990年代,在评价权力的角逐中,同行评议因公信力丧失而黯然离场,取而代之的是量化评价,在中国人文社会科学领域诞生了俗称“三大核心”的评价产品,其源头皆是SCI及其影响因子指标体系。在经历“自觉型SCI化”后,即时排序的行政需求得以满足,但学术创新的不可计算性却被忽视,以至于出现了“价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利”等种种乱象。大数据、区块链等新技术曾被视为改进评价的希望,却皆以失望告终,原因在于影响因子评价对技术极低的依赖度,以及由此而彰显的童叟无欺的“公正性”。在直接关涉被评价者利益的评价中,公正性永远是压倒一切的第一原则,技术迭代导致算法的复杂度增加,必然降低评价的透明度而危及评价的公信力;影响因子则不改算法,保持透明度,从而成就了其在技术浪潮中岿然不动。破除“五唯”和清理“SCI至上”行动之所以给人越“破”越“唯”的感受,主要缘于被设为替代品的同行评议的公正性无法得到保证。因此,同行评议的回归须从尊重被评价者,让评价的公平和公正能看得见做起,对此,AI技术或许可以起到辅助作用。 展开更多
关键词 学术评价 影响因子 人工智能 “SCI化” 学术期刊
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新质生产力的可持续发展研究
9
作者 陈昆亭 何媛媛 +1 位作者 赵立 王丰泽 《新经济》 2025年第8期5-16,共12页
就学科维度而言,“新质生产力”是我国立足于经济发展时代特征提出的经济学新概念,导源于对生产力长周期发展规律的深刻认识和世界经济发展新阶段矛盾特征的新特点。本文以马克思主义政治经济学的生产力与生产关系矛盾运动规律为基础,... 就学科维度而言,“新质生产力”是我国立足于经济发展时代特征提出的经济学新概念,导源于对生产力长周期发展规律的深刻认识和世界经济发展新阶段矛盾特征的新特点。本文以马克思主义政治经济学的生产力与生产关系矛盾运动规律为基础,基于历史长周期角度,阐述从重农主义到重商主义,再到资本主义不同阶段的生产力特征,论述生产力发展的影响因素、机制及可持续发展的条件,指出崇尚高能劳动者价值地位的科学主义对资本主义替代的必然性,以及科学主义时代新质生产力发展的必然性及内生性基础。进而论证新质生产力的中国式发展道路的独特优势和可行性科学基础,指出新质生产力的提出为我国在实践中推进高质量发展、在理论中加快中国特色社会主义政治经济学构建提供了重要契机。 展开更多
关键词 新质生产力 可持续发展 科学主义 高质量发展 创新增长
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从中西互鉴到本土重构:民国时期《医史特辑》及《医史杂志》与医史书写的转向
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作者 孙靖 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2025年第3期158-165,共8页
中华医史学会会刊《医史杂志》及其前身《中华医学杂志》专栏《医史特辑》是民国时期医史研究的重要阵地,但二者的区别不仅体现在《医史特辑弁言》指向现实、侧重医史的医学功用,而《医史杂志发刊词》注重历史、强调医史的学科体系之上... 中华医史学会会刊《医史杂志》及其前身《中华医学杂志》专栏《医史特辑》是民国时期医史研究的重要阵地,但二者的区别不仅体现在《医史特辑弁言》指向现实、侧重医史的医学功用,而《医史杂志发刊词》注重历史、强调医史的学科体系之上,语言、主题和内容方面更有着重大差异:《医史特辑》颇多英文文章,以比较史学、科学实证与国际合作构建全球对话,试图在“中医科学化”框架下争取学科合法性;而《医史杂志》几无英文文章,转向文献考据与文化叙事,多从文化史视角挖掘中医独特性,进而重构文化叙事与本土知识。究其缘由,既有受持有不同学术观点的余云岫和王吉民的交错影响,更重要的是因为《医史特辑》在政治变革和科学救国的促进下,强调通过医史研究切实推动现实医学进步;而《医史杂志》则在战后重建和文化自立的背景下,注重医史的文化传承和体系建构。这一转向是近代中国医史研究在全球化与本土化张力中寻求身份认同的缩影。 展开更多
关键词 医史特辑 医史杂志 中国医学史 科学主义 民族主义
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认识儿童的“科学”进路及其批判 被引量:9
11
作者 孙爱琴 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期21-30,共10页
19世纪末20世纪初,心理学范式下的儿童研究运动,开启了揭示儿童本质和发展规律的科学路径,形成科学主义儿童认识论。这一认识倾向,基于年龄分期、“发现”儿童、定义儿童的未成熟性等,逐渐建构起一系列关于儿童的现代性概念。但现代儿... 19世纪末20世纪初,心理学范式下的儿童研究运动,开启了揭示儿童本质和发展规律的科学路径,形成科学主义儿童认识论。这一认识倾向,基于年龄分期、“发现”儿童、定义儿童的未成熟性等,逐渐建构起一系列关于儿童的现代性概念。但现代儿童的主体性境况并不客观,对象化和他者化比较突出。“发现”儿童的同时,也发现了成人,发现了儿童—成人二分的认识框架,致使儿童的自由和幸福岌岌可危。现代教育的积极努力,也偏偏造就出更加贫穷和无助的儿童。祛魅与隐忧并存,这是科学主义儿童认识论的典型症候,也是新的迷魅。反思科学主义的儿童认识论,作为弱者的儿童,依然在反抗,在教育中聆听儿童,就能获得一个富有的儿童。儿童话语的形成促成“新”儿童的诞生,同时,也促成“新”的成人、“新”的教育学的诞生。 展开更多
关键词 儿童认识论 科学主义 祛魅 迷魅 隐忧
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法学是科学吗?——以中国法学界的论辩为中心的叙述 被引量:5
12
作者 周永坤 《苏州大学学报(法学版)》 CSSCI 2024年第1期111-122,共12页
从1980年代开始,中国法学界掀起了一场延续至今的关于法学科学性问题的学术论辩,它从法学如何走向科学开始,到诘问法学究竟是不是科学,再到眼下尚无定论的关于狭义法学——规范学能不能走向科学的争论。此辩题涉及科学与法学两个概念间... 从1980年代开始,中国法学界掀起了一场延续至今的关于法学科学性问题的学术论辩,它从法学如何走向科学开始,到诘问法学究竟是不是科学,再到眼下尚无定论的关于狭义法学——规范学能不能走向科学的争论。此辩题涉及科学与法学两个概念间的逻辑关系,它与论者所持的相关概念息息相关。在泛科学语境下,学者的意见高度一致——法学是科学,不过那是个循环论证。在纯科学语境下,由于法学的实践性、评价性、不可验证性、法律推理内容上的主观性等原因,法学不可能是科学。在规范学法学语境下,科学论与非科学论伯仲难分。科学论者主张规范学的弱点可以通过人的努力加以克服,而非科学论者所持与当年德国的基尔希曼之论一脉相承。无论是在逻辑上还是在语言学上,指令性的规范学都不可能蝶变为陈述规律的科学。 展开更多
关键词 科学主义 法律科学 教义学 规范学法学
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论科学主义史学与民族主义史学的融合——由钱穆对“科学派”的批评展开 被引量:2
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作者 谢进东 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期127-135,共9页
钱穆在《国史大纲·引论》中,立足于民族主义的立场,批评以胡适、顾颉刚和傅斯年为代表的“科学派”所为,乃一种追求纯粹客观却不关现实亦无意义的史学研究。钱穆只看到此派科学主义史学的一面而忽视了其民族主义史学的一面,因而其... 钱穆在《国史大纲·引论》中,立足于民族主义的立场,批评以胡适、顾颉刚和傅斯年为代表的“科学派”所为,乃一种追求纯粹客观却不关现实亦无意义的史学研究。钱穆只看到此派科学主义史学的一面而忽视了其民族主义史学的一面,因而其所谓“科学派”是一种以偏概全的说法,不是一个完整的判断。同时,钱穆忽视了科学主义史学的价值与意义,亦未正视他自己在治史早期追随“科学派”时表现出来的科学主义倾向。基于历时性考察,作为现代性观念在历史学中的两种不同表现,科学主义史学与民族主义史学是融合共存于钱穆与“科学派”的著作中的。从这种融合的视角看,钱穆与被其批评的“科学派”在治史理念上同属现代史学的范畴,皆强调史学研究目标之致用与求真的结合,二者在史学思想上“大同而小异”。 展开更多
关键词 科学史学派 科学主义 民族主义 现代性 钱穆
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论科学主义与草创期中国文论建构 被引量:1
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作者 朱首献 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期121-131,159,共12页
科学主义以自然科学为价值鹄的,笃信科学万能,推行学科归约逻辑,取消自然科学与人文社会科学的域限,将实验归纳和进化方法提升为研究诸学之“息壤”。草创期中国文论在价值论、学科论、方法论等方面的建构上深受科学主义影响,形成其以... 科学主义以自然科学为价值鹄的,笃信科学万能,推行学科归约逻辑,取消自然科学与人文社会科学的域限,将实验归纳和进化方法提升为研究诸学之“息壤”。草创期中国文论在价值论、学科论、方法论等方面的建构上深受科学主义影响,形成其以自然科学价值取代文论特殊价值,将文论归入自然科学范畴,将实证、归纳、进化术提升为文论普遍方法等特征。科学主义在推动草创期中国文论知识体系细化、文学分门别类研究、扬弃整体直观的印象式浑言立论而导向深入细致的析言研究等方面有其积极意义。但它在为草创期中国文论提供学科建构理念、发掘学术增长点之余,也给此后中国文论的建构和发展留下了至今依然未能完全超越的学科之踵。 展开更多
关键词 科学主义 草创期 中国文论 建构
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五四时期报刊“科学主义”话语的建构与竞争
15
作者 曹茹 张萌 《中国新闻传播研究》 2024年第2期163-176,共14页
近代报刊以《新青年》杂志为核心,开创了“科学主义”,即科学崇拜的话语体系。然而,由于战争、社会革命或政治运动等原因,这个话语体系在一定程度上受到冲击。新中国成立以来,特别是改革开放以后,“科学的春天”到来了,科学主义的话语... 近代报刊以《新青年》杂志为核心,开创了“科学主义”,即科学崇拜的话语体系。然而,由于战争、社会革命或政治运动等原因,这个话语体系在一定程度上受到冲击。新中国成立以来,特别是改革开放以后,“科学的春天”到来了,科学主义的话语体系也逐步发展。今天,以人工智能为引领的新技术飞速发展,并逐步嵌入人们的日常生活。人们一方面享受着新技术带来的新生活,另一方面也面临着新技术对人的主体性的挑战和对自身安全、健康等方面的威胁。对科学主义的质疑、批评之声也不绝于耳。如何建立科学话语体系,便成为亟待解决的问题。在这样一个历史的节点上,回望五四时期科学主义话语的建构与竞争,或许对今天的我们会有所启悟。本文运用话语分析方法,对科学主义话语形成的历时性过程进行回顾,从科玄论战中找到科学理性现代化的学理启示。 展开更多
关键词 科学主义 五四时期 科玄论战 科学话语
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新质生产力与科学家精神的内涵意蕴及价值体现 被引量:1
16
作者 耿海天 马强 +1 位作者 宋利娟 韩雨 《牡丹江大学学报》 2024年第8期18-23,78,共7页
为积极应对新一轮科技和产业革命的浪潮,习近平适时提出了“新质生产力”这一崭新概念。新质生产力的提出,不仅是中国马克思主义科学技术观和政治经济学的重大理论突破,更是习近平对历史唯物主义发展的独到贡献。科学家精神是一种具有... 为积极应对新一轮科技和产业革命的浪潮,习近平适时提出了“新质生产力”这一崭新概念。新质生产力的提出,不仅是中国马克思主义科学技术观和政治经济学的重大理论突破,更是习近平对历史唯物主义发展的独到贡献。科学家精神是一种具有重要价值的思想,是推动社会进步、提高创新能力、加强对知识的追求、培养勇于负责任的人才和增强创造力的关键力量。新质生产力与科学家精神是相互促进、相互依存的,这种相互作用不仅推动了科技的进步和产业的发展,还推动了中国式现代化建设的进程。 展开更多
关键词 新质生产力 科学家精神 中国式现代化 创新发展
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唯物史观科学主义诠释的方法论反思 被引量:1
17
作者 武晓亮 李凯 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2024年第6期100-109,共10页
唯物史观阐明了构成历史诸要素的辩证关系,揭示了社会历史运动的一般规律。借助机械决定论、结构主义、功能解释和统计性、非线性、复杂性观念,唯物史观的科学主义诠释力图对经济要素与其他要素的关系、历史的必然性和偶然性的关系、连... 唯物史观阐明了构成历史诸要素的辩证关系,揭示了社会历史运动的一般规律。借助机械决定论、结构主义、功能解释和统计性、非线性、复杂性观念,唯物史观的科学主义诠释力图对经济要素与其他要素的关系、历史的必然性和偶然性的关系、连续性和间断性的关系等问题做进一步的阐发。从方法论的角度看,科学主义诠释方式广泛使用了自然科学、语言学和逻辑学等学科的理论、方法和思维方式,这些诠释对于我们理解和把握唯物史观具有一定的启发意义。但是,这些诠释都自觉或不自觉地遵循了科学主义方法论原则,给我们深入理解和准确把握唯物史观带来了一系列的理论难题。因此,在理解唯物史观时,必须具有充分的方法论自觉,只有坚持辩证法,才能科学地辨析自然研究和社会历史研究的异同,才能科学地、准确地理解和把握唯物史观。 展开更多
关键词 唯物史观 科学主义方法论 辩证法
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话语背后的话语:对“科学唱法”的多重解读 被引量:1
18
作者 张燚 《艺术传播研究》 CSSCI 2024年第1期75-87,共13页
“科学唱法”一词在我国音乐界被广泛使用。这一概念由20世纪中叶“科学的”美声唱法开始,经过20世纪80年代“美声唱法是科学的唱法”这一表达方式的流行,终在20世纪末“加冕”“科学唱法”的“桂冠”。认识“科学唱法”话语的发展历程... “科学唱法”一词在我国音乐界被广泛使用。这一概念由20世纪中叶“科学的”美声唱法开始,经过20世纪80年代“美声唱法是科学的唱法”这一表达方式的流行,终在20世纪末“加冕”“科学唱法”的“桂冠”。认识“科学唱法”话语的发展历程不能仅从唱法本身着眼;从根本上说,是不同历史条件下的国情及话语力量决定着“科学唱法”之盛衰。“科学”是近代、现代、当代中国话语中的核心概念之一,若不厘清“科学”“科学主义”“科学神话”“反科学主义”等话语的情况,就不足以充分认识“科学唱法”。“科学唱法”作为当今音乐界典型的非艺术话语,有成为霸权的态势,恐束缚我国声乐艺术的良性发展。声乐艺术不需要“科学唱法”,但亟需科学精神。 展开更多
关键词 声乐艺术 科学唱法 “土洋之争” 科学主义
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高校以科学家精神教育赋能新质生产力培育:科学内涵、逻辑关系与实践进路 被引量:1
19
作者 杨清 南鑫鑫 《湖北职业技术学院学报》 2024年第2期47-52,共6页
新质生产力是新时代推动中国经济快速发展、加速中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴的重要力量。科学家精神是重要的教育资源,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,具有科技创新等内涵,将其融入高校教育过程中是时代发展所需,也... 新质生产力是新时代推动中国经济快速发展、加速中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴的重要力量。科学家精神是重要的教育资源,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,具有科技创新等内涵,将其融入高校教育过程中是时代发展所需,也是新时代厚植新质生产力的沃土。新时代将科学家精神赋能新质生产力培育要加强科教融合、产教融汇和建设科创风尚和培养体系,加快高校新质生产力的培育。 展开更多
关键词 科学家精神 教育 新质生产力 高校
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阿尔伯蒂《论绘画》的版本与历史画
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作者 陆扬 《中世纪与文艺复兴研究》 2024年第2期93-105,共13页
阿尔伯蒂《论绘画》被公认为西方艺术史上第一部现代意义上的绘画理论著作。科学主义和人文主义是它的两大特色。《论绘画》通常被认为是阿尔伯蒂用拉丁语写成,然后自己译为意大利语。但罗马大学罗科·西尼斯加利提出,应是意大利语... 阿尔伯蒂《论绘画》被公认为西方艺术史上第一部现代意义上的绘画理论著作。科学主义和人文主义是它的两大特色。《论绘画》通常被认为是阿尔伯蒂用拉丁语写成,然后自己译为意大利语。但罗马大学罗科·西尼斯加利提出,应是意大利语文本在先,然后由阿尔伯蒂译为拉丁语成熟文本。《论绘画》在数学和几何演绎基础上,将绘画定义为视觉锥体的横截面,这对于当代视觉文化研究多有启迪。进而,阿尔伯蒂倡导的“历史画”主题构图,亦不失为人文主义绘画的先声。 展开更多
关键词 阿尔伯蒂 《论绘画》 西尼斯加利 历史画 科学主义 人文主义
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