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基于OBE理念的海洋工程专业研究生创新能力培养体系改革 被引量:4
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作者 吕林 唐国强 +2 位作者 乔东生 宋志伟 闫俊 《高教学刊》 2025年第1期84-87,共4页
新时期的海洋工程具有典型的科技密集型产业特征,需要多学科交叉的知识背景。该文针对现有海洋工程专业研究生教育培养体系的不足,结合海洋强国战略实施对海洋工程专业人才培养的新要求,利用OBE(Outcome-based Education,OBE)教学理念,... 新时期的海洋工程具有典型的科技密集型产业特征,需要多学科交叉的知识背景。该文针对现有海洋工程专业研究生教育培养体系的不足,结合海洋强国战略实施对海洋工程专业人才培养的新要求,利用OBE(Outcome-based Education,OBE)教学理念,从课程群建设、教学方法以及评级体系三方面,提出一套多学科深度交叉融合的人才培养体系改革方案,对国内诸多高校海洋工程专业教学改革方案及培养模式的制定具有直接参考价值,对其他专业教学改革具有一定的示范和辐射推广作用。 展开更多
关键词 研究生教育 海洋工程 obE 创新能力 创新人才培养
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融入OBE的C语言线上线下混合教学模式初探 被引量:2
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作者 王磊 叶军 陈素芬 《软件导刊》 2025年第2期14-18,共5页
为改进教学质量,培养学生的计算思维能力,在教学实践中对融入OBE理念的计算机程序设计基础(C语言)课程的线上线下混合教学模式开展一系列探究。计算机基础课程教学团队首先对线下课堂教学模式进行深入探索;然后开展线上教学资源建设,提... 为改进教学质量,培养学生的计算思维能力,在教学实践中对融入OBE理念的计算机程序设计基础(C语言)课程的线上线下混合教学模式开展一系列探究。计算机基础课程教学团队首先对线下课堂教学模式进行深入探索;然后开展线上教学资源建设,提出一种引导学生高效线上学习的方法,并初步探索了课前课后两阶段线上教学模式;最后针对混合教学模式中线下与线上教学的有效结合提出初步的、符合学校实际的4个导向原则。经过3个学年的改革,学生的学习成绩、知识运用以及竞技水平均大幅提升;教学团队在本科教学质量工程建设方面成果显著,发表多篇与混合教学模式相关的教研论文。教改成果表明混合教学模式富有成效,可为程序设计基础类课程教学改革提供具有较高价值的实践范式。 展开更多
关键词 obE 教学改革 计算思维 混合教学模式 C语言教学
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基于STEM和OBE教学理念的“一目标、四模块、多融合”的药物分析实验课程体系探索 被引量:1
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作者 赵娟娟 陈向明 +3 位作者 马倩芸 于晨 李洪娟 丛蔚 《卫生职业教育》 2025年第10期68-72,共5页
基于STEM和OBE教学理念建立了“一目标、四模块、多融合”的药物分析实验课程体系,明确药物分析实验课程的教学目标,将教学内容模块化,创建多个实际问题情景。将STEM和OBE教学理念引入药物分析实验教学中,有利于培养学生解决实际问题的... 基于STEM和OBE教学理念建立了“一目标、四模块、多融合”的药物分析实验课程体系,明确药物分析实验课程的教学目标,将教学内容模块化,创建多个实际问题情景。将STEM和OBE教学理念引入药物分析实验教学中,有利于培养学生解决实际问题的能力和创新思维,培养具有扎实药学基础的应用型人才。 展开更多
关键词 STEM obE 药物分析 实验课程
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OBE理念下高职创新创业课程改革路径研究 被引量:4
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作者 毛亮 刘乙睿 《教育教学研究前沿》 2025年第2期119-121,共3页
OBE理念以产出结果为导向,注重学生的学习产出和综合能力培养,文章结合OBE理念,基于目前高职创新创业课程存在的主要问题,阐述高职创新创业课程改革价值,并从教学目标、课程体系、教学方法、教学评价等几方面出发,提出高职创新创业课程... OBE理念以产出结果为导向,注重学生的学习产出和综合能力培养,文章结合OBE理念,基于目前高职创新创业课程存在的主要问题,阐述高职创新创业课程改革价值,并从教学目标、课程体系、教学方法、教学评价等几方面出发,提出高职创新创业课程改革路径,旨在提升高职院校创新创业教育质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 obE理念 创新创业教育 课程改革
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基于OBE理念的SPOC模式教学实践——以推拿治疗学为例 被引量:1
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作者 叶勇 龙抗胜 +7 位作者 王英 谭志高 周昭 刘英含 夏云 曹徵良 彭亮 汤伟 《中国中医药现代远程教育》 2025年第4期27-30,共4页
目的 探索成果导向教育(OBE)-小规模限制性在线课程(SPOC)模式在推拿治疗学中的应用效果。方法 将2019级针灸推拿学专业大四1~4班学生200名作为研究对象,以班为整体采用数字随机表法分组,其中2019级1、4班为对照组(100名),采用传统讲授... 目的 探索成果导向教育(OBE)-小规模限制性在线课程(SPOC)模式在推拿治疗学中的应用效果。方法 将2019级针灸推拿学专业大四1~4班学生200名作为研究对象,以班为整体采用数字随机表法分组,其中2019级1、4班为对照组(100名),采用传统讲授式教学法授课;2019级2、3班为试验组(100名),采用OBE-SPOC模式授课。教学结束后,比较两组学生考核成绩及教学满意度,进行分析研究。结果 试验组理论考试、实践操作、临床模拟成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05)。试验组在启发临床思维、师生良性互动、专业自信及自学能力方面的满意度亦优于对照组(P<0.05)。结论 OBESPOC教学法可显著提升推拿治疗学的教学效果,符合当今教育改革趋势,有利于进一步提升学生的自学能力、临床思维和手法应用能力,增强其专业自信,从而有效提升教学质量。 展开更多
关键词 推拿治疗学 obE理念 SPOC模式 高校课堂建设 教学改革
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基于OBE理念的“1+4+1”实践教学体系构建——以湖北大学地理科学师范专业为例 被引量:2
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作者 赵锦慧 王欣蕾 +3 位作者 王瑶 刘海 李楠鑫 尹军 《高教学刊》 2025年第14期122-125,共4页
为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过... 为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过专业引导与实践指导相结合、技能训练与实习实训相结合,本专业在教学能力、班级指导、综合育人方面形成了学习-研修-成长的“1+4+1”三维育人的实践教学体系,进而促进实践课程培养目标和毕业要求的有效达成。 展开更多
关键词 obE理念 实践教学体系 地理师资需求 地理教学实践 地理野外实习 “第二课堂”课外实践
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基于OBE理念的兽医药理学课程改革探讨 被引量:3
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作者 李慧峰 段长飞 +2 位作者 李喜旺 张佳音 李龙飞 《现代农业科技》 2025年第5期217-220,共4页
兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方... 兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方法以及教学评价等方面进行了改革,以期优化教育模式,培养出基础知识扎实、实践技能熟练、职业道德高尚的兽医学科应用型本科人才。 展开更多
关键词 obE理念 兽医药理学 应用型人才 课程改革
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OBE视角下分子医学实验课程整合与教学模式探索 被引量:1
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作者 张雪燕 景玉宏 +3 位作者 张哲文 郝春燕 王媛 姚海燕 《生命的化学》 2025年第3期564-570,共7页
在当今医学教育领域,交叉融合与课程整合已成为教学发展的重要趋势。本教学团队以知识的内在逻辑为脉络,对生物化学与分子生物学、细胞生物学以及遗传学实验进行系统梳理与有机整合,构建出架构明晰、衔接紧密且协同一致的全新课程——... 在当今医学教育领域,交叉融合与课程整合已成为教学发展的重要趋势。本教学团队以知识的内在逻辑为脉络,对生物化学与分子生物学、细胞生物学以及遗传学实验进行系统梳理与有机整合,构建出架构明晰、衔接紧密且协同一致的全新课程——分子医学实验。与此同时,秉持成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,借鉴BOPPPS[引入(bridge-in,B)、目标(objective,O)、前测(pre-assessment,P)、参与式学习(participatory learning,P)、后测(post-assessment,P)、总结(summary,S)]教学模式,推动分子医学实验课教学的组织与实施进程。本文围绕课程内容整合、教学理念革新、教学模式优化以及评价体系完善等要点,深入探究并审慎思考分子医学实验课程的构建与实践路径,核心目标在于切实激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,全方位提升教学质量,为创新性高素质新医科人才的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 分子医学实验 课程整合 obE教育理念 BOPPPS教学模式
原文传递
粤东三维地震探测OBS时间记录问题分析与处理
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作者 温庚庚 叶秀薇 +1 位作者 吕作勇 张严心 《地球物理学报》 北大核心 2025年第6期2292-2306,共15页
海底地震仪(OBS)时间记录校正是数据处理过程中至关重要的环节,是获取深部地壳精细速度结构的关键.本文基于2021年粤东海陆联合三维地震探测中的部分国产OBS数据,通过相邻文件时间间隔计算和测线交叉点处震相走时对比的方法发现了一类... 海底地震仪(OBS)时间记录校正是数据处理过程中至关重要的环节,是获取深部地壳精细速度结构的关键.本文基于2021年粤东海陆联合三维地震探测中的部分国产OBS数据,通过相邻文件时间间隔计算和测线交叉点处震相走时对比的方法发现了一类外部时间信息错误且存在采样间隔误差的OBS时间异常,并根据震相走时差精确计算了实际采样间隔,进而通过修改数据文件道头时间和数据重采样校正了该类时间误差,时间校正精度优于100ms.此外,本文还利用邻近测线直达波走时信息对岛屿附近无测线穿过或仅有单条测线穿过的OBS进行时间和位置校正,取得了良好的效果.通过对OBS时间记录问题的分析与校正,为下一步构建粤东海陆交互带三维地壳速度模型奠定重要基础,并为今后三维OBS地震探测数据处理提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 海底地震仪(obS) obS时间异常 采样间隔误差 三维地震探测
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OBE理念下CBL与PBL教学模式在神经疾病作业治疗临床教学的应用 被引量:1
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作者 陈倩 陈锐瑾 +2 位作者 李咏梅 宋瑾 叶婷 《云南医药》 2025年第3期54-57,共4页
目的探讨基于OBE理念的CBL与PBL教学模式在康复作业治疗学教学中的应用并评价其效果。方法选择2021年进行临床实习的30名2018级康复作业治疗学专业实习生为对照组,采用传统教学模式;选择20名2022年进行临床实习的2019级康复作业治疗学... 目的探讨基于OBE理念的CBL与PBL教学模式在康复作业治疗学教学中的应用并评价其效果。方法选择2021年进行临床实习的30名2018级康复作业治疗学专业实习生为对照组,采用传统教学模式;选择20名2022年进行临床实习的2019级康复作业治疗学专业实习生为观察组,采用基于OBE理念的PBL及CBL教学模式。对2组实习生进行学习效果及教学效果的评价。结果观察组学习效果(包括理论知识考核、操作技能考核成绩)及实习教学满意度的评价均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE理念的CBL与PBL教学模式能够显著提升实习生的实践能力和临床思维能力,激发实习生的学习兴趣和积极性。为神经疾病作业治疗临床教学提供了有益的参考,有助于优化教学模式和提升教学效果。 展开更多
关键词 obE理念 康复作业治疗 临床教学 CBL教学 PBL教学
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“电气控制与PLC”课程OBE教学与传统教学实验对比 被引量:1
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作者 李华嵩 李澄非 +1 位作者 杨敏 张丹 《教育教学论坛》 2025年第13期89-92,共4页
针对自动化专业的核心课程“电气控制与PLC”,实施了目标导向的OBE课程改革建设工作。探索线上线下混合式教学在OBE教育理念下的建设方法,并对比了基于OBE教育理念的混合教学模式与传统教学模式在“电气控制与PLC”课程中的应用效果,通... 针对自动化专业的核心课程“电气控制与PLC”,实施了目标导向的OBE课程改革建设工作。探索线上线下混合式教学在OBE教育理念下的建设方法,并对比了基于OBE教育理念的混合教学模式与传统教学模式在“电气控制与PLC”课程中的应用效果,通过对比实验对教学改革的效果进行了总结汇报。通过不断评估、反思及改进,以期实现“电气控制与PLC”课程中混合教学的工程教育改革目标,着力提升教学质量和培养学生的实践能力。 展开更多
关键词 电气控制 PLC obE教学
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基于OBE理念的汽车工程专业课程体系的整体优化策略研究 被引量:1
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作者 吴立勋 杜皓 +1 位作者 刘红运 甘源 《时代汽车》 2025年第1期69-71,共3页
伴随着教育部高校规划建设与发展研究中明确提出的新型工科下人才培养OBE教学模式,传统的汽车工程专业课程体系已经不能满足科学发展的需求,故而文章将基于OBE理念,对汽车工程专业课程体系提出优化策略。
关键词 obE 汽车工程 课程体系 优化策略
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基于OBE理念的电子信息工程专业课程体系优化 被引量:2
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作者 张明 高丽丽 《中国现代教育装备》 2025年第7期67-70,共4页
鉴于当前工程教育领域面临的挑战,特别是应用型本科院校电子信息工程专业学生实践能力不足、师资力量缺乏企业背景以及课程体系陈旧等问题,提出了基于成果导向教育理念的电子信息工程专业课程体系改革与优化措施,以期强化学生的自然科... 鉴于当前工程教育领域面临的挑战,特别是应用型本科院校电子信息工程专业学生实践能力不足、师资力量缺乏企业背景以及课程体系陈旧等问题,提出了基于成果导向教育理念的电子信息工程专业课程体系改革与优化措施,以期强化学生的自然科学和工程技术基础,提升学生的应用能力、设计能力和创新能力。专业课程体系的改革与优化提高了电子信息工程专业的人才培养质量和学生就业竞争力,更好地满足了社会对电子信息人才的需求。 展开更多
关键词 obE理念 电子信息工程 课程体系
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基于“产教研融合”的审计人才培养模式研究--聚焦OBE理念 被引量:2
14
作者 杨飞 《财会通讯》 北大核心 2025年第11期173-176,共4页
当前的产教研融合研究与实践考虑融合过程多,考虑融合结果少。聚焦OBE理念,可以克服融合结果忽略的问题,积极构建融打造审计课程体系、建设审计实习基地、开展审计科学研究、提供审计社会服务等为一体的人才培养模式,积极拓展产教融合... 当前的产教研融合研究与实践考虑融合过程多,考虑融合结果少。聚焦OBE理念,可以克服融合结果忽略的问题,积极构建融打造审计课程体系、建设审计实习基地、开展审计科学研究、提供审计社会服务等为一体的人才培养模式,积极拓展产教融合育人深度,不断提高审计专业学生“能查、能说、能写”的水平,实现提升应用型人才培养质量的目的。 展开更多
关键词 产教研融合 obE理念 审计 人才培养
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OBE教育理念下武术套路专项课程教学内容的现实考察与优化 被引量:2
15
作者 姚丹 李本一 《武术研究》 2025年第2期66-69,共4页
高等体育院校的课程改革在持续推进中,近年来,以成果为导向,能力为导向或需求为导向的改革更是逐步深入。但是,在高校武术人才培养中,我们更应该站在成果导向的角度思考如何使学生取得更为有效的学习成果。鉴于此,文章在OBE教育理念下,... 高等体育院校的课程改革在持续推进中,近年来,以成果为导向,能力为导向或需求为导向的改革更是逐步深入。但是,在高校武术人才培养中,我们更应该站在成果导向的角度思考如何使学生取得更为有效的学习成果。鉴于此,文章在OBE教育理念下,对武术套路专项课程教学内容进行现实考察,并提出技术内容、理论内容、实训内容等多方面的优化方案,以期为武术套路专项课程改革和人才培养提供坚实的理论依据。 展开更多
关键词 obE教育理念 武术套路专项课程 内容优化
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OBE理念下高校数学类课程双线混融教学改革探索 被引量:1
16
作者 康兆敏 于辉 +1 位作者 张迪 文斌 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第8期181-184,共4页
依托马克思主义教育理论、行动学习理论和建构主义理论,佳木斯大学通过数学类课程教学实践构建了以OBE理念为核心的“一核二主三阶段四环节”双线混融教学模式。通过线上知识获取与线下深度内化的有机融合,显著提升了学生的知识应用能... 依托马克思主义教育理论、行动学习理论和建构主义理论,佳木斯大学通过数学类课程教学实践构建了以OBE理念为核心的“一核二主三阶段四环节”双线混融教学模式。通过线上知识获取与线下深度内化的有机融合,显著提升了学生的知识应用能力与跨学科思维。研究发现:非数学专业学生对数学课程的被动学习倾向显著,而数学专业学生虽主动性较强,但均存在知识理解效率低等问题;双线混融教学能够有效协调教师主导与学生主体的关系,但需强化教学设计的动态适配性与教师数智化能力培养,教师需在数智化素养、教学策略等方面持续改进。 展开更多
关键词 高等教育 obE理念 双线混融教学 数智化素养
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基于OBE理念的CBL联合医患对话模拟教学法在口腔颌面外科临床带教中的应用效果研究 被引量:2
17
作者 刘瑞敏 刘倩 +5 位作者 张译心 陈中天 边勤疆 王倩 侯大为 岳海泉 《西部素质教育》 2025年第2期14-18,共5页
文章选择2023年5月1日至2024年5月1日于甘肃省人民医院实习的64名医学生作为研究对象,研究了基于OBE理念的CBL联合医患对话模拟教学法在口腔颌面外科临床带教中的应用效果,结果显示,实验组与对照组学生入科考试成绩无显著性差异,但出科... 文章选择2023年5月1日至2024年5月1日于甘肃省人民医院实习的64名医学生作为研究对象,研究了基于OBE理念的CBL联合医患对话模拟教学法在口腔颌面外科临床带教中的应用效果,结果显示,实验组与对照组学生入科考试成绩无显著性差异,但出科时实验组学生理论成绩显著高于对照组学生;对于门诊技能,实验组学生的患者问诊能力与病历书写能力显著强于对照组学生(P<0.05);对于住院部技能,实验组学生各项技能均较对照组学生更强;不论是门诊还是住院部,接受CBL联合医患对话模拟教学的实验组学生操作技能综合得分均高于对照组学生;78.13%的实验组学生对CBL联合医患对话模拟教学法认可度高,并进行了相关讨论。 展开更多
关键词 CBL联合医患对话模拟教学法 口腔颌面外科 临床带教 obE理念
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基于OBE理念下制药工程应用型创新人才培养模式的研究与探索 被引量:1
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作者 黄玉兰 王艳红 +2 位作者 赵蕊 刘传雷 于思淼 《农产品加工》 2025年第2期117-120,共4页
我国医药产业的快速发展和现代化,对高校制药工程专业应用型创新人才培养模式提出了新的要求。针对目前地方高校制药工程专业人才培养存在的关键问题,提出了以OBE理念为导引,以培养应用型创新人才为目标,着力于育人理念、培养方案、教... 我国医药产业的快速发展和现代化,对高校制药工程专业应用型创新人才培养模式提出了新的要求。针对目前地方高校制药工程专业人才培养存在的关键问题,提出了以OBE理念为导引,以培养应用型创新人才为目标,着力于育人理念、培养方案、教学过程、教学方法、质量评价等人才培养模式的研究与探索,大大提升了制药工程专业学生的素养和创新能力,为实现制药工程应用型创新人才培养目标提供强有力的支撑。 展开更多
关键词 obE理念 制药工程 应用创新型人才
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基于OBE理念的地质学人才培养模式探索与实践 被引量:1
19
作者 徐争启 施泽明 +3 位作者 宋昊 熊富浩 彭义伟 邹灏 《中国地质教育》 2025年第2期26-31,共6页
本文借鉴工科专业认证理念,以地质学类专业为例,探讨基于OBE理念的人才培养模式。本研究以学生为中心,将OBE理念与地质学专业人才培养相融合;以成果产出为导向,构建地质学人才培养课程体系;以持续改进为手段,进行教学方法改革和评价体... 本文借鉴工科专业认证理念,以地质学类专业为例,探讨基于OBE理念的人才培养模式。本研究以学生为中心,将OBE理念与地质学专业人才培养相融合;以成果产出为导向,构建地质学人才培养课程体系;以持续改进为手段,进行教学方法改革和评价体系构建,探索符合OBE理念的地质学人才培养模式,解决了如何将OBE理念与理科专业人才培养相结合、如何构建符合OBE理念的理科人才培养课程体系、如何实施课程教学和评价三个关键问题。 展开更多
关键词 obE理念 理科 人才培养模式 地质学类
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新工科背景下OBE理念在“食品无损检测技术”课程中的应用 被引量:1
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作者 申婷婷 翟晓东 +4 位作者 黄晓玮 张柔佳 李志华 石吉勇 邹小波 《农产品加工》 2025年第6期133-135,139,共4页
食品无损检测是保证食品品质与安全检测重要的技术支撑,该技术方面的人才培养对于食品行业质量监督、新型装备研发具有重要意义,是新工科建设与发展背景下高校食品教育工作的重要任务之一。Outcomes-based education(OBE)理念以明确的... 食品无损检测是保证食品品质与安全检测重要的技术支撑,该技术方面的人才培养对于食品行业质量监督、新型装备研发具有重要意义,是新工科建设与发展背景下高校食品教育工作的重要任务之一。Outcomes-based education(OBE)理念以明确的学习成果为导向,以学生为中心,结合持续评估和反馈,促使学生通过课程在知识和技能方面取得实质性积累。基于此,提出将OBE理念应用于“食品无损检测技术”课程,具体涉及课程目标、教学过程、考核机制等方面的实施和改进,以期为其他课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 食品无损检测技术 obE理念 新工科背景 教学改革 食品品质与安全
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