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Discussion on the Integration of“Post,Course,Competition,Certificate”:Taking the Internet of Things Application Technology Courses in Higher Vocational Colleges as an Example
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作者 Dongmei He 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第9期25-31,共7页
This article explores the development of the Internet of Things(IoT)application technology course in higher vocational colleges under the background of“post,course,competition,certificate.”It first emphasizes the im... This article explores the development of the Internet of Things(IoT)application technology course in higher vocational colleges under the background of“post,course,competition,certificate.”It first emphasizes the importance of IoT talent training and course construction in higher vocational colleges and deeply analyzes the core concept of“post,course,competition,certificate”integration.In view of the problems faced in the course construction of IoT application technology in higher vocational colleges and the practical experience of Tianjin Vocational College of Mechanics and Electricity,the implementation strategy of the course construction of IoT application technology in higher vocational colleges is elaborated in detail based on the integrated concept of“post,course,competition,certificate.” 展开更多
关键词 post course competition certificate Course construction Integration of industry and education
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The Model of“Post,Course,Competition,Certificate”Integrated Education for Electronic Information Engineering Technology Major in Higher Vocational Colleges
2
作者 Qinqin Jing Yun Liu Xinyu Zheng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第5期223-229,共7页
The core education function of higher vocational colleges is to train technical talents with high quality,so as to meet the needs of talents in the development stage of our society.Under the guidance of talent trainin... The core education function of higher vocational colleges is to train technical talents with high quality,so as to meet the needs of talents in the development stage of our society.Under the guidance of talent training,higher vocational colleges need to pay attention to establishing an all-round and three-dimensional education model,and promote innovation of higher vocational education on the basis of this.It is also a way to promote the innovation of higher vocational education to vigorously promote the construction of“post,course,competition,certificate”mode in the construction of education mode.Through the construction of“post,course,competition,certificate”mode,the education mode of higher vocational colleges is gradually improved,so as to strengthen the effectiveness of talent training in higher vocational colleges.Therefore,in this paper,the author puts forward some suggestions to promote the construction of the integrated education mode of the electronic information engineering technology major in higher vocational colleges,so as to help improve the talent training level of higher vocational colleges. 展开更多
关键词 Higher vocational education Electronic information engineering technology major post course competition certificate Integrated education model
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“岗课赛证融通”育人模式下高职学生工匠精神评价指标体系构建
3
作者 陈丽娜 李书齐 +1 位作者 潘书才 吕涛 《职业技术教育》 北大核心 2026年第5期74-80,共7页
“岗课赛证融通”综合育人模式在职业院校的探索实践,为学生工匠精神养成提供了协同培育的新思路。欲考察培育状况,提升工匠精神培育效果,需以科学的评价指标为参照。依据职业教育类型特征、技术技能人才成长规律和高职学生所处特定时... “岗课赛证融通”综合育人模式在职业院校的探索实践,为学生工匠精神养成提供了协同培育的新思路。欲考察培育状况,提升工匠精神培育效果,需以科学的评价指标为参照。依据职业教育类型特征、技术技能人才成长规律和高职学生所处特定时期特征,遵循全面性、发展性、可操作性原则,基于多方资料编码,利用德尔菲法和层次分析法,系统构建“岗课赛证融通”育人模式下高职学生工匠精神评价指标体系,包括3个一级指标、11个二级指标、35个三级指标。该指标体系强调学生的发展性和阶段性,在实施评价过程中,应始终贯穿发展性评价的理念,运用多元化评价的策略,合理应用测评的结果。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 工匠精神 评价 指标体系
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数智化背景下高职大数据与会计专业“岗课赛证”融通教学改革研究
4
作者 仲凤霞 王鹭 刘媛媛 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期75-77,共3页
“岗课赛证”融通教学改革是职业教育深化产教融合、提升人才培养质量的重要途径。文章主要从教师、教材、教法三个维度展开研究:在教师层面,建设高水平双师团队,完善培养激励机制;在教材层面,优化课程内容设计,开发新形态一体化教材;... “岗课赛证”融通教学改革是职业教育深化产教融合、提升人才培养质量的重要途径。文章主要从教师、教材、教法三个维度展开研究:在教师层面,建设高水平双师团队,完善培养激励机制;在教材层面,优化课程内容设计,开发新形态一体化教材;在教法层面,系统化重构教学模式,深度推进理实融合。通过“岗课赛证”融通构建适应行业需求的教学体系,有效提升学生的职业能力和就业竞争力,为高职院校相关专业的教学改革提供了实践参考。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 教学改革 大数据与会计专业
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“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用研究
5
作者 黄萍 杨燕 卞伟峰 《延边大学医学学报》 2026年第2期121-124,共4页
目的:观察“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用效果。方法:按照不同的教学方式对2023年9月至2024年7月(一学年)滁州某职业学院护理专业4个班级共126名学生进行分组,对照组(2个班级,63名)采用传统教学模式,观察组(... 目的:观察“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用效果。方法:按照不同的教学方式对2023年9月至2024年7月(一学年)滁州某职业学院护理专业4个班级共126名学生进行分组,对照组(2个班级,63名)采用传统教学模式,观察组(2个班级,63名)采用“岗课赛证”融通下四位一体教学模式。对比两组教学效果。结果:观察组综合能力评分、教学模式总满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用效果较好,能够提升护理专业学生的综合能力及对教学模式的满意度。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通下四位一体教学 高职护理教学 综合能力 教学满意度
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AIGC赋能高职数字媒体艺术设计“岗课赛证”融通模式构建与实践
6
作者 倪世明 《丝网印刷》 2026年第1期149-151,共3页
随着职业教育改革深入推进与生成式人工智能(AIGC)技术快速发展,高职数字媒体艺术设计专业亟需破解“岗课赛证”融合瓶颈。构建以AIGC为核心的“系统模型-三阶递进-三维评价”综合育人模式,并在教学实践中推动学生设计能力从“软件操作... 随着职业教育改革深入推进与生成式人工智能(AIGC)技术快速发展,高职数字媒体艺术设计专业亟需破解“岗课赛证”融合瓶颈。构建以AIGC为核心的“系统模型-三阶递进-三维评价”综合育人模式,并在教学实践中推动学生设计能力从“软件操作”向“人机协同流程管理”跃升,提出“基础认知-工具融合-创新实践”三阶教学路径及配套评价体系。 展开更多
关键词 AIGC 数字媒体艺术设计 岗课赛证 教学模式
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高职“岗课赛证”融通一体化课程体系构建——以高职物流专业为例
7
作者 侯心媛 《辽宁高职学报》 2026年第1期62-64,94,共4页
高职物流专业构建“岗课赛证”融通一体化课程体系,是深化产教融合的必然要求,是提升人才培养质量的重要抓手。本文通过分析高职物流专业“岗课赛证”融通育人的内涵,提出了高职物流专业构建“岗课赛证”融通一体化课程体系的模式,并从... 高职物流专业构建“岗课赛证”融通一体化课程体系,是深化产教融合的必然要求,是提升人才培养质量的重要抓手。本文通过分析高职物流专业“岗课赛证”融通育人的内涵,提出了高职物流专业构建“岗课赛证”融通一体化课程体系的模式,并从产业、教育、教学、发展四个维度提出课程体系构建路径。 展开更多
关键词 高职院校 物流专业 “岗课赛证”融通 课程体系
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产教融合视域下现场工程师培养的路径与启示——以包头职业技术学院的案例研究为例
8
作者 王炳艳 《鹿城学刊》 2026年第1期67-69,共3页
文章以包头职业技术学院自动化类现场工程师人才培养实践为研究对象,系统阐述了其在服务区域智能制造转型升级背景下的育人机制与实施路径。通过“岗课赛证融通、产教深度融合”的培养模式,学院在技能大赛、教学资源库建设与“金蓝领”... 文章以包头职业技术学院自动化类现场工程师人才培养实践为研究对象,系统阐述了其在服务区域智能制造转型升级背景下的育人机制与实施路径。通过“岗课赛证融通、产教深度融合”的培养模式,学院在技能大赛、教学资源库建设与“金蓝领”师资队伍建设等方面取得显著成效,形成了一套可复制、可推广的高素质现场工程师培养体系,为区域产业高质量发展提供了坚实人才支撑。 展开更多
关键词 现场工程师 智能制造 岗课赛证 金蓝领 教学资源库
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范式重塑与数据赋能:交通工程造价“岗课赛证”四位一体系统构建
9
作者 彭丹 易茜 《价值工程》 2026年第8期140-142,共3页
在交通行业数字化转型与湖南“三高四新”战略紧密结合的背景下,交通工程造价人才供给与产业需求的结构性失衡问题突出。基于2023年9-12月湖南14地市523份企业调研数据,以McClelland胜任力理论为核心,构建“岗课赛证”闭环培养体系,解... 在交通行业数字化转型与湖南“三高四新”战略紧密结合的背景下,交通工程造价人才供给与产业需求的结构性失衡问题突出。基于2023年9-12月湖南14地市523份企业调研数据,以McClelland胜任力理论为核心,构建“岗课赛证”闭环培养体系,解决了传统培养中标准割裂、过程脱节的问题。构建含3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标的量化体系(Kappa=0.82),通过熵权修正灰色关联-TOPSIS模型验证,该模式可将毕业生岗位适应期压缩至3个月以内,契合85%(n=444)受访企业诉求,为区域交通产教协同育人提供理论范式与实践路径。 展开更多
关键词 交通工程造价 岗课赛证融通 胜任力模型 动态评价 产教融合
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“岗课证赛”融通的职业教育教学改革探索——以“钢轨探伤技术”课程为例
10
作者 李雅琦 刘大明 《教育教学论坛》 2026年第1期126-129,共4页
随着我国社会经济发展及产业结构转型升级,职业教育在培养符合行业、企业认可的高素质技能人才等方面显得尤为重要。以“钢轨探伤技术”课程为例,通过调研和研讨论证确定课程所对应的岗位(群)、证书和竞赛领域,分析课程与“岗”“证”... 随着我国社会经济发展及产业结构转型升级,职业教育在培养符合行业、企业认可的高素质技能人才等方面显得尤为重要。以“钢轨探伤技术”课程为例,通过调研和研讨论证确定课程所对应的岗位(群)、证书和竞赛领域,分析课程与“岗”“证”“赛”之间的联系。从无损检测员(钢轨探伤工)岗位实际需求出发,重构课程内容体系,创新教学实施模式,构建多元评价机制,将证书考核标准和竞赛要求有机融入教学全过程。教改实践表明,“岗课证赛”融通模式有效实现了人才在需求、培养与供给等方面的精准对接,显著提升了教育教学质量。 展开更多
关键词 职业教育 “岗课证赛”融通 钢轨探伤技术 教学改革
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适应性发展视角下职业教育微证书开发:理据分析、现实困境与推进策略
11
作者 陆丽丹 徐丽娟 张忆雯 《职业技术》 2026年第2期41-48,共8页
微证书作为一种可灵活叠加的学习成果认证方式,成为推动职业院校人才培养改革的创新之举。研究基于适应性发展视角,采用政策文本分析、国际比较与调查研究等方法,系统检视我国职业教育微证书开发的学理依据、现实困境与推进路径。研究发... 微证书作为一种可灵活叠加的学习成果认证方式,成为推动职业院校人才培养改革的创新之举。研究基于适应性发展视角,采用政策文本分析、国际比较与调查研究等方法,系统检视我国职业教育微证书开发的学理依据、现实困境与推进路径。研究发现,我国职业教育微证书开发正面临着成熟经验和实践样本匮乏、行企校合作不紧密、课程内容脱节、缺少机制支撑等问题,提出从规则重构、价值重塑和认知转型三个维度,明晰微证书开发的内涵,赋能利益相关者;通过重构微证书模块化内容,推进岗课对接;依靠制度建设,形成微证书开发的有效路径。研究结果为职业院校微证书标准化、可迁移与规模化推广提供了可复制范式,为国家资历框架构建、学分银行与1+X证书制度衔接提供了微观操作接口与理论参考。 展开更多
关键词 适应性发展 职业教育 微证书开发 岗课赛证 1+X证书
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基于“岗课赛证”综合育人的高职技能人才培养——以婴幼儿托育服务与管理专业为例
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作者 董萍萍 李保东 冯露虹 《科教导刊》 2026年第1期133-135,共3页
随着我国经济的快速发展,产业结构持续优化升级,在此背景下对技能人才提出较高要求。高职教育是培养技能型人才的港湾,其人才培养应紧跟时代步伐,培养模式应不断创新。文章基于“岗课赛证”综合育人内涵,分析了“岗课赛证”综合育人的... 随着我国经济的快速发展,产业结构持续优化升级,在此背景下对技能人才提出较高要求。高职教育是培养技能型人才的港湾,其人才培养应紧跟时代步伐,培养模式应不断创新。文章基于“岗课赛证”综合育人内涵,分析了“岗课赛证”综合育人的必要性,提出了高职技能人才培养的实践策略,主要包括:以岗定课,重构课程体系;以赛促教,深化教学改革;以证评学,完善评价机制;课赛证融通,优化教学资源。本研究可为婴幼儿托育服务与管理专业人才培养提供理论指导和实施方略,对于深化职业教育改革具有积极意义。 展开更多
关键词 岗课赛证 技能型人才 高职教育 综合育人
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高职药学专业基础化学跨学科整合的理论逻辑与模式构建——基于“岗课赛证”融合理念的探索
13
作者 田恬 《云南化工》 2026年第2期134-137,共4页
为贯彻落实国家深化现代职业教育改革的“岗课赛证”融合理念,解决高职药学专业基础化学课程存在的学科体系与岗位需求脱节、内容滞后、教学评价分离等问题,提高人才培养与制药产业智能化转型的契合度,研究以工作过程系统化、能力本位... 为贯彻落实国家深化现代职业教育改革的“岗课赛证”融合理念,解决高职药学专业基础化学课程存在的学科体系与岗位需求脱节、内容滞后、教学评价分离等问题,提高人才培养与制药产业智能化转型的契合度,研究以工作过程系统化、能力本位教育和建构主义学习理论为基础,构建了兼具“岗课赛证”融合与药学基础化学跨学科整合特征的理论逻辑分析框架。在此框架指导下,设计了“岗课赛证”融合结构模型、课程融合矩阵模型和基于药品全生命周期的知识链模型,并提出以“药品全生命周期工作过程”为核心,通过“知识情境化—任务模块化—项目综合化”三级递进重构课程内容,以课程体系、教学策略、实训平台和多元评价构建“四维支撑”的“一核三阶四维”跨学科整合教学模式。研究为高职药学基础化学课程改革提供了系统化的理论支撑和逻辑自洽的分析框架,所提出的教学模式具有较强可操作性,为培养符合产业需求的复合型技术技能人才提供了可行路径。 展开更多
关键词 职业教育 基础化学 跨学科整合 岗课赛证 模式构建
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高职增材制造技术专业“岗课赛证研创”一体化人才培养模式研究与实践
14
作者 刘凯 朱红 《模具制造》 2026年第3期65-67,71,共4页
构建了“岗课赛证研创”一体化人才培养模式,以产业岗位需求为导向重构课程体系,有机融合岗位能力、课程教学、技能竞赛、职业证书、科研项目与创新实践等要素,推动了“六维协同”育人机制创新,促进了人才培养与产业需求精准对接,有效... 构建了“岗课赛证研创”一体化人才培养模式,以产业岗位需求为导向重构课程体系,有机融合岗位能力、课程教学、技能竞赛、职业证书、科研项目与创新实践等要素,推动了“六维协同”育人机制创新,促进了人才培养与产业需求精准对接,有效提升了学生的专业技能、竞赛水平和创新创业能力,为高职机械类专业人才培养提供了有效参考。 展开更多
关键词 增材制造技术 岗课赛证研创 人才培养模式
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“岗课赛证”融通背景下课程教学改革与实践——以船舶图样识读与绘制课程为例
15
作者 黄晓雪 唐延宇 《船舶职业教育》 2026年第1期46-48,共3页
为了提高学生就业岗位、技能大赛、岗位证书等方面的综合素质,在分析船舶图样识读与绘制课程现阶段教学中存在问题的基础上,从确定课程教学目标、校企共建课程标准、融汇信息化技术等方面深入探究“岗课赛证”融通背景下课程教学改革与... 为了提高学生就业岗位、技能大赛、岗位证书等方面的综合素质,在分析船舶图样识读与绘制课程现阶段教学中存在问题的基础上,从确定课程教学目标、校企共建课程标准、融汇信息化技术等方面深入探究“岗课赛证”融通背景下课程教学改革与实践,为相关课程改革提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 岗课赛证 船舶图样识读与绘制 课程教学改革
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基于PBL项目化教学模式的“岗课赛证”融通育人研究
16
作者 李苏沙 刘潇濛 《科教导刊》 2026年第1期83-85,共3页
为解决高职小学教育专业人才培养与一线岗位需求脱节的问题,文章构建了“岗课赛证”融通下的PBL项目化教学模式,通过解析岗、课、赛、证四要素的融通逻辑,开发了系列教学项目,并运用5W2H等项目管理工具实施与评价。研究证实,PBL项目化... 为解决高职小学教育专业人才培养与一线岗位需求脱节的问题,文章构建了“岗课赛证”融通下的PBL项目化教学模式,通过解析岗、课、赛、证四要素的融通逻辑,开发了系列教学项目,并运用5W2H等项目管理工具实施与评价。研究证实,PBL项目化教学能有效提升学生的职业行动能力、职业迁移能力,为创新师范生培养模式提供了借鉴方案。 展开更多
关键词 项目化学习 岗课赛证 师范生培养
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“岗课赛证”融合在上海高本贯通专业人才培养中的实践与探索
17
作者 李爽 王正正 《湖北开放职业学院学报》 2026年第2期80-82,101,共4页
基于上海高本贯通试点院校教学实践,构建岗位需求导向的课程体系,动态调整教学内容,强化人才培养与竞赛和职业证书能力衔接,形成了“岗课赛证”融合育人机制。实践表明,该模式有效提升了学生的专业能力、创新思维及职业匹配度,解决了传... 基于上海高本贯通试点院校教学实践,构建岗位需求导向的课程体系,动态调整教学内容,强化人才培养与竞赛和职业证书能力衔接,形成了“岗课赛证”融合育人机制。实践表明,该模式有效提升了学生的专业能力、创新思维及职业匹配度,解决了传统职业教育中课程结构松散、产教脱节等痛点,但也面临课程衔接不足、实训资源整合失衡、证书关联性弱化等问题。对此,提出分层课程体系设计、“产学研用”实训平台共建、职业资格证书优化及多元化评价机制等对策,为职普融通与产教协同机制完善提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 岗课赛证 高本贯通 职普融通
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高职院校学前教育专业岗课赛证融合育人价值、困境及路径探究
18
作者 王纳共 《湖北开放职业学院学报》 2026年第4期72-75,共4页
随着学前教育质量要求提升,岗课赛证融合育人模式成为高职院校培养高素质幼教人才的重要路径。本文以厦门兴才职业技术学院为例,剖析该模式的育人价值与实施困境:岗位需求调研不足致课程偏离实际、课程体系重构难度大、技能竞赛与教学... 随着学前教育质量要求提升,岗课赛证融合育人模式成为高职院校培养高素质幼教人才的重要路径。本文以厦门兴才职业技术学院为例,剖析该模式的育人价值与实施困境:岗位需求调研不足致课程偏离实际、课程体系重构难度大、技能竞赛与教学脱节、职业证书筛选机制缺失。针对性提出解决路径:深化校企协同需求分析,建立学分互认制度推动课改,将竞赛标准融入教学,构建证书筛选引导体系。实践表明,该模式显著提升人才培养质量,2024届毕业生幼儿教师资格证获取率达80%,相关职业技能证书考核通过率超95%,为学前教育专业改革提供有效范式。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育 岗课赛证融合育人 价值、困境与路径
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基于“岗课赛证”融通的《急危重症护理》活页教材的实践研究
19
作者 刘晓菲 赵蓓蓓 +2 位作者 张静 杨静 侯国伟 《护士进修杂志》 2026年第3期275-282,共8页
目的 探究使用编制的基于“岗课赛证”融通的《急危重症护理》活页教材的教学效果。方法 于2024年2—6月,采用简单随机抽样法随机选取江苏省某高职院校2022级全日制护理专业2个班级的学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组... 目的 探究使用编制的基于“岗课赛证”融通的《急危重症护理》活页教材的教学效果。方法 于2024年2—6月,采用简单随机抽样法随机选取江苏省某高职院校2022级全日制护理专业2个班级的学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用传统的《急危重症护理》国家规划教材进行常规教学,观察组使用自行编制的基于“岗课赛证”融通的《急危重症护理》活页教材进行实践教学。采用一般资料调查表、技能考核成绩、红十字救护员证书考试成绩和护生职业认同感量表(professional identity questionnaire for nurse sudentsut, PIQNS)比较2组间的教学效果。结果 本研究共纳入95名学生,其中对照组46人,观察组49人,2组学生在性别、年龄以及平均成绩等方面差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组学生技能考核成绩和红十字救护员证书考试成绩高于对照组;观察组PIQNS得分除了社会比较与自我反思维度外,其它维度得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 使用基于“岗课赛证”融通的《急危重症护理》活页教材能提高学生的技能水平、证书考证成绩和职业认同感。 展开更多
关键词 岗课赛证 急危重症护理 活页教材 职业认同感 教育 护理
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高职食品类专业“岗课赛证”综合育人模式和机制的探索与实践 被引量:2
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作者 刘翔 何靖柳 +2 位作者 韦婷 李杰 张恒 《食品与发酵科技》 2025年第2期169-173,共5页
为推动高职食品类专业高质量发展,该文以雅安职业技术学院食品类专业为例,构建以岗定课、以赛促课、课证融通的“岗课赛证”四位一体综合育人模式和机制,提升食品类专业学生职业技能水平,为产业培养高素质复合型技术技能人才。
关键词 食品专业 岗课赛证 综合育人
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