摘要
本文以CDIO(构思—设计—实施—运营)工程教育模式为基础,基于公共艺术学科的社会属性和实践特点,构建“以问题为导向、以能力为核心、产教融合”的课程体系路径,旨在培养具有社会责任感、跨学科协作能力和项目落地能力的复合型人才,通过重构教学目标、优化课程体系模块化结构、创新教学方法、完善评价机制,形成覆盖公共艺术全生命周期的教学体系。本文以四川地区民族民俗文化传承为背景,旨在验证该体系在提升学生创新能力与社会实践服务效能方面的有效性,为公共艺术教育改革提供理论参考与实践范式。
出处
《人像摄影》
2026年第7期112-114,共3页
Portrait Photography
基金
四川音乐学院2024——2026年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2024031)。
