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创始人群体特征组态与创业生态系统韧性的微观主体基础
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作者 张铭 费佳宝 +1 位作者 王冬玲 刘宗华 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第16期13-23,共11页
揭示创始人群体的作用并进一步夯实创业生态系统韧性的微观主体基础,是创业生态系统韧性研究的重要课题。以全球18个创业生态系统为研究对象,运用必要条件分析和模糊集定性比较分析相结合的方法,通过探讨创始人群体特征的必要性效应与... 揭示创始人群体的作用并进一步夯实创业生态系统韧性的微观主体基础,是创业生态系统韧性研究的重要课题。以全球18个创业生态系统为研究对象,运用必要条件分析和模糊集定性比较分析相结合的方法,通过探讨创始人群体特征的必要性效应与组态效应,研究创业生态系统韧性的微观主体基础。研究发现:①单个创始人群体特征不构成高/非高创业生态系统韧性的必要条件,但若要达到理想水平的创业生态系统韧性,各创始人群体特征须达到特定水平;②存在组态H_(1)、H_(2)和H_(3)三个产生高创业生态系统韧性的前因组态,分别对应的理想类型为Ⅰ型创始人群体、Ⅱ型创始人群体和Ⅲ型创始人群体,3种理想类型构成高创业生态系统韧性的微观主体基础;③产生非高创业生态系统韧性的前因组态有3个,且与高创业生态系统韧性的前因组态存在非对称关系;④在一定条件下,组态H_(1)和H_(2)对创业生态系统韧性的作用存在替代关系。 展开更多
关键词 创业生态系统 韧性 创始人群体 微观主体基础 组态分析
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“微观叙事”与“交往范式”:编辑主体研究的新坐标
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作者 周国清 周颖 《编辑之友》 北大核心 2025年第5期65-72,共8页
编辑主体作为整个编辑活动行动者网络中的核心行动者,其编辑劳动和编辑行为触及编辑活动的本质,其“中介性”功能的转化,既赋能了编辑实践活动,也直接构建了编辑学的概念链,成为编辑学范畴体系中的“关键纽结”,因此,编辑学理论的创新... 编辑主体作为整个编辑活动行动者网络中的核心行动者,其编辑劳动和编辑行为触及编辑活动的本质,其“中介性”功能的转化,既赋能了编辑实践活动,也直接构建了编辑学的概念链,成为编辑学范畴体系中的“关键纽结”,因此,编辑学理论的创新与现代化建构依然需重视对编辑主体的研究,形成对主体间“理解”与“共识”的理性认识。在“变”与“不变”中,以“微观叙事”和“交往范式”为研究视角,观照编辑日常生活和社会互动关系,以新的“交互性”思维建构编辑主体研究的新路径,赋予编辑主体丰富的人文关怀,弥补传统宏观研究的不足,进而实现编辑主体理论研究的新拓展。 展开更多
关键词 编辑主体 微观叙事 日常生活史 交往范式 编辑学
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高校“小微权力”腐败的生成逻辑与治理路径
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作者 易招娣 章志铖 《温州大学学报(社会科学版)》 2025年第6期14-25,共12页
高校“小微权力”看似无足轻重,实则是国家治理体系在高校场域落地扎根的神经末梢,更是高校治理效能发挥的关键触点。腐败行为不仅直接侵蚀了师生的切身利益,更会间接损害社会公共利益,消解公众对高校教育治理的信任。“制度—主体—技... 高校“小微权力”看似无足轻重,实则是国家治理体系在高校场域落地扎根的神经末梢,更是高校治理效能发挥的关键触点。腐败行为不仅直接侵蚀了师生的切身利益,更会间接损害社会公共利益,消解公众对高校教育治理的信任。“制度—主体—技术”的三维实践分析框架,对于分析高校权力治理与提升高校廉洁反腐效能具有较好的理论适配性与实践可行性。制度规范同构、主体权力下沉与技术应用异化等多个因素共同导致了高校“小微权力”腐败现象的实践生成,同时权力主体的分散、权力运行的隐蔽与权力责任的虚化问题也愈发凸显。为此,要从完善高校制度的制定与执行、提升廉洁教育的针对性与实效性与建立人机协同的监督体系等方面着手,以有效防控高校“小微权力”的腐败问题,提升高校权力治理的质量与水平。 展开更多
关键词 “小微权力” 高校腐败 “制度—主体—技术” 数字治理
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微观主体的组合不可能吗?
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作者 王振 杨点 《自然辩证法通讯》 北大核心 2025年第10期12-20,共9页
夏尼和威廉斯新近发展了一个论证,该论证表明微观主体的组合在概念上不融贯:如果微观主体发生了组合,这会导致一个矛盾即,属于微观主体的独特体验一方面将继续持存,同时又会被“消解”。基于此,他们表明微观主体的组合在形而上学层面不... 夏尼和威廉斯新近发展了一个论证,该论证表明微观主体的组合在概念上不融贯:如果微观主体发生了组合,这会导致一个矛盾即,属于微观主体的独特体验一方面将继续持存,同时又会被“消解”。基于此,他们表明微观主体的组合在形而上学层面不可能。本文将针锋相对地论证,微观主体发生组合之后并不会导致任何矛盾,因为它们之间的组合既不是化学元素的组合,也不是空间方位的组合。借此,本文继续分析了上述论证在根基上源于詹姆士对“微观主体”的形而上学刻画——一种“没有窗户”而彼此绝对区隔的简单存在;但这种刻画因其不合理地设定了“绝对简单”的微观主体概念而是成问题的。 展开更多
关键词 泛心论 微观主体 主体组合
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神话重述与主体觉醒:《浪浪山小妖怪》文本的符号学与文化阐释
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作者 胡文杰 《文化创新比较研究》 2025年第36期6-9,共4页
该文以《浪浪山小妖怪》(含短片与衍生电影)为研究对象,运用符号学、文化研究与接受美学的跨学科理论框架,系统剖析其对《西游记》神话原型的解构性重构。研究旨在揭示该文本如何通过“无名者叙事”实现历史书写权的下沉,以“职场寓言... 该文以《浪浪山小妖怪》(含短片与衍生电影)为研究对象,运用符号学、文化研究与接受美学的跨学科理论框架,系统剖析其对《西游记》神话原型的解构性重构。研究旨在揭示该文本如何通过“无名者叙事”实现历史书写权的下沉,以“职场寓言”完成神话符号的现代转译,并借助“离开/坚守”的二元命题构建当代青年的精神镜像。研究发现,该创作实践不仅回应了文化自信语境下中华优秀传统文化创造性转化的时代诉求,还精准捕捉了社会转型背景下个体对价值实现与身份认同的普遍思考。研究进一步探讨了该文本如何引导受众在认知现实困境的同时,寻求个体的积极调适与精神成长,为国产动画的文化创新提供了“原型解码—媒介转译—受众共鸣”的完整范式,对探索中华优秀传统文化现代化传播路径具有重要启示意义。 展开更多
关键词 《浪浪山小妖怪》 神话转译 微观叙事 符号学 主体意识 文化创新
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基于不同出行方式的城市微观主体碳排放研究 被引量:12
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作者 梅建屏 徐健 +1 位作者 金晓斌 周寅康 《资源开发与市场》 CAS CSSCI 2009年第1期49-52,共4页
从城市微观主体的角度出发,通过构建城市微观主体碳排放评测模型,探讨了城市微观主体土地利用模式对碳排放的影响。以南京市某单位为例,采用交通周转量与连续逼近法,对研究单位园区间流通带来的碳排放进行了评测。结果表明,交通方式的... 从城市微观主体的角度出发,通过构建城市微观主体碳排放评测模型,探讨了城市微观主体土地利用模式对碳排放的影响。以南京市某单位为例,采用交通周转量与连续逼近法,对研究单位园区间流通带来的碳排放进行了评测。结果表明,交通方式的选择对碳排放量的影响较显著,不同交通方式的碳排放量排序为:城市公交<综合交通<单位通勤<私人轿车。 展开更多
关键词 城市微观主体 碳排放 评测模型
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“微课程”在信息素养教育服务中的实践探索 被引量:25
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作者 于静 郝永艳 +1 位作者 赵敏 杨明博 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2015年第10期60-62,67,共4页
高校图书馆信息素养培训服务面临着培训内容繁杂、培训对象的学习与应用分离、培训应用能力转化效果差等瓶颈。信息素养"微课程"具有"短、小、精、活"的特点,既可以弥补传统信息素养培训服务的不足,又是一种以需求... 高校图书馆信息素养培训服务面临着培训内容繁杂、培训对象的学习与应用分离、培训应用能力转化效果差等瓶颈。信息素养"微课程"具有"短、小、精、活"的特点,既可以弥补传统信息素养培训服务的不足,又是一种以需求为导向、丰富读者教育内容和形式的有效方式。北京师范大学图书馆学科服务团队将信息资源检索与利用技巧划分为细小的知识单元并制作成系列"微课程",在读者培训服务中进行了有益的实践探索。 展开更多
关键词 微课程 学科服务 信息素养教育 读者培训 高校图书馆
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“区域碳解锁”的微观驱动机制研究 被引量:14
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作者 梁中 昂昊 胡登峰 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期132-141,共10页
从微观动力机制层面来看,“区域碳解锁”本质上是一个多方演化博弈的过程,其系统均衡点的达成,最终归集于“绿水青山就是金山银山”的价值共识与行动逻辑。但在解锁实践中,基于利益诉求的多元化差异特性和复杂博弈关系,“绿水青山”与... 从微观动力机制层面来看,“区域碳解锁”本质上是一个多方演化博弈的过程,其系统均衡点的达成,最终归集于“绿水青山就是金山银山”的价值共识与行动逻辑。但在解锁实践中,基于利益诉求的多元化差异特性和复杂博弈关系,“绿水青山”与“金山银山”之间的转化鸿沟亟待弥合。为此,考虑到中国新时期区域碳解锁的现实情景,将其微观动力结构分解为基础动力、发展动力和调节动力三个子系统,并对系统内各微观主体的行为策略展开博弈分析。在此基础上,从中央政府和地方政府之间治理利益均衡机制、企业之间“竞绿”机制和公众亲环境行动机制三个维度,尝试构建指向“绿水青山就是金山银山”的区域碳解锁一体化微观驱动框架。 展开更多
关键词 区域碳解锁 微观主体 动力机制
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基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革探索 被引量:10
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作者 张千 宫法明 石乐义 《教育教学论坛》 2017年第35期105-106,共2页
为了适应网络时代教学方式的变化,提高教学质量,结合计算机网络课程的特点,从研究性教学的角度,探讨了在计算机网络课程教学中开展研究性教学改革的途径。这一教学模式可以较好地培养学生的问题意识和创新精神,调动学生的积极性,增加学... 为了适应网络时代教学方式的变化,提高教学质量,结合计算机网络课程的特点,从研究性教学的角度,探讨了在计算机网络课程教学中开展研究性教学改革的途径。这一教学模式可以较好地培养学生的问题意识和创新精神,调动学生的积极性,增加学生的参与度,有助于提升专业课的授课质量。 展开更多
关键词 “主体探究” 研究性教学 微课题
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微博应用于学科馆员工作的实践与思考 被引量:3
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作者 翟春红 王刚 聂江城 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期123-125,共3页
本文从微博的概念及特点出发,在分析学科馆员现有工作模式的基础上,将微博作为丰富完善学科馆员工作的手段引入学科馆员工作,研究了其在学科馆员工作中应用的可行性、服务模式及应用价值,为学科馆员的工作提供新的思路。
关键词 微博 学科馆员 高校图书馆
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生态契约:保障城镇化主体行为规范的尝试 被引量:2
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作者 胡雪萍 吕衍超 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2017年第4期35-43,共9页
文章提出并论证通过订立生态契约来尝试并规范城镇化中的主体行为,促使生态城镇化建设得到有效保障。生态契约是契约精神在生态经济发展中的体现,是微观主体面对生态城镇化建设所作出的超越利润最大化目标的法理承诺。政府以及微观主体... 文章提出并论证通过订立生态契约来尝试并规范城镇化中的主体行为,促使生态城镇化建设得到有效保障。生态契约是契约精神在生态经济发展中的体现,是微观主体面对生态城镇化建设所作出的超越利润最大化目标的法理承诺。政府以及微观主体通过订立完善的生态契约,明确微观主体在生态城镇化进程中所遵循的游戏规则,进而从根本上将生态因素纳入微观主体的最优化过程。生态契约的长效执行需要明确的政策导向,必须做好生态契约的顶层设计,需培育企业家的生态契约精神,建立健全法律法规保护体系,加强微观主体间的行业联盟自律,加大社会舆论的监督。 展开更多
关键词 生态契约 契约精神 微观主体 生态城镇化
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高校图书馆微视频服务探析 被引量:15
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作者 沙玉萍 周建芳 《图书馆学研究》 CSSCI 2015年第19期60-63,73,共5页
高校图书馆已经开展了各种形式的视频信息服务,而当前的互联网环境和信息技术促进了微视频的发展。微视频由于其时间短、内容粒度小、易于获取等特点能够很好地嵌入用户的信息环境、满足用户信息需求。因此高校图书馆构建微视频信息服... 高校图书馆已经开展了各种形式的视频信息服务,而当前的互联网环境和信息技术促进了微视频的发展。微视频由于其时间短、内容粒度小、易于获取等特点能够很好地嵌入用户的信息环境、满足用户信息需求。因此高校图书馆构建微视频信息服务系统,开展微视频信息服务将丰富图书馆资源体系、满足用户个性化的信息需求,并且有利于提高图书馆的社会影响力。 展开更多
关键词 微视频 微视频服务 学科服务 高校图书馆
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社交网络应用的隐藏模式:学科微服务 被引量:10
13
作者 李景凯 郑学军 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第19期68-70,共3页
大学图书馆社交网络的应用主要是信息传播。文章探讨了社交网络模式下的学科服务,分析了社交网络对学科服务的影响,提出了学科微服务新模式,概述了新模式的特点。
关键词 社交网络 学科服务 微服务
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论建设现代化经济体系的三个关键点 被引量:6
14
作者 刘戒骄 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-53,共7页
现代化经济体系是能够响应现代化发展要求并及时吸纳生产力发展和生产关系变革成果的经济体系。建设现代化经济体系是一篇大文章,必须咬定基本实现现代化和建成社会主义现代化强国目标,瞄准新一轮产业革命和国际竞争制高点,在动力转换... 现代化经济体系是能够响应现代化发展要求并及时吸纳生产力发展和生产关系变革成果的经济体系。建设现代化经济体系是一篇大文章,必须咬定基本实现现代化和建成社会主义现代化强国目标,瞄准新一轮产业革命和国际竞争制高点,在动力转换、资源配置和体制保障三个关键点上形成合力。一是攻克"三推动一提高"(推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率)难题,构建开放式协同创新体系,形成以创新为主要驱动力的经济发展方式。二是建设"四位协同"(实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展)的产业体系,构筑科技、金融、人才向实体经济集聚的制度体系。三是构建"三有"(市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度)的保障体制,以激发各类微观主体活力为指向,理顺政府与市场关系,创造公平竞争的市场环境。 展开更多
关键词 现代化经济体系 微观主体 市场机制 要素配置
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学科服务设计与实践的微创新研究——北京师范大学图书馆学科服务发展历程 被引量:17
15
作者 赵敏 于静 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第1期200-202,199,共4页
"微创新"理念的实质是用户需求导向的创新,这一理念与学科服务发展的理念有异曲同工之妙。北京师范大学图书馆在启动新一轮的学科服务过程中,通过对学科服务的格局、模式和过程设计的微创新;通过开展全程跟踪式的学科资源支... "微创新"理念的实质是用户需求导向的创新,这一理念与学科服务发展的理念有异曲同工之妙。北京师范大学图书馆在启动新一轮的学科服务过程中,通过对学科服务的格局、模式和过程设计的微创新;通过开展全程跟踪式的学科资源支持、嵌入式信息素养教育、高端课题咨询等微创新服务;通过对技术平台应用以及营销推广方式的微创新,优化用户服务体验,快速的推动学科服务向纵深发展。 展开更多
关键词 高校图书馆 学科服务 微创新 用户体验
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教育现代化的个体话语与微观实践 被引量:3
16
作者 郑富兴 《当代教育科学》 北大核心 2023年第11期3-10,共8页
当前教育现代化的话语与实践存在一种主体问题,具体表现为教师、家长这些微观教育主体的话语权缺失、价值分歧与无语状态。微观教育主体在教育现代化过程中的话语困境与工具化命运,既是宏观教育现代化话语实践的现代性困境,也是现代社... 当前教育现代化的话语与实践存在一种主体问题,具体表现为教师、家长这些微观教育主体的话语权缺失、价值分歧与无语状态。微观教育主体在教育现代化过程中的话语困境与工具化命运,既是宏观教育现代化话语实践的现代性困境,也是现代社会里个体生存的现代性困境。微观教育主体视角下的教育现代化之路,既是微观主体习得现代化素养的过程,也是宏观主体的在地化教育实践。宏观教育主体与微观教育主体,最终在“对话—参与—行动”的日常教育实践中形成一种教育现代化的实践共同体。 展开更多
关键词 教育现代化 个体 微观教育主体 话语 微观实践
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一种基于用户体验的学科服务微创新模型构建研究 被引量:7
17
作者 刘美桃 刘文彬 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第20期67-71,共5页
针对微信息环境中学科服务存在的问题,提出了一种基于用户体验的学科服务微创新模型。该模型以用户体验为核心,遵循有用性、可用性、可靠性、易寻性、可获取性和满意度的设计原则,主要包括技术微创新、服务模式微创新、管理机制微创新... 针对微信息环境中学科服务存在的问题,提出了一种基于用户体验的学科服务微创新模型。该模型以用户体验为核心,遵循有用性、可用性、可靠性、易寻性、可获取性和满意度的设计原则,主要包括技术微创新、服务模式微创新、管理机制微创新、服务评价微创新等功能模块。高校图书馆学科服务微创新模型的应用,可改变学科服务态度,提高学科服务质量,使图书馆为我国高校争创"双一流"提供强有力的信息资源保障与支撑。 展开更多
关键词 微创新 学科服务 微信息环境 高校图书馆 “双一流”
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不同领域的用户标签主题表达能力差异研究——以中文微博为例 被引量:6
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作者 章成志 何陆琳 丁培红 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第4期68-71,共4页
文章以腾讯微博为研究对象,调研用户标签主题表达能力,并针对不同领域的差异进行分析。本研究可进一步丰富信息组织领域的研究内容,并为微博类应用平台的用户标签自动服务提供参考。
关键词 用户标签 主题表达能力 微博客
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微观家庭视角下信贷可得性的城乡差异研究 被引量:8
19
作者 何欣 周宇红 《西南金融》 北大核心 2019年第7期11-19,共9页
信贷可得性的城乡差异反映了金融资源在不同地区或不同群体之间配置的不均衡。本文从微观家庭视角来研究信贷可得性的城乡差异具有重要的战略和现实意义。利用中国家庭金融调查数据,全面梳理了家庭信贷可得性的城乡差异现状,并运用因子... 信贷可得性的城乡差异反映了金融资源在不同地区或不同群体之间配置的不均衡。本文从微观家庭视角来研究信贷可得性的城乡差异具有重要的战略和现实意义。利用中国家庭金融调查数据,全面梳理了家庭信贷可得性的城乡差异现状,并运用因子分析法构建了家庭的社会关系指数与金融知识指数,从微观家庭层面考察了社会关系和金融知识对信贷可得性的影响。研究表明,第一,近年来我国家庭信贷可得性的城乡差异仍在不断扩大;第二,家庭社会关系和居民金融知识的差别是造成信贷可得性城乡差异加剧的重要原因;第三,改善贷款担保机制、破除信贷信息壁垒、加强金融服务网点建设是降低农村金融市场信息不对称、提高农村居民信贷可得性的重要举措。 展开更多
关键词 信贷可得性 城乡差异 微观主体 家庭金融 金融资源配置 信贷需求 信贷配给 正规金融 社会资本 乡村振兴 普惠金融 农村金融
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微课在本科法学教学中的应用研究 被引量:5
20
作者 张珵 曾凡证 《南昌师范学院学报》 2016年第5期94-98,共5页
目前我国大规模的法科学生培养的确为解决法治发展人才缺失的问题起到了有效的作用,但在教学活动中也存在一定问题,主要体现在校方制定的人才培养计划与职业需求之间脱节,教师在日常教学活动中的方式相对单一,某些教师的教学理念相对陈... 目前我国大规模的法科学生培养的确为解决法治发展人才缺失的问题起到了有效的作用,但在教学活动中也存在一定问题,主要体现在校方制定的人才培养计划与职业需求之间脱节,教师在日常教学活动中的方式相对单一,某些教师的教学理念相对陈旧并且考核方式单一等方面。在"互联网+"的大背景下,微课作为一种新型的教学资源,在教学设计、教学内容以及教学方法上都有独特的优势。结合法学学科自身的特点将微课适当地运用在课堂教学中,能够帮助法律本科教学实现创新发展。 展开更多
关键词 微课 法本教学 应用研究
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