期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7,082篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
融合CDIO与生成式AI的C++课程混合教学模式设计与实践
1
作者 车银超 任艳娜 +4 位作者 王顺 王晓磊 刘合兵 郑光 席磊 《计算机教育》 2026年第1期268-274,共7页
以面向对象程序设计(C++)课程为对象,提出融合CDIO理念与生成式人工智能技术的“案例-方法-导学-评价”四维协同教学模式,介绍包括模块化“四阶双线融合”内容体系、三段式“案例演化”教学设计、智慧导师支持的启发式个性化辅导课程改... 以面向对象程序设计(C++)课程为对象,提出融合CDIO理念与生成式人工智能技术的“案例-方法-导学-评价”四维协同教学模式,介绍包括模块化“四阶双线融合”内容体系、三段式“案例演化”教学设计、智慧导师支持的启发式个性化辅导课程改革以及融合自省机制的多元评价体系,通过实践证明改革后学生在课程目标达成度、学习行为与综合素养方面均有显著提升。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 混合式教学 cdio理念 案例演化 生成式AI
在线阅读 下载PDF
融合CDIO-PBL的船舶与海洋工程结构力学课程教学改革与实践研究
2
作者 明付仁 孙士丽 +2 位作者 欧阳卫平 冯国庆 赵珂 《高教学刊》 2026年第6期43-46,共4页
针对船舶与海洋工程结构力学课程理论与工程结合紧密的特点,以及人才培养对创新实践能力的需求,开展CDIOPBL理念下的课程教学改革是实现立德树人根本任务的关键举措。以船舶与海洋工程实际问题为载体,以PBL项目式学习为背景,基于CDIO理... 针对船舶与海洋工程结构力学课程理论与工程结合紧密的特点,以及人才培养对创新实践能力的需求,开展CDIOPBL理念下的课程教学改革是实现立德树人根本任务的关键举措。以船舶与海洋工程实际问题为载体,以PBL项目式学习为背景,基于CDIO理念中的构思、设计、实施和运作四个阶段,结合课程理论体系和学生知识层次设计并开展课程实践项目。经过融合CDIO-PBL的课程项目实例教学证明,融合CDIO-PBL的课程改革对学生理论结合实际、创新实践、团队协作能力的提升及基本科研素养的形成都起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 船舶与海洋工程 结构力学 cdio理念 项目制学习 实践教育
在线阅读 下载PDF
新工科背景下电子信息工程CDIO教学体系探索
3
作者 鲁远耀 武梦龙 +1 位作者 姜海洋 杨超超 《电气电子教学学报》 2026年第1期87-92,共6页
在新工科教育和工程教育认证的背景下,对电子信息工程类课程进行了深入分析,并积极探索完善现有教学体系的方法。首先,借鉴CDIO先进理念重构了教学理念。其次,设计了综合性多维度智能评估体系以完善教学评价。最后,构建了“3-CDIO”教... 在新工科教育和工程教育认证的背景下,对电子信息工程类课程进行了深入分析,并积极探索完善现有教学体系的方法。首先,借鉴CDIO先进理念重构了教学理念。其次,设计了综合性多维度智能评估体系以完善教学评价。最后,构建了“3-CDIO”教学模式,旨在提升产学研结合。这些改进的教学方法增强了电子信息工程专业本科生在工程实践和创新能力方面的培养,同时对其他专业也具有较好的借鉴意义。 展开更多
关键词 cdio 教学体系 电子信息工程
在线阅读 下载PDF
基于CDIO工程教育模式的课堂教学改革研究——以自动化生产线安装与调试课程为例
4
作者 刘红艳 张明伟 《济源职业技术学院学报》 2026年第1期24-30,共7页
针对课堂教学中存在的学生自主学习能力不强、教学效果重技能轻表述、课堂评价形式不够多样等问题,以CDIO工程教育模式为理论指导,从学和用的角度出发,围绕课程内容精简、后置式学习验收、作业载体优化、路演展示等内容,提出“双环六说... 针对课堂教学中存在的学生自主学习能力不强、教学效果重技能轻表述、课堂评价形式不够多样等问题,以CDIO工程教育模式为理论指导,从学和用的角度出发,围绕课程内容精简、后置式学习验收、作业载体优化、路演展示等内容,提出“双环六说”课堂教学改革模式。借助“课堂环路”和“路演环路”的持续锻炼,学生在自主学习、规范表达、勇于竞争等方面得到了锻炼和提升,从而切实有效地提高了课堂学习效果。 展开更多
关键词 cdio工程教育模式 课堂教学改革 自动化生产线安装与调试
在线阅读 下载PDF
基于CDIO理念的“Python程序设计”课程教学实践改革
5
作者 骆岩红 曹维萍 《计算机应用文摘》 2026年第1期53-55,62,共4页
针对传统程序设计语言课程中普遍存在的理论与实践脱节、学生知识应用能力薄弱等问题,文章基于CDIO工程教育模式,提出了一套“Python程序设计”课程教学改革方案。该方案以培养学生解决实际工程问题的能力为核心目标,通过将CDIO理念深... 针对传统程序设计语言课程中普遍存在的理论与实践脱节、学生知识应用能力薄弱等问题,文章基于CDIO工程教育模式,提出了一套“Python程序设计”课程教学改革方案。该方案以培养学生解决实际工程问题的能力为核心目标,通过将CDIO理念深度融入教学内容与教学方法,旨在帮助学生掌握编程技术的实践应用,激发学生对程序设计课程的学习兴趣。改革方案更加注重学生在学习过程中应具备的能力与素质培养,强调创新能力、团队协作能力和实践能力的综合发展,从而有效提升学生的实际应用水平与就业竞争力。 展开更多
关键词 cdio Python程序设计 项目驱动
在线阅读 下载PDF
基于CDIO模式下的公共艺术教学与评价体系构建研究
6
作者 潘雪梅 《人像摄影》 2026年第7期112-114,共3页
本文以CDIO(构思—设计—实施—运营)工程教育模式为基础,基于公共艺术学科的社会属性和实践特点,构建“以问题为导向、以能力为核心、产教融合”的课程体系路径,旨在培养具有社会责任感、跨学科协作能力和项目落地能力的复合型人才,通... 本文以CDIO(构思—设计—实施—运营)工程教育模式为基础,基于公共艺术学科的社会属性和实践特点,构建“以问题为导向、以能力为核心、产教融合”的课程体系路径,旨在培养具有社会责任感、跨学科协作能力和项目落地能力的复合型人才,通过重构教学目标、优化课程体系模块化结构、创新教学方法、完善评价机制,形成覆盖公共艺术全生命周期的教学体系。本文以四川地区民族民俗文化传承为背景,旨在验证该体系在提升学生创新能力与社会实践服务效能方面的有效性,为公共艺术教育改革提供理论参考与实践范式。 展开更多
关键词 教学体系 评价体系 公共艺术 cdio模式 跨学科协作
原文传递
基于CDIO理念的项目驱动教学模式在“传感器检测技术”课程中的应用
7
作者 刘菊 张欣 赵绍伟 《科技风》 2026年第10期99-101,共3页
本文基于CDIO理念,探讨了在“传感器检测技术”课程中实施项目驱动式教学改革的策略。以电子工程师岗位需求为导向,将课程内容重构为企业真实项目,实现了“岗课赛证”一体化的教学模式,通过项目全流程实践教学,引入过程性评价、团队互... 本文基于CDIO理念,探讨了在“传感器检测技术”课程中实施项目驱动式教学改革的策略。以电子工程师岗位需求为导向,将课程内容重构为企业真实项目,实现了“岗课赛证”一体化的教学模式,通过项目全流程实践教学,引入过程性评价、团队互评等多元化考核方式,培养学生的综合实践技能。结果表明,教学改革后,学生理论考试优秀率由15%提升至25%,实践任务完成度从40%提高至70%,同时在电子设计大赛中获奖数量增加了50%。该教学模式有效促进了理论知识与实践技能的融合,显著提升了学生解决工程问题的能力。 展开更多
关键词 新工科 cdio 项目驱动 传感器检测技术 教学改革
在线阅读 下载PDF
CDIO理念下计算机专业教学改革策略分析
8
作者 戴菲 《哈尔滨职业技术学院学报》 2026年第1期34-36,共3页
计算机技术的快速发展和广泛应用对计算机专业人才提出了更高要求。传统的知识传授模式已不能满足学生全面发展的需求,需要更加强调实践能力、团队协作和创新思维,以适应现代计算机科学的要求。通过深入了解CDIO理念的内涵,分析当前计... 计算机技术的快速发展和广泛应用对计算机专业人才提出了更高要求。传统的知识传授模式已不能满足学生全面发展的需求,需要更加强调实践能力、团队协作和创新思维,以适应现代计算机科学的要求。通过深入了解CDIO理念的内涵,分析当前计算机专业教学存在的问题,从注重以学生为中心、加强实践教学、优化课程设计、完善教学内容、完善教学评价机制等方面推动计算机专业教学改革,为学生提供更丰富、实践性更强的学习体验,以适应信息时代的快速发展和变化。 展开更多
关键词 cdio理念 计算机专业 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于CDIO-OBE教育理念的《特种加工技术》课程改革探究
9
作者 周宏菊 《时代汽车》 2026年第1期89-91,共3页
在智能制造快速发展的当下,传统高职《特种加工技术》课程问题凸显,如理论实践脱节、教师工程能力欠缺、评价体系和教材内容滞后等。CDIO模式注重“做中学”,OBE聚焦学生能力达成,二者融合能形成“目标导向-项目驱动-持续改进”的全新... 在智能制造快速发展的当下,传统高职《特种加工技术》课程问题凸显,如理论实践脱节、教师工程能力欠缺、评价体系和教材内容滞后等。CDIO模式注重“做中学”,OBE聚焦学生能力达成,二者融合能形成“目标导向-项目驱动-持续改进”的全新教学架构模式。基于此理念,文章提出改革路径:用SEM模型提升教师工程实践能力;重构模块化课程,实现从理论到实践的递进;设计涵盖构思、设计、实现、运作的四阶段项目化教学;构建“三维五度十点”动态评价体系,达成全过程、多维度、发展性评价。文章期望借此为高职工程教育改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 cdio-OBE教育理念 《特种加工技术》课程 改革 路径
在线阅读 下载PDF
融合CDIO理念的电子技术综合实验教学设计
10
作者 刘智慧 杨修宇 +2 位作者 李卫国 王长江 孟凡丽 《中国现代教育装备》 2026年第3期120-123,共4页
针对电子技术综合实验教学存在的痛点,结合专业特色提出了融合CDIO理念,构建了以学生为中心的“互联网+电子实验教学”的教学形式,开设了“夯实基础的验证性实验项目+综合设计类实践项目”的组合实验。以电子技术综合实验教学为例,介绍... 针对电子技术综合实验教学存在的痛点,结合专业特色提出了融合CDIO理念,构建了以学生为中心的“互联网+电子实验教学”的教学形式,开设了“夯实基础的验证性实验项目+综合设计类实践项目”的组合实验。以电子技术综合实验教学为例,介绍新思路下综合设计类实践项目教学设计思路与实施过程,通过教学设计、全过程评价和持续改进,培养学生工程实践能力和创新能力,提高学生解决复杂电子工程问题的能力。 展开更多
关键词 电子技术 实验教学 cdio理念 实验组合 全过程评价 持续改进
在线阅读 下载PDF
基于OBE+CDIO理念的工程训练综合项目实践教学
11
作者 彭军芬 程佩 +1 位作者 肖欢 王亚辉 《实验室科学》 2026年第1期224-228,共5页
以新工科建设为背景,结合OBE与CDIO工程教育理念,设计以辉光管为背景的综合训练实践课程。课程强调历史技术与现代科技的传承与创新,涵盖电子、计算机、控制、通讯、机械等多学科知识,学生体验从创意构思到产品实现的完整开发流程,并在... 以新工科建设为背景,结合OBE与CDIO工程教育理念,设计以辉光管为背景的综合训练实践课程。课程强调历史技术与现代科技的传承与创新,涵盖电子、计算机、控制、通讯、机械等多学科知识,学生体验从创意构思到产品实现的完整开发流程,并在设计与制作过程中融入美学、历史、人文等多领域思考,实现技术与艺术的双重创新。课程以目标导向多维度设置教学目标,层次化设计教学任务适应不同能力水平的学生,以学生为中心采取多种教学方式,确保学生在实践中掌握知识技能。实践表明,该项目实施在提升学生解决复杂工程问题的能力,全面培养具有科学精神、人文素养与工程实践技能的综合型、复合型人才方面具有良好的促进作用。 展开更多
关键词 工程训练 工程实践教育 OBE理念 cdio理念 新工科
在线阅读 下载PDF
CDIO视角下应用型本科时尚产品设计方向课程群建设研究
12
作者 徐成锐 田玉晶 俞英 《西部皮革》 2026年第4期49-53,共5页
针对当前应用型本科产品设计专业人才培养方案同质化现象突出的问题,探索特色化人才培养路径。以CDIO工程教育模式为理论框架,聚焦时尚产品设计这一细分领域,提出“双线并行、渐进贯穿、多元转化”的课程群建设策略。同时,文章通过系统... 针对当前应用型本科产品设计专业人才培养方案同质化现象突出的问题,探索特色化人才培养路径。以CDIO工程教育模式为理论框架,聚焦时尚产品设计这一细分领域,提出“双线并行、渐进贯穿、多元转化”的课程群建设策略。同时,文章通过系统规划层级化、成果导向的课程体系与教学内容,将时尚产品开发全流程能力要求融入教学模块,并初步构建了与之匹配的课程群评价体系,为课程在实践中的持续优化提供依据。研究表明,该课程群建设模式能够为学生主动式学习、教师团队化教学以及产教融合的开放式教学协同奠定基础,进而为时尚产业培养具有创新实践能力的高素质人才提供可持续保障。 展开更多
关键词 cdio模式 应用型本科 时尚产品设计 课程群
在线阅读 下载PDF
CDIO教育理念融入新型高端旅游人才培养模式的策略研究
13
作者 白杨 张香荣 +1 位作者 王磊 吴夏雯 《郑州铁路职业技术学院学报》 2026年第1期89-91,102,共4页
CDIO教育理念是一种以工程实践为导向的教育理念,能为新型高端旅游人才培养提供创新思路。通过对接行业、企业标准,制定符合产业发展需求的人才培养方案,构建CDIO课程体系,强化师资队伍并实施CDIO项目教学,以此培养具备实践能力、创新... CDIO教育理念是一种以工程实践为导向的教育理念,能为新型高端旅游人才培养提供创新思路。通过对接行业、企业标准,制定符合产业发展需求的人才培养方案,构建CDIO课程体系,强化师资队伍并实施CDIO项目教学,以此培养具备实践能力、创新精神和职业素养的高端旅游人才,推动旅游行业的高质量发展。 展开更多
关键词 cdio教育理念 新型高端旅游 人才培养模式
在线阅读 下载PDF
基于CDIO模式的高职《Photoshop平面设计》课程教学改革
14
作者 张晓旭 《办公自动化》 2026年第2期32-34,共3页
在数字化与办公自动化深度融合的背景下,高职《Photoshop平面设计》课程需培养兼具软件操作能力与全流程设计思维的应用型人才。针对传统教学中存在的重技术轻流程、与办公场景脱节等问题,文章引入CDIO工程教育模式,构建“构思—设计—... 在数字化与办公自动化深度融合的背景下,高职《Photoshop平面设计》课程需培养兼具软件操作能力与全流程设计思维的应用型人才。针对传统教学中存在的重技术轻流程、与办公场景脱节等问题,文章引入CDIO工程教育模式,构建“构思—设计—实现—运作”全流程教学体系。通过分析课程现存问题,结合CDIO模式的项目导向与实践驱动特征,从教学内容模块、流程设计、信息技术融合及评价体系四方面进行改革设计,旨在提升学生在办公自动化场景中的平面设计全流程能力。 展开更多
关键词 cdio 高职教育 PHOTOSHOP 平面设计 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于CDIO模式的机械原理课程设计改革与实践
15
作者 单光朋 金全明 梁斌 《科教文汇》 2026年第2期102-105,共4页
机械原理课程设计作为机械类专业的核心实践环节,其教学模式直接影响学生工程素养的形成。传统课程设计存在时间过于集中、课设题目陈旧、理论实践脱节、评价机制单一等问题,难以满足现代工程教育对创新能力和系统思维的要求。本文结合C... 机械原理课程设计作为机械类专业的核心实践环节,其教学模式直接影响学生工程素养的形成。传统课程设计存在时间过于集中、课设题目陈旧、理论实践脱节、评价机制单一等问题,难以满足现代工程教育对创新能力和系统思维的要求。本文结合CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)理念,构建了分阶段、理实融合的机械原理课程设计体系,通过“构思—设计—实现—运作”的闭环培养,提升了学生的综合工程能力,为机械类专业实践教学改革提供了有益的参考。 展开更多
关键词 cdio模式 机械原理课程设计 分阶段 理实融合
在线阅读 下载PDF
基于CDIO+OBE+BOPPPS相结合的课程教学改革与实践——以“物流系统规划与设计”为例
16
作者 高岩 白秋颖 《牡丹江大学学报》 2026年第3期101-108,共8页
物流产业的转型升级对高校人才培养提出了新的要求,传统以理论讲授为主的教学模式难以充分满足企业对复合型物流人才的需求。本文以“物流系统规划与设计”课程为对象,探讨将CDIO工程教育理念、BOPPPS教学模式与OBE成果导向相结合的教... 物流产业的转型升级对高校人才培养提出了新的要求,传统以理论讲授为主的教学模式难以充分满足企业对复合型物流人才的需求。本文以“物流系统规划与设计”课程为对象,探讨将CDIO工程教育理念、BOPPPS教学模式与OBE成果导向相结合的教学改革路径。通过重构课程内容体系、创新教学方法与优化评价机制,构建了“模块化教学—项目式实践—多元化评价”的教学模式。基于对298名学生的问卷调查与30名学生的深度访谈,系统评估了改革成效。结果表明,学生实践能力显著提升(自评均值由3.42提升至4.31),项目完成质量明显改善,但亦暴露出教师工作量增加67.3%、学生课外学习时间增长62.0%等问题。本文在分析改革成效与问题成因的基础上,提出了针对性的改进策略。 展开更多
关键词 cdio教育模式 OBE理念 BOPPPS组织模式 课程教学改革
在线阅读 下载PDF
基于OBE-CDIO理念的专业实践教学改革研究——以“普通测量学”课程为例
17
作者 杨志鑫 唐菲菲 +2 位作者 牟凤云 张桓 张帅 《科学咨询》 2026年第6期61-65,共5页
专业实践教学作为连接理论知识与实际应用的桥梁,是培养测绘类专业高素质应用型人才不可或缺的关键路径。然而,当前测绘类课程的实践教学存在重理论、轻能力培养的问题,缺乏对人才创新性和综合素质的培养。以“普通测量学”课程为例,提... 专业实践教学作为连接理论知识与实际应用的桥梁,是培养测绘类专业高素质应用型人才不可或缺的关键路径。然而,当前测绘类课程的实践教学存在重理论、轻能力培养的问题,缺乏对人才创新性和综合素质的培养。以“普通测量学”课程为例,提出基于OBE-CDIO理念的测绘专业课程实践教学体系建设方案。该方案以OBE理念和CDIO项目作为培养机制,将社会需求转化为学生不同层次的能力培养目标,实现以实践课程为主线建立递进式实践教学的模式,构建相应的多元化考核体系,提高实践教学质量,培养学生的创新设计能力并提升其综合素质。 展开更多
关键词 OBE cdio 实践教学 普通测量学
在线阅读 下载PDF
AI赋能下工业互联网专业课程OBE-CDIO混合式教学创新探索
18
作者 吴雯雯 聂书志 彭鹏桂 《微型计算机》 2026年第3期85-87,共3页
为解决传统工科教学存在的理论与实践脱节、产教融合不足、创新能力培养缺失等问题,并积极响应国家培养工业互联网领域复合型工程技术人才的号召,文章以新基建核心领域中的工业互联网专业为教学创新探索对象,提出了一种“AI赋能下OBE-C... 为解决传统工科教学存在的理论与实践脱节、产教融合不足、创新能力培养缺失等问题,并积极响应国家培养工业互联网领域复合型工程技术人才的号召,文章以新基建核心领域中的工业互联网专业为教学创新探索对象,提出了一种“AI赋能下OBE-CDIO混合式教学”新范式。该范式通过重构课程目标体系、创新教学过程设计、优化教学混合模式以及赋能教学平台建设,对OBE的目标导向、CDIO的过程控制、混合式教学的创新方法和AI的技术赋能融合“四位一体”的现代教学体系进行初步探索和实践。旨在增强学生在教学过程中的主体性和创新性,培养更适应产业需求的创新型、复合型工程技术人才。 展开更多
关键词 工业互联网 OBE cdio 混合式教学 AI赋能
在线阅读 下载PDF
基于CDIO教育的中学地理学具活动实践研究
19
作者 陈思琪 陈志强 +1 位作者 梁美美 黄淑桂 《地理教育》 2026年第1期71-75,共5页
地理学具制作活动作为地理实践活动的内容之一,对培养具备地理实践力的创新人才具有重要意义。本文基于CDIO教育构建了中学地理学具活动设计与实践流程,并以“河谷的演变”为例,从项目构思、计划制定、作品制作和运用实践4个阶段进行阐... 地理学具制作活动作为地理实践活动的内容之一,对培养具备地理实践力的创新人才具有重要意义。本文基于CDIO教育构建了中学地理学具活动设计与实践流程,并以“河谷的演变”为例,从项目构思、计划制定、作品制作和运用实践4个阶段进行阐述,以期为地理教师开展地理学具活动提供参考。 展开更多
关键词 地理学具 cdio 地理实践力 河谷演变
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部