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智能技术提升智慧课堂教学效果研究 被引量:2
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作者 彭红超 朱凯歌 祝智庭 《开放教育研究》 北大核心 2025年第4期74-84,共11页
我国数字教育正从转化、转型阶段并行加速迈进智慧教育阶段,但学界对智能技术能否促进智慧课堂教学效果的提升,尚未形成统一认识。本研究采用元分析方法,总结分析智慧教育开局(2012年)至元年(2025年)十余年间智能技术对教学效果影响的4... 我国数字教育正从转化、转型阶段并行加速迈进智慧教育阶段,但学界对智能技术能否促进智慧课堂教学效果的提升,尚未形成统一认识。本研究采用元分析方法,总结分析智慧教育开局(2012年)至元年(2025年)十余年间智能技术对教学效果影响的46项实验与准实验研究,发现:1)智能技术提升我国智慧课堂教学效果的整体效应已达中等水平(合并效应值为0.52),且在促进学生认知和非认知发展方面无差别;2)智能技术提升教学效果的作用具有学科差异但没有学段差异;3)这一作用不会因技术应用时间及类型不同而不同;4)智能技术重构教学的程度与成效倒挂,且革新后的效果未明显提升。本研究还发现,学习印记、调查数据、测评数据、多模态数据等数据均能有效检验智能技术对教学效果的影响,且这种检验力没有差异。文章最后提出探索教师与智能技术协同的教学决策机制、增强学生应对技术风险的数字韧性等建议。 展开更多
关键词 智能技术 智慧课堂 元分析 教学效果 国家教育数字化战略行动2.0
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国家安全导向下的科研治理转型——特朗普2.0时代美国科技政策的制度重构与中国应对
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作者 朱相丽 魏俊峰 +2 位作者 刘小平 吕凤先 吴伟 《科技导报》 北大核心 2025年第22期115-119,共5页
在科技竞争与地缘安全日益交织的背景下,科研治理逐渐呈现出以国家安全为导向的趋势。2025年,特朗普再次当选美国总统,美国的科研政策加速从“开放协同”向“安全主导”转型,科研投入、合作机制、人才政策和监管体系全面调整。回顾了美... 在科技竞争与地缘安全日益交织的背景下,科研治理逐渐呈现出以国家安全为导向的趋势。2025年,特朗普再次当选美国总统,美国的科研政策加速从“开放协同”向“安全主导”转型,科研投入、合作机制、人才政策和监管体系全面调整。回顾了美国成为科技强国的制度基础,系统分析特朗普2.0政府在科研预算、国际合作、人才流动和议题监管等方面的政策变化,揭示美国科研体系的范式转型;进一步分析主要国家的应对策略,并梳理全球科研格局的重组趋势。提出美国科技政策的范式转变推动全球科研格局朝着阵营化与多元化发展,中国应构建具有战略韧性和全球适应力的科研治理体系。 展开更多
关键词 国家安全 科研治理 科技政策 制度转型 特朗普2.0
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美国限制对华科技创业投资对中国高科技产业发展的影响及对策研究
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作者 周源 王芝清 +1 位作者 高雨辰 薛澜 《中国科学院院刊》 北大核心 2025年第8期1442-1454,共13页
科技创业投资(以下简称“科创投资”)为企业科技创新提供资金支持和业务支持,有效分担了创新创业活动的风险,以美资为代表的国外科创投资对企业科技创新发挥了重要作用。科技领域已经成为中美战略竞争的主战场,收紧对华科创投资限制成... 科技创业投资(以下简称“科创投资”)为企业科技创新提供资金支持和业务支持,有效分担了创新创业活动的风险,以美资为代表的国外科创投资对企业科技创新发挥了重要作用。科技领域已经成为中美战略竞争的主战场,收紧对华科创投资限制成为美国打压中国科技创新的重要举措。文章梳理了美国出台的一系列制裁对华科创投资的法案主要内容,研判美国“特朗普2.0”时期对华限制手段的特征。随后以“双创”提出以来美国投资机构向中国一线城市的科创投资为例,分析科创投资机构支持企业创新过程中存在的不足,以及科创企业和科创投资市场在“特朗普2.0”时期可能面临的挑战。最后,文章从坚持开放创新不动摇、稳定扩大科创投资基本盘、优化科创投资市场、培育本土创投生态等方面提出政策建议。 展开更多
关键词 科创投资 科创企业 科技竞争 特朗普2.0
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自发与自觉:中国图书馆2.0运动回望与反思
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作者 陈定权 陈艺聪 李帅 《图书馆论坛》 北大核心 2025年第5期52-59,共8页
中国图书馆2.0运动作为图书馆信息化发展和现代化历程的重要组成部分,对图书馆界产生了深远影响。文章通过历史研究与网络调查等方法,分析Web2.0技术浪潮与图书馆原有技术创新对图书馆2.0运动的推动作用。以我国第一次引进图书馆2.0概... 中国图书馆2.0运动作为图书馆信息化发展和现代化历程的重要组成部分,对图书馆界产生了深远影响。文章通过历史研究与网络调查等方法,分析Web2.0技术浪潮与图书馆原有技术创新对图书馆2.0运动的推动作用。以我国第一次引进图书馆2.0概念为界,文章把图书馆2.0运动分为技术自发与理论自觉两个阶段,并结合当前技术发展实际反思图书馆2.0运动,为当下图书馆的技术选择或应用提供镜鉴。在新技术浪潮冲击下,文章建议图书馆耐心等待时机,做技术移植上的“慢牛”,注重理念引领和用户研究,积极营造技术创新文化,与系统供应商一道共同应对未来变革。 展开更多
关键词 图书馆2.0 图书情报技术史 网络2.0
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“慕课西行2.0”背景下同步课堂智慧教学的实践与探索--以中山大学生化分离分析技术与原理课程为例
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作者 苏应娟 刘杰琪 +2 位作者 刘兵灿 王桢 崔翠杰 《高教学刊》 2025年第35期67-70,共4页
“慕课西行2.0”是1.0版本的延续与深化,为促进中西部高等教育均衡发展提供重要路径。中山大学生化分离分析技术与原理,是喀什大学生物技术专业发展和建设的必须课程。基于同步课堂智慧教学,开展“生物大分子物质的制备”与“色谱拓展... “慕课西行2.0”是1.0版本的延续与深化,为促进中西部高等教育均衡发展提供重要路径。中山大学生化分离分析技术与原理,是喀什大学生物技术专业发展和建设的必须课程。基于同步课堂智慧教学,开展“生物大分子物质的制备”与“色谱拓展”两个章节的教学,通过线上线下融合,以胰岛素制备、色谱技术等为核心内容,辅以虚拟仿真实验与真实案例解析,结合课外沙龙互动,突破地域与资源限制,实现优势互补与资源协同,可有效提升西部喀什大学学生的实践能力与学科视野,为培养更多适应区域发展的高素质生物技术人才奠定基础。 展开更多
关键词 慕课西行2.0 生化分离分析技术与原理 同步课堂 智慧教学 实践与探索
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特朗普2.0时代美国的全球新兴技术治理逻辑与政策转向 被引量:1
6
作者 刘妍希 刘昌明 《国际经贸探索》 北大核心 2025年第11期92-107,共16页
新兴技术迅速发展对全球新兴技术治理提出了巨大挑战。作为新兴技术优势先发国,特朗普2.0时代美国的治理逻辑加剧了全球新兴技术的治理真空,其以政治权力介入塑造技术发展路径,以科技企业为载体获取技术主导优势,实现技术霸权锁定。特朗... 新兴技术迅速发展对全球新兴技术治理提出了巨大挑战。作为新兴技术优势先发国,特朗普2.0时代美国的治理逻辑加剧了全球新兴技术的治理真空,其以政治权力介入塑造技术发展路径,以科技企业为载体获取技术主导优势,实现技术霸权锁定。特朗普2.0时代美国新兴技术治理呈现出技术民族主义升级为技术霸权护持、人工智能技术扩散成为构筑技术主导地位的关键杠杆、赋权科技企业以技术对接协同治理的政策转向。在此政策转向下,美国在全球新兴技术治理的主导地位有所下滑,全球新兴技术秩序趋向分裂化,同时也加剧了“全球南方”应对新兴技术风险的脆弱性。 展开更多
关键词 特朗普2.0 全球新兴技术治理 技术霸权 新兴技术
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以“知识”丈量“思维”:信息科技课程中计算思维评价体系设计的逻辑转换及例解 被引量:2
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作者 冯友梅 温佳 +2 位作者 王昕怡 王玉芹 颜士刚 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第2期94-102,112,共10页
在信息科技课程里,构建系统、有效的评价体系,对计算思维在实际教学中的落实起着关键作用。但既有研究难以切实有效地指导实践领域中计算思维评价体系的设计工作。有鉴于此,研究通过深层溯因分析,基于“知识与思维内在一致”的基本立场... 在信息科技课程里,构建系统、有效的评价体系,对计算思维在实际教学中的落实起着关键作用。但既有研究难以切实有效地指导实践领域中计算思维评价体系的设计工作。有鉴于此,研究通过深层溯因分析,基于“知识与思维内在一致”的基本立场,探究了计算思维评价体系设计逻辑转换——从单纯对脱离知识的思维过程进行评价,转变为以“知识”作为核心尺度来衡量“思维”水平。在此基础上,研究设计了“计算思维二维描述框架2.0版”,并将其作为核心依据,同时辅以“知识结构九水平分类体系”。结合具体实例,研究从“如何面向知识设计计算思维评价”以及“如何进行计算思维评价进阶设计”这两个关键层面,阐释了面向“知识”的计算思维评价体系设计新逻辑。这种设计逻辑的转换,能够从根本上突破长期以来计算思维评价体系设计面临的困境,有助于计算思维在信息科技课程教学实践的稳妥落地,具有一定的理论价值与实践指导意义。 展开更多
关键词 信息科技课程 计算思维 评价体系 以知识丈量思维 计算思维二维描述框架2.0版
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进攻性技术民族主义与特朗普2.0时期的美国对华人工智能战略
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作者 郭畅 冯晓青 《太平洋学报》 北大核心 2025年第11期58-73,共16页
人工智能已经成为大国战略竞争的核心场域。本文基于进攻性技术民族主义框架,剖析特朗普2.0时期对华人工智能战略的演进逻辑、核心动因与政策路径。研究表明,美国对华人工智能遏制已进入全面制度化阶段,进攻性技术民族主义在美国人工智... 人工智能已经成为大国战略竞争的核心场域。本文基于进攻性技术民族主义框架,剖析特朗普2.0时期对华人工智能战略的演进逻辑、核心动因与政策路径。研究表明,美国对华人工智能遏制已进入全面制度化阶段,进攻性技术民族主义在美国人工智能领域完成“技术工具化”向“竞争制度化”的演进升级。特朗普2.0时期将该理念全面工具化:技术层面以控制“技术奇点”为目标扩大出口管制,压制对手国创新并谋求技术垄断制度化;安全层面,通过泛化技术威胁认知,为其排他性体系构建提供正当性;经济层面,通过推行歧视性贸易政策与重塑全球产供应链,转嫁霸权护持成本并巩固美国主导的全球产业分工格局。这既是进攻性技术民族主义极端化的集中体现,也标志着美国对华技术遏制呈现更强烈的对抗性与系统性特征。然而,该战略的排他性、封闭性与零和博弈内核,与全球化时代科技创新的开放性、协同性相冲突,存在深刻内在悖论,在实践中将不可避免地陷入系统性困境。这不仅导致美国霸权护持成本激增,更反向加速了多极技术秩序的形成。这一批判性发现,为研判中美科技博弈趋势、把握全球治理未来走向及完善中国应对策略提供了重要参考。 展开更多
关键词 特朗普2.0时期 人工智能 进攻性技术民族主义 科技竞争战略 国家安全 出口管制
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基于等保2.0标准的网络安全密码技术应用
9
作者 邱峻 《科技创新与应用》 2025年第28期185-188,共4页
网络安全等级保护制度是我国网络安全领域的基本制度。密码技术作为网络安全等级保护制度2.0标准下保障网络安全的核心技术手段,在网络安全防御体系中占据着重要地位。该文对等保2.0标准和密码技术进行概述,阐述等保2.0标准中关于密码... 网络安全等级保护制度是我国网络安全领域的基本制度。密码技术作为网络安全等级保护制度2.0标准下保障网络安全的核心技术手段,在网络安全防御体系中占据着重要地位。该文对等保2.0标准和密码技术进行概述,阐述等保2.0标准中关于密码技术应用的相关要求,并结合密码技术作用原理,分析其在通信传输、数据存储、数据完整性校验、数字签名和身份验证以及密钥管理等方面的应用,旨在通过强化密码技术应用提升网络安全防御水平。 展开更多
关键词 密码技术 网络安全 等保2.0标准 通信传输加密 数据存储
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医院SAN存储网络的可靠性设计与应用
10
作者 吕斌 《山西电子技术》 2025年第3期58-60,共3页
当前,数字经济已是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态,数据应用发展正在贯穿于社会的各个行业、各个领域,并发挥着重要的核心作用,不断地推动着社会向前发展,确保数据安全是当前和未来研究的重要方向和目标任务。作为信息化技术... 当前,数字经济已是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态,数据应用发展正在贯穿于社会的各个行业、各个领域,并发挥着重要的核心作用,不断地推动着社会向前发展,确保数据安全是当前和未来研究的重要方向和目标任务。作为信息化技术和数据技术广泛应用的医疗行业,迎来前景十分广阔的战略机遇,数据安全已是医院高质量发展的重要部分,现以数据存储区域网络SAN为研究对象,对数据存储网络设计、FC光纤交换机使用、RAID技术等多个方面开展研究设计,旨在探索一项适合于医院数据安全防护的应用方案,保证数据安全完整和可靠可用。 展开更多
关键词 SAN网络 FC协议 RAID技术 存储双活
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等保2.0下智慧安防小区物联网安全检测技术与实践
11
作者 施宏烽 詹德佑 +2 位作者 帅乐琪 沈伟达 夏琳 《智能物联技术》 2025年第5期50-56,共7页
随着物联网技术在智慧安防、智能交通等领域的深度应用,其固有的安全风险日益凸显。为应对这些挑战,《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》(GB/T 22239-2019)(以下简称等保2.0)为物联网安全提供了关键的合规框架。聚焦等保2.0下物... 随着物联网技术在智慧安防、智能交通等领域的深度应用,其固有的安全风险日益凸显。为应对这些挑战,《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》(GB/T 22239-2019)(以下简称等保2.0)为物联网安全提供了关键的合规框架。聚焦等保2.0下物联网安全检测的关键技术,以智慧安防小区为具体场景,从安全物理环境、区域边界、计算环境以及运维管理4个维度,系统阐述技术实现方案、应用效果及问题解决思路,为物联网等保合规实践提供有价值的参考。 展开更多
关键词 等保2.0 物联网安全 检测技术 智慧安防
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磁盘存储系统节能技术研究综述 被引量:13
12
作者 田磊 冯丹 +2 位作者 岳银亮 吴素贞 毛波 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2010年第9期1-5,31,共6页
目前磁盘是构成存储系统的重要组成部分,在存储系统总能耗中磁盘能耗占了大部分。因此磁盘存储系统的高能耗问题受到越来越多研究人员的关注。综述了磁盘存储系统从磁盘到存储系统各个层次的能耗研究进展和现状,同时对各种典型节能方法... 目前磁盘是构成存储系统的重要组成部分,在存储系统总能耗中磁盘能耗占了大部分。因此磁盘存储系统的高能耗问题受到越来越多研究人员的关注。综述了磁盘存储系统从磁盘到存储系统各个层次的能耗研究进展和现状,同时对各种典型节能方法从原理、实现机制和评测手段等诸方面进行了分析和讨论,并对比分析和总结了各种节能技术的适应环境。结合海量存储系统负载特征的复杂性和应用环境的复杂性等特点,指出了磁盘存储系统节能技术的未来研究方向。 展开更多
关键词 磁盘存储系统 磁盘阵列 节能技术 能耗测量
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教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航 被引量:272
13
作者 祝智庭 魏非 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期5-16,共12页
教育部于今年四月出台了《教育信息化2.0行动计划》,正式启动了新一轮的教育信息化建设工程,开启智能时代新征程。文章在具体分析了"教育信息化2.0"提出的背景和意义之后,围绕着教育信息化2.0的建设目标,重点阐释了智能技术... 教育部于今年四月出台了《教育信息化2.0行动计划》,正式启动了新一轮的教育信息化建设工程,开启智能时代新征程。文章在具体分析了"教育信息化2.0"提出的背景和意义之后,围绕着教育信息化2.0的建设目标,重点阐释了智能技术、智能教育和智慧教育在教育信息化2.0行动中的角色和作用。文章认为,智能技术是促变教育信息化的核心技术,智能教育是教育信息化2.0行动的实践路径,智慧教育是教育信息化2.0行动的航标。基于教育信息化2.0的建设目标,文章对信息化2.0的推进路线进行了系统思考,包括顶层设计、标准规范、保障体系、应用发展、能力建设以及环境建设等工作。最后,文章强调教育信息化2.0建设中应以智慧教育作为领航理念并需恪守技术应用底线思维。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 智能技术 智能教育 智慧教育 实践路径
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导航地图发展现状和趋势分析 被引量:31
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作者 张栋海 韩丽华 +3 位作者 肖雄兵 刘晖 汤晟佳 郑红艳 《地理信息世界》 2013年第2期20-23,36,共5页
随着导航定位技术和信息技术的发展,消费者对导航地图有了新的、更高的要求。市场上导航地图产品众多,同质化严重,如果做不到技术创新,很难继续生存下去。为了探究导航地图未来发展趋势和前景,本文针对导航地图的发展现状进行详细分析,... 随着导航定位技术和信息技术的发展,消费者对导航地图有了新的、更高的要求。市场上导航地图产品众多,同质化严重,如果做不到技术创新,很难继续生存下去。为了探究导航地图未来发展趋势和前景,本文针对导航地图的发展现状进行详细分析,从时间、技术层面将导航地图分为导航地图1.0和导航地图2.0。导航地图1.0主要表现形式有:二维电子地图、2.5维地图、遥感影像,导航地图2.0应包括二维矢量地图、高精度导航数据、三维地图、室内地图,支持语音导航、网络云导航。经过详细对比分析发现,导航地图1.0技术已经非常成熟,导航地图2.0虽然已经出现,但是还有很多技术、数据、硬件问题,停留在1.0到2.0的过渡阶段,称之为1.5。而导航地图产品未来能否成功,关键是能否成功过渡到2.0,在这一过程中,部分盈利模式单一,技术积累薄弱的公司将被淘汰。人们对地图认知的不断提高,希望导航地图能够更直观、更精细、更准确、更便捷、更快,新的导航地图能否成功应用,除了依赖于地图技术本身的发展,也依赖导航定位技术和IT产业发展。 展开更多
关键词 导航定位技术 导航地图 导航地图2 0
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新兴技术环境下大学图书馆面临的挑战与对策 被引量:40
15
作者 任树怀 胡礼忠 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期14-19,共6页
以国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》(高教版)的预测数据为依据,在阐述未来五年内高校将采纳的主流新兴技术(如慕课、平板电脑、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等)以及高校发展的关键趋势(开放资... 以国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》(高教版)的预测数据为依据,在阐述未来五年内高校将采纳的主流新兴技术(如慕课、平板电脑、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等)以及高校发展的关键趋势(开放资源、慕课、非正式学习、个性化学习、教师角色持续转变、教育范式转变等)的基础上,深入分析图书馆面临的新挑战,进而提出图书馆应对这些趋势应采取的行动策略,并指出打造学习共享空间2.0版,是图书馆应对新挑战的理想选项。 展开更多
关键词 新兴信息技术 关键趋势 大学图书馆 学习共享空间2 0
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Solaris9下RAID技术的实现 被引量:2
16
作者 周淑萍 刘雅辉 +1 位作者 邵闻珠 王新亮 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2005年第6期1648-1650,共3页
RAID是一种流行的改善系统I/O功能和可靠性的技术。它包含RAID0~RAID6等7个不同级别,不同RAID级别代表着不同的存储性能、数据安全性和存储成本。描述如何在Solaris9利用SunVolumeManager工具建立与管理磁盘RAID,并根据实践经验,给出... RAID是一种流行的改善系统I/O功能和可靠性的技术。它包含RAID0~RAID6等7个不同级别,不同RAID级别代表着不同的存储性能、数据安全性和存储成本。描述如何在Solaris9利用SunVolumeManager工具建立与管理磁盘RAID,并根据实践经验,给出了应用中常见的RAID1与RAID5的实现步骤及系统失效后的恢复方法,为服务器的高可靠性,不间断工作提供强有力的保证。 展开更多
关键词 RAID技术 SOLARIS 服务器 SUN VOLUME MANAGER
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以整合的途径迎接挑战——美国AECT2009国际会议综述 被引量:12
17
作者 陈维超 王小雪 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第1期3-7,共5页
2009年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,围绕"以整合的途径迎接挑战"的核心议题展开,同时举办了设计与开发、远程学习、教师教育、研究与理论等分论坛。各报告展现了教育技术领域最新的动态和研究取向,凸显了高层次思... 2009年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,围绕"以整合的途径迎接挑战"的核心议题展开,同时举办了设计与开发、远程学习、教师教育、研究与理论等分论坛。各报告展现了教育技术领域最新的动态和研究取向,凸显了高层次思维能力的培养、新兴传媒技术尤其是Web2.0技术的应用、信息技术整合、教师信息技术培训、教学设计、学习共同体建设、跨学科研究方法的探索等议题。 展开更多
关键词 AECT会议 教育技术 WEB2.0
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“互联网+”视域下的创客教育2.0与智慧学习活动研究 被引量:89
18
作者 詹青龙 杨梦佳 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第6期24-31,共8页
学习活动是学习者真实参与的主体实践,正朝着创新创造活动聚焦,以顺应创客教育发展的"互联网+"趋势,并致力于提高学习者即创客的创造力。为此,在"互联网+"理念下提出创客教育2.0的概念,定义了"创客教育2.0=‘... 学习活动是学习者真实参与的主体实践,正朝着创新创造活动聚焦,以顺应创客教育发展的"互联网+"趋势,并致力于提高学习者即创客的创造力。为此,在"互联网+"理念下提出创客教育2.0的概念,定义了"创客教育2.0=‘互联网+’创客教育1.0",剖析创客教育2.0的内在机理即培养具有技术智慧和创造智慧的学习者,分析了创客教育2.0的"互联网+"技术支撑空间及其多维化的智慧学习活动空间和学习者创造力模态,探讨技术、使能、方式、过程、给养和成果等创客教育2.0智慧学习活动的要素。最后,基于创客教育2.0的智慧学习活动空间和要素,以智慧课堂活动、智慧实训活动和智慧创造活动为例展开具体设计。 展开更多
关键词 互联网+ 创客教育2.0 智慧学习 技术智慧 创造智慧 智慧课堂
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迈向创业教育2.0:斯坦福大学创业教育大众化的经验借鉴及启示 被引量:28
19
作者 郑刚 郭艳婷 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第3期96-103,共8页
国外实践表明,高校创业教育与社会经济发展密切相关。近年来我国高校创业教育方兴未艾,尤其是近几年来,以移动互联网为代表的新一轮科技革命浪潮兴起,政府也相应出台一系列政策鼓励创新创业。但总体而言我国高校创业教育目前仍处在探索... 国外实践表明,高校创业教育与社会经济发展密切相关。近年来我国高校创业教育方兴未艾,尤其是近几年来,以移动互联网为代表的新一轮科技革命浪潮兴起,政府也相应出台一系列政策鼓励创新创业。但总体而言我国高校创业教育目前仍处在探索和快速发展阶段,我们称之为创业教育1.0阶段。本文提出高校创业教育2.0的概念,并基于斯坦福大学近年完成的大规模创新创业调查研究成果,从创新创业教育生态系统(造富的源泉)、以人为本的技术转移与成果转化机制(造富的制度保障)以及创新创业教育的经济与社会影响等方面分析了已经迈入高校创业教育2.0时代的斯坦福大学的主要经验及其启示,旨在从战略上提高我国对新形势下高校创业教育及其经济、社会影响的认识和重视并采取措施推动我国高校创业教育向2.0时代迈进。 展开更多
关键词 高校创业教育2.0 技术转移 经济影响 社会影响 斯坦福
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信息技术与学科教学如何深度融合——基于TPACK的教学推理 被引量:56
20
作者 周佳伟 王祖浩 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期20-26,34,共8页
“信息技术与学科教学深度融合不够”是教育信息化2.0阶段需要解决的问题。目前大多在讨论技术与教育教学的融合,没有考虑学科的特殊性。根据不同学科内容的特点来设计信息化的教学方案,是“深度融合”的关键,教师在这方面仍缺乏相关的... “信息技术与学科教学深度融合不够”是教育信息化2.0阶段需要解决的问题。目前大多在讨论技术与教育教学的融合,没有考虑学科的特殊性。根据不同学科内容的特点来设计信息化的教学方案,是“深度融合”的关键,教师在这方面仍缺乏相关的理论指导。为此,受舒尔曼提出的PCK以及教学推理模型所启发,文章以TPACK为理论基础,构建了内容表征驱动、技术应用驱动和教学改进驱动三种类型推理路径。内容表征驱动是先根据学科内容的特点选择技术表征的方式,再形成教学方案;技术应用驱动分为“用技术教”和“用技术做”,前者是先根据技术特点思考教学方式,再匹配学科内容,后者是先思考技术和学科内容的关系,再将其转化成教学方案;教学改进驱动型是运用技术替代、增强、改造和重构原有的教学方案的过程。文章分别以具体的教学例子对上述推理路径进行阐释。 展开更多
关键词 信息技术与学科教学深度融合 TPACK 教学推理 教育信息化2.0
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