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基于CBE理念的高职药学专业立方体式课程群建设
1
作者 孔兴欣 田清青 张平 《化学教育(中英文)》 北大核心 2025年第20期70-77,共8页
高职药学专业课程群建设中存在课程间系统性和协同性欠佳、能力培养不足的问题,难以满足我国创制新药的产业转型对职业教育应用型人才培养提出的知识串联和能力复合等2个核心要求。基于CBE理念立方体式课程群建设模式,以岗位能力需求为... 高职药学专业课程群建设中存在课程间系统性和协同性欠佳、能力培养不足的问题,难以满足我国创制新药的产业转型对职业教育应用型人才培养提出的知识串联和能力复合等2个核心要求。基于CBE理念立方体式课程群建设模式,以岗位能力需求为参考基点,通过多门课程的深度耦合形成“课程立方体”作为课程群的最小组成单元,以综合实践项目牵引的方式实现内部课程的系统协同,有效促进课程立方体“能力复合”教学目标达成。从课程立方体框架、教学评一体化支撑体系建设与课程群保障体系建设等3方面提出立方体式课程群建设内容,结合药品检验岗位课程立方体具体建设流程的说明,可为职业教育课程群的建设提供参考。 展开更多
关键词 cbe理念 课程立方体 课程群 药学专业
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基于CBE理念的O2O教学模式在妇产科护理学教学中的应用
2
作者 张佳媛 张思宇 +1 位作者 冯子维 王金明 《中国高等医学教育》 2025年第2期57-59,共3页
目的:探讨基于CBE教学理念的O2O混合式教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果及对护理专业学生的核心能力和自我导向学习能力的影响。方法:选取我校2019级护理学专升本123名学生为研究对象,采用抽签法将学生分为对照组和试验组。对照... 目的:探讨基于CBE教学理念的O2O混合式教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果及对护理专业学生的核心能力和自我导向学习能力的影响。方法:选取我校2019级护理学专升本123名学生为研究对象,采用抽签法将学生分为对照组和试验组。对照组采用传统授课模式,试验组采用基于CBE理念的O2O教学模式。课程结束后比较两组学生的考试成绩,并发放量表测评其核心能力和自我导向学习能力。结果:试验组学生的考试成绩显著高于对照组,且核心能力和自我导向学习能力的总分及各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于CBE理念的O2O教学模式不仅有助于提高学生对专业知识的掌握程度,还能有效培养学生的核心能力和自我导向学习能力,是一种符合医学教育改革需求的高效教学模式。 展开更多
关键词 cbe 混合式教学 妇产科护理学 护理
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CBE模式下的家畜解剖学课程教学改革探索
3
作者 王彩云 梁竣淅 +6 位作者 毛飞 杨彬 包花尔 韩宝祥 肖意婷 赵艺帆 贾洛飞 《兽医导刊》 2025年第2期39-41,55,共4页
本文总结了采用能力本位教育(Cometence-based education, CBE)体系改革家畜解剖学课程的教学改革探索,结果表明通过新教学目标的确立以及学生专业能力、交流与分析能力和创新能力培养,结合“启发式”教学措施和多元化的评估方法优化教... 本文总结了采用能力本位教育(Cometence-based education, CBE)体系改革家畜解剖学课程的教学改革探索,结果表明通过新教学目标的确立以及学生专业能力、交流与分析能力和创新能力培养,结合“启发式”教学措施和多元化的评估方法优化教学内容,在保证理论课学时充分的前提下增加实践操作课学时,改进实践考核和等级评定方法等方式培养畜牧兽医专业人才取得了显著的效果。自教学改革以来,近三年内蒙古农业大学学生执业兽医资格考试通过率超过全国平均水平10个百分点,获得省级竞赛奖7项,国家级竞赛奖9项,达到了知识-能力-素质全面提升的效果,为我国兽医人才的培养做出了重要贡献。 展开更多
关键词 cbe 家畜解剖学 教学改革
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基于CBE理念的军士职业技术教育课程教学改革研究——以“网络配置与管理”课程为例
4
作者 刘彬 《计算机应用文摘》 2025年第9期209-211,共3页
军士是部队作战训练、教育管理及武器装备操作、维护和维修的重要骨干。结合“网络配置与管理”课程的特点,针对当前军事职业技术教育的学情,基于CBE理念合理构建课程教学内容,科学设计课堂教学。通过采用项目式教学、对分课堂、复盘教... 军士是部队作战训练、教育管理及武器装备操作、维护和维修的重要骨干。结合“网络配置与管理”课程的特点,针对当前军事职业技术教育的学情,基于CBE理念合理构建课程教学内容,科学设计课堂教学。通过采用项目式教学、对分课堂、复盘教学法等教学手段,提升了课程教学质量和学生学习兴趣,显著增强了军士学员的岗位胜任力和持续发展的综合能力。 展开更多
关键词 军士职业教育 cbe 对分课堂
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利用CBE系统编辑Wx基因调控稻米直链淀粉含量
5
作者 陈玉叶 焦晓真 +4 位作者 王健 王克剑 陈峰 朱克明 刘朝雷 《中国水稻科学》 北大核心 2025年第6期771-778,共8页
【目的】Wx基因编码颗粒淀粉合成酶,是控制直链淀粉合成的主效基因,对稻米中直链淀粉的含量起决定性作用,直接影响稻米品质性状。为了实现小幅降低稻米直链淀粉含量,并为水稻品质改良提供一种新的途径。【方法】利用单碱基编辑器CBE系... 【目的】Wx基因编码颗粒淀粉合成酶,是控制直链淀粉合成的主效基因,对稻米中直链淀粉的含量起决定性作用,直接影响稻米品质性状。为了实现小幅降低稻米直链淀粉含量,并为水稻品质改良提供一种新的途径。【方法】利用单碱基编辑器CBE系统对圣稻18的Wx基因第一外显子进行碱基替换,获得了两种碱基替换类型GCCCCC→GCCCTT和GCCCCC→GCTCTC,均造成颗粒淀粉合成酶Wx第94位脯氨酸替换成亮氨酸,分别命名为Wx^(P94L)-1和Wx^(P94L)-2。【结果】田间实验表明,相比野生型,Wx^(P94L)-1和Wx^(P94L)-2植株在株高、分蘖数、穗长、粒型、千粒重等主要农艺性状上无显著差异。稻米品质分析发现,Wx^(P94L)-1和Wx^(P94L)-2植株稻米直链淀粉含量由野生型的14.9%下降至12.5%和12.1%,同时胶稠度、碱消值和蛋白含量等性状与野生型相比无显著改变。【结论】总之,本研究利用单碱基编辑器创制了Wx基因新的等位型Wx^(P94L),该等位型可使稻米直链淀粉含量小幅度降低,为水稻品质改良提供了一种新途径。 展开更多
关键词 WX 直链淀粉含量 单碱基编辑 cbe
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基于“OBE+CBE+MES”模式的本科层次职业教育课程改革与建设研究——以新能源汽车工程技术专业为例 被引量：2
6
作者 高红柳 《汽车维护与修理》 2025年第16期69-71,共3页
本文围绕本科层次职业教育课程改革与建设,结合新能源汽车工程技术专业人才培养需求,深入探究“OBE+CBE+MES”的融合型职业教育理念在课程设置、课程实施、课程评价等过程中的全维度应用,优化高等职业教育课程体系,以更好地促进高等职... 本文围绕本科层次职业教育课程改革与建设,结合新能源汽车工程技术专业人才培养需求,深入探究“OBE+CBE+MES”的融合型职业教育理念在课程设置、课程实施、课程评价等过程中的全维度应用,优化高等职业教育课程体系,以更好地促进高等职业教育“金课”建设,提高人才培养质量,使学生更好地适应行业发展需求。 展开更多
关键词 OBE+cbe+MES 课程改革与建设 本科层次职业教育 新能源汽车工程技术
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基于CBE理念的大学生职业核心能力培养研究
7
作者 白鹏 《船舶职业教育》 2025年第2期73-76,共4页
职业核心能力是职业生涯中除专业岗位能力之外的基本能力。CBE是以能力为本位,以培养学生的职业能力为出发点,注重实践教学的教育理念。在明确大学生职业核心能力发展现状的基础上,探究基于CBE理念的大学生职业核心能力培养模式,对培养... 职业核心能力是职业生涯中除专业岗位能力之外的基本能力。CBE是以能力为本位,以培养学生的职业能力为出发点,注重实践教学的教育理念。在明确大学生职业核心能力发展现状的基础上,探究基于CBE理念的大学生职业核心能力培养模式,对培养大学生的创新意识、实践能力及社会适应能力具有重要意义。 展开更多
关键词 cbe理念 大学生 职业核心能力
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基于YOLOv5-CBE的农作物害虫智能检测方法
8
作者 陈小强 王鸿 肖绍 《计算机时代》 2025年第10期6-10,共5页
农作物害虫是影响全球粮食安全和农业可持续发展的关键制约因素,传统的化学防治和人工监测方法存在环境污染、效率低下和主观性强等弊端。为实现对农作物害虫的快速、精准、自动化检测,本文提出一种基于改进YOLOv5的智能检测模型(YOLOv5... 农作物害虫是影响全球粮食安全和农业可持续发展的关键制约因素,传统的化学防治和人工监测方法存在环境污染、效率低下和主观性强等弊端。为实现对农作物害虫的快速、精准、自动化检测,本文提出一种基于改进YOLOv5的智能检测模型(YOLOv5-CBE)。通过在YOLOv5的骨干网络中引入卷积块注意力模块(CBAM),采用加权双向特征金字塔网络(BiFPN),引入EIoU损失函数等策略。实验结果表明,YOLOv5-CBE模型在保持较高检测速度(FPS)的同时,平均精度均值(mAP@0.5)提升7.9个百分点,达到86.5%。 展开更多
关键词 YOLOv5-cbe 自动化检测 卷积块注意力模块 BiFPN EIoU
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基于CBE教学模式的翻转项目导向式交互设计课程构建路径探索
9
作者 张莉敏 《教师》 2025年第1期137-139,共3页
文章探讨了交互设计课程的教学现状及其存在的问题,并在此基础上,基于CBE教学模式,探究引入项目导向教学法和翻转课堂的策略。在项目导向教学法的两个阶段及翻转课堂的框架下,学生被置于课堂的核心位置,而教师则扮演引导者的角色,积极... 文章探讨了交互设计课程的教学现状及其存在的问题,并在此基础上,基于CBE教学模式,探究引入项目导向教学法和翻转课堂的策略。在项目导向教学法的两个阶段及翻转课堂的框架下,学生被置于课堂的核心位置,而教师则扮演引导者的角色,积极促使学生独立获取理论和实践知识。通过项目实践,学生将理解交互设计的理论知识,掌握规范化的交互设计项目工作流程,并熟悉交互设计师需具备的知识和技能。这将为他们未来从事交互设计师这一职业打下坚实的基础。 展开更多
关键词 cbe教学模式 项目导向 翻转课堂 交互设计课程
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CBE模式下中等职业学校电子商务专业课程教学实践——以新零售运营课程为例
10
作者 陈彩芝 《中国教育技术装备》 2025年第3期107-110,共4页
基于对中等职业学校电子商务专业课程教学现状、学生学习现状和企业对学生能力需求的调研,分析总结中等职业学校电子商务专业课程教学中存在的不足,提出以能力培养为中心的教学体系。以新零售运营课程为例,从基于职业能力设定教学目标... 基于对中等职业学校电子商务专业课程教学现状、学生学习现状和企业对学生能力需求的调研,分析总结中等职业学校电子商务专业课程教学中存在的不足,提出以能力培养为中心的教学体系。以新零售运营课程为例,从基于职业能力设定教学目标、基于真实运营环境制定教学内容、基于理实一体实施教学过程、基于教学效果创建评价方式等方面进行CBE模式下新零售运营课程设计,阐述以能力培养为核心的中等职业学校电子商务专业课程教学实践过程。 展开更多
关键词 电子商务 新零售运营 cbe模式 中等职业学校
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CBE教学模式在高职医学检验技术专业生物化学实验教学中的应用研究
11
作者 赵峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期193-196,共4页
在当前医学教育中,生物化学实验教学作为基础课程之一,对培养学生的实验操作能力、数据分析能力以及综合解决问题的能力十分重要。随着医学技术的飞速发展,医学检验技术的复杂性要求日益提升,传统的教学模式已难以满足新时代对高素质、... 在当前医学教育中,生物化学实验教学作为基础课程之一,对培养学生的实验操作能力、数据分析能力以及综合解决问题的能力十分重要。随着医学技术的飞速发展,医学检验技术的复杂性要求日益提升,传统的教学模式已难以满足新时代对高素质、复合型医学检验人才的需求。传统教学模式多侧重于知识的传授与实验技能的简单训练,忽视了学生实际能力的培养。随着医学检验技术向精细化、多样化和高效化发展,生物化学实验教学需要解决学生个性发展、技能提升、创新能力培养等方面的问题。基于此,文章就CBE教学模式在高职医学检验技术专业生物化学实验教学中的应用展开了相关研究。 展开更多
关键词 高职院校 cbe教学模式 医学检验技术 生物化学实验教学 应用
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CBE理念下开放大学经济类专业混合式教学模式探索
12
作者 于迎霞 张悦 《辽宁开放大学学报(社会科学版)》 2025年第3期27-30,共4页
在数字化、全球化发展和终身学习需求日益增长的背景下,开放教育教学模式的创新与实践研究成为当前终身教育领域的重要课题。聚焦教育技术学科、职业教育专业学科等交叉领域,针对数字化时代终身学习范式转型的需求,系统探索开放教育教... 在数字化、全球化发展和终身学习需求日益增长的背景下,开放教育教学模式的创新与实践研究成为当前终身教育领域的重要课题。聚焦教育技术学科、职业教育专业学科等交叉领域,针对数字化时代终身学习范式转型的需求,系统探索开放教育教学模式创新的路径。开展基于人工智能的个性化授课,深化学习模式改革,以解决教学模式融合不足、协同育人机制缺位、资源整合效率低下、智能技术应用失衡等问题。 展开更多
关键词 cbe理念 开放大学经济类专业 混合式教学模式
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CBE香水香氛品类逆势增长45%,“东方格拉斯”闪耀成行业新地标,杭州续写“循香”华章!
13
《香料香精化妆品》 2025年第3期I0006-I0007,共2页
2025年5月12—14日,第29届CBE中国美容博览会在上海新国际博览中心盛大举行。本届展会以“全球新品,首发上海”为主题,汇聚全球40多国及地区3200+企业,覆盖美妆全产业链。其中,“循香之旅·上海”香水香氛馆成为耀眼亮点,展现了该... 2025年5月12—14日,第29届CBE中国美容博览会在上海新国际博览中心盛大举行。本届展会以“全球新品,首发上海”为主题,汇聚全球40多国及地区3200+企业,覆盖美妆全产业链。其中,“循香之旅·上海”香水香氛馆成为耀眼亮点,展现了该品类逆势增长45%的强劲势头,并昭示上海作为“东方格拉斯”的崛起。 展开更多
关键词 香水香氛馆 cbe中国美容博览会
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基于本科院校旅游管理专业课程体系的CBE改革分析
14
作者 王丹竹 《产业与科技论坛》 2024年第3期199-202,共4页
旅游管理专业突出的特点是具有较强的应用性和综合性。作为一门交叉学科,其更加注重培养学生的实践能力。本文基于CBE理念,首先对CBE进行概述,之后论述当前本科院校旅游管理专业课程设置存在的问题,并提出本科院校旅游管理专业课程体系... 旅游管理专业突出的特点是具有较强的应用性和综合性。作为一门交叉学科,其更加注重培养学生的实践能力。本文基于CBE理念,首先对CBE进行概述,之后论述当前本科院校旅游管理专业课程设置存在的问题,并提出本科院校旅游管理专业课程体系进行CBE改革的可行性以及具体原则,最后提出了本科院校旅游管理专业课程体系CBE改革的有效策略,以供参考。 展开更多
关键词 旅游管理 课程体系 cbe改革
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基于CBE模式的铁道信号自动控制专业面向东盟的课程体系设计
15
作者 陶汉卿 马小龙 《时代汽车》 2024年第10期41-43,共3页
文章从铁道信号自动控制专业面向东盟的教学需求出发,引入CBE模式教育理念,分析了专业面向东盟专业课程体系的设计条件,并针对专业面向东盟的教学现状,分析了面向东盟的CBE模式课程设置思路,设计出面向东盟的铁道信号自动控制专业课程... 文章从铁道信号自动控制专业面向东盟的教学需求出发,引入CBE模式教育理念,分析了专业面向东盟专业课程体系的设计条件,并针对专业面向东盟的教学现状,分析了面向东盟的CBE模式课程设置思路,设计出面向东盟的铁道信号自动控制专业课程体系。 展开更多
关键词 铁道信号自动控制专业 cbe模式 设计条件 课程体系
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基于CBE模块化的建设性反馈教学法在儿童口腔科护理带教中的应用 被引量：1
16
作者 陈梅春 邹飘秋 +1 位作者 谢敏 叶苗苗 《中国高等医学教育》 2024年第8期129-130,共2页
目的:观察基于CBE模块化的建设性反馈教学法在儿童口腔科护理带教中的应用效果。方法:随机将60名轮转护士分成两组,每组各30名。对照组应用传统教学法,试验组应用基于CBE模块化的建设性反馈教学法。结果:试验组出科考核成绩、综合能力... 目的:观察基于CBE模块化的建设性反馈教学法在儿童口腔科护理带教中的应用效果。方法:随机将60名轮转护士分成两组,每组各30名。对照组应用传统教学法,试验组应用基于CBE模块化的建设性反馈教学法。结果:试验组出科考核成绩、综合能力及自我导向学习能力均显著高于对照组,P<0.05。结论:在儿童口腔科护理带教中应用基于CBE模块化的建设性反馈教学法,可显著提高轮转护士的学习效果。 展开更多
关键词 儿童口腔科 护理带教 cbe模块化 建设性反馈教学
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新工科背景下基于CBE-5E复合理念的创新教育教学能力建设
17
作者 张建光 吕爱民 +4 位作者 杜殿发 李亚军 王月英 樊冬艳 王建忠 《科技创业月刊》 2024年第S01期50-55,共6页
我国高等教育领域的“新工科”专业建设和“一流本科课程”建设规划对对教学能力建设提出了更高要求。按照“一流学科”的办学定位,需要思考的是人才培养“以知识为本位”转变为“以职业能力为导向”,以知识输入导向为知识输出导向型。... 我国高等教育领域的“新工科”专业建设和“一流本科课程”建设规划对对教学能力建设提出了更高要求。按照“一流学科”的办学定位,需要思考的是人才培养“以知识为本位”转变为“以职业能力为导向”,以知识输入导向为知识输出导向型。基于CBE-5E复合理念的兴趣牵引、能力导向,完成了课程教学内容和知识体系的更新和有机整合,构建了基于CBE-5E复合理念的兴趣牵引、能力导向的油藏经营管理课程知识架构以及教学模式,强化了学生利用交叉学科多维度知识联合运用解决油藏经营管理问题的实际能力。通过课程改革,通过多维度、过程化、分散式的学生考核评价体系-全程监督学生学习情况,对该门课程的学习达到了教学的目标,达成度在90%以上,并使学生实现了4个方面的积极转变:被动学习转变为主动学习;低效率学习转变为高效率研究,知识点学习转变为解决问题的综合能力学习;个体学习转变为互动、合作、探究式学习。 展开更多
关键词 cbe-5E复合理念 教学能力 创新教育 新工科
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基于CBE的高职幼师英语学科融合教学实践
18
作者 黄萍 柯东玲 黄彩玲 《哈尔滨职业技术学院学报》 2024年第4期120-122,共3页
CBE教育理念的核心是以能力本位为导向,解决实际问题,让学生在项目中掌握解决问题的思维能力与技能,提升综合素养。本课程融合幼儿心理与人文素养,把幼师所需的技能都融入每个项目中。在教学设计过程中,综合考虑学生的知识水平和理解能... CBE教育理念的核心是以能力本位为导向,解决实际问题,让学生在项目中掌握解决问题的思维能力与技能,提升综合素养。本课程融合幼儿心理与人文素养,把幼师所需的技能都融入每个项目中。在教学设计过程中,综合考虑学生的知识水平和理解能力,在项目化教学的基础上融合CBE教育理念,为学生创设学科融合任务驱动教学情境,采用BOPPPS教学模式,让学生在“做中学”和“玩中学”,以项目作品形式为教学成果,让学生在学科融合任务驱动教学中掌握专业知识和各项职业技能。 展开更多
关键词 cbe 学科融合 BOPPPS
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CBE教学模式在“言语治疗技术”课程中的应用 被引量：1
19
作者 贾君 刘玉杰 杜艳平 《新课程研究》 2024年第30期105-107,共3页
文章探讨了基于CBE教学模式的“言语治疗技术”课程改革。文章从CBE教学模式的基本特性出发,与传统教学模式进行对比,同时深入剖析了“言语治疗技术”课程的发展趋势及现状,并提出基于CBE教学模式的言语治疗技术课程改革策略。研究表明... 文章探讨了基于CBE教学模式的“言语治疗技术”课程改革。文章从CBE教学模式的基本特性出发,与传统教学模式进行对比,同时深入剖析了“言语治疗技术”课程的发展趋势及现状,并提出基于CBE教学模式的言语治疗技术课程改革策略。研究表明,通过明确人才培养目标、完善课程内容培训体系、提高教师的专业水平,能够有效提高CBE教学模式的应用效果,并显著提升言语治疗技术课程的实践教学质量。 展开更多
关键词 cbe教学模式 言语治疗技术课程 实践教学
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