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血清let-7e与腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗卵巢癌的疗效及其与Th17/Treg免疫相关因子水平的关系
1
作者 陈玲 王衍 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第11期2695-2702,共8页
目的:探究血清let-7e与腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗卵巢癌患者的疗效及Th17/Treg免疫相关因子水平的关系。方法:选择2016年9月至2018年9月于沧州市人民医院接受腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗的卵巢癌患者120例为研究对象,根据临床疗... 目的:探究血清let-7e与腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗卵巢癌患者的疗效及Th17/Treg免疫相关因子水平的关系。方法:选择2016年9月至2018年9月于沧州市人民医院接受腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗的卵巢癌患者120例为研究对象,根据临床疗效分为有效组(n=96)和无效组(n=24)。比较不同临床特征水平下let-7e表达。分层回归模型分析let-7e表达与临床特征的关系。比较不同疗效患者临床资料及治疗前后Th17/Treg免疫相关因子水平。Logistic回归分析并构建校正模型,分析let-7e表达与Th17/Treg免疫相关因子水平的关系。对let-7e表达及Th17/Treg免疫相关因子水平与临床疗效的相关性进行亚组分析。广义混合效应模型(GLMMs)分析临床疗效与let-7e表达的关系。限制性立方样条模型分析let-7e表达与治疗无效的关联及剂量-反应关系。结果:不同FIGO分期、组织分级、妊娠次数、流产次数、手术时间、失血量患者let-7e表达差异有统计学意义(P<0.05)。分层回归分析显示,FIGO分期、流产次数、手术时间、失血量对let-7e表达产生显著负向影响(P<0.05),组织分级、妊娠次数对let-7e表达产生显著正向影响(P<0.05)。不同疗效患者年龄、FIGO分期、组织分级、失血量、let-7e表达差异有统计学意义(P<0.05)。与治疗前比较,治疗后有效组Th17、Treg、Th17/Treg、IL-17、IL-10、TGF-β均显著降低(P<0.05),无效组Th17、Treg、IL-17、IL-10、TGF-β显著降低(P<0.05)。治疗后与无效组比较,有效组Th17、Treg、Th17/Treg、IL-17、IL-10、TGF-β均显著降低(P<0.05)。相关性分析显示,let-7e表达与Th17、Treg、Th17/Treg、IL-17、IL-10、TGF-β呈显著负相关(β<0,P<0.05)。不同Th17、Treg、Th17/Treg、IL-17、IL-10、TGF-β水平下,let-7e表达与临床疗效的关系稳定存在(P_(趋势)<0.05),且亚组间不存在交互作用(P_(交互)>0.05)。GLMMs分析显示,随着let-7e表达降低,治疗无效风险显著增加(P<0.05)。限制性立方样条分析显示,let-7e表达与治疗无效呈非线性剂量反应关系(P<0.05),随着let-7e表达降低,治疗无效风险显著上升。结论:随着let-7e表达增加,Th17/Treg免疫相关因子IL-17、IL-10、TGF-β水平下降,腹腔热灌注联合新辅助化疗治疗卵巢癌疗效显著改善。 展开更多
关键词 let-7e 腹腔热灌注联合新辅助化疗 卵巢癌 疗效 Th17 Treg
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7E33稀土铝合金旋转摩擦焊接头微观组织与拉伸性能
2
作者 张旭 王文 +4 位作者 刘艺 张莹 张予源 侯嘉伟 王快社 《塑性工程学报》 北大核心 2025年第3期268-274,共7页
通过旋转摩擦焊技术对Al-5.2Zn-1.8Mg-0.8Cu-0.2Si-0.15Er-0.15Zr(7E33)稀土铝合金进行了焊接,采用SEM、EBSD、TEM、硬度测试和拉伸测试等手段表征了接头的微观组织和力学性能。结果表明:焊核区(Weld Zone, WZ)和热机械影响区(Thermal-M... 通过旋转摩擦焊技术对Al-5.2Zn-1.8Mg-0.8Cu-0.2Si-0.15Er-0.15Zr(7E33)稀土铝合金进行了焊接,采用SEM、EBSD、TEM、硬度测试和拉伸测试等手段表征了接头的微观组织和力学性能。结果表明:焊核区(Weld Zone, WZ)和热机械影响区(Thermal-Mechanical Affected Zone, TMAZ)发生了动态再结晶,平均晶粒尺寸分别由母材(Base Material, BM)的29.1μm细化为4.6和7.3μm,热影响区(Heat Affect Zone, HAZ)平均晶粒尺寸粗化至32.4μm。焊接过程中,WZ和TMAZ的η相部分溶解,数量密度低于BM。HAZ的η相尺寸由BM的10.0 nm粗化至20.0 nm,且出现了无析出相带(Precipitates Free Zones, PFZs)。焊接温度在350℃以上的时间仅持续3.4 s,低热输入使得接头具备高强度和优异伸长率。接头屈服强度、抗拉强度和伸长率分别达到BM的61.7%、82.1%和110.0%。接头显微硬度最低值出现在WZ,约为132 HV,主要原因是析出强化效果减弱。HAZ的粗大η相和PFZs是导致接头拉伸断裂的主要因素。 展开更多
关键词 旋转摩擦焊 7e33稀土铝合金 微观组织 拉伸性能
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7E教学模式在血液科实习护士护理教学中的应用效果
3
作者 司兵雪 李迎迎 时红梅 《黑龙江医学》 2025年第5期613-615,共3页
目的:观察7E教学模式在血液科实习护士护理教学中的应用效果。方法:本研究为前瞻性研究,选取2022年1月—2023年12月河南大学第一附属医院血液科100名实习护士作为研究对象,将2022年1月—2023年1月实施传统教学的实习护士分为常规组(n=5... 目的:观察7E教学模式在血液科实习护士护理教学中的应用效果。方法:本研究为前瞻性研究,选取2022年1月—2023年12月河南大学第一附属医院血液科100名实习护士作为研究对象,将2022年1月—2023年1月实施传统教学的实习护士分为常规组(n=50),将2023年1—12月实施7E教学的实习护士分为7E组(n=50)。对比两组实习护士教学成果情况、教学满意度情况及护理实践情况。结果:在不同教学模式下,7E组实习护士理论成绩、护理实操成绩均高于常规组,差异均有统计学意义(t=2.507、2.349,P<0.05);7E组实习护士学习兴趣、理论讲解、疾病鉴别、临床技能、团队协作评分均高于常规组,差异均有统计学意义(t=3.090、2.892、2.889、2.367、2.602,P<0.05);7E组实习护士护理差错事件率、患者投诉率均低于常规组,差异均有统计学意义(χ^(2)=6.061、8.241,P<0.05)。结论:7E教学模式能提升血液科实习护士的理论、实操技能,此教学模式对增强实习护士的评判性思维均有积极意义;与传统教学模式相比,血液科实习护士对7E教学模式的满意度更高,经此方式教学后,护理差错率及病患投诉率均可明显减少。 展开更多
关键词 血液科护理教学 实习护士 7e教学模式 教学成果 护理实践
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基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式研究 被引量：2
4
作者 辛小敏 《西部素质教育》 2025年第10期154-158,共5页
为了提高小学语文阅读教学效率,文章首先概述了相关概念,然后说明了基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式设计,包括教学目标设计、教学内容选择与组织、教学过程设计,接着论述了基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式实施,最后对基于... 为了提高小学语文阅读教学效率,文章首先概述了相关概念,然后说明了基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式设计,包括教学目标设计、教学内容选择与组织、教学过程设计,接着论述了基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式实施,最后对基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式实施进行了反思。 展开更多
关键词 小学语文阅读教学 7e教学模式 信息技术
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7E教学模式在科学思维培养中的应用——以“自然选择与适应的形成”为例 被引量：1
5
作者 杨君婷 张吉斯 陈华 《中学生物教学》 2025年第14期62-65,共4页
以“自然选择与适应的形成”为例,探讨了7E教学模式在高中生物学教学过程中培养学生科学思维的策略。教学中教师充分利用学生已有知识构建概念模型,并通过小组探究学习活动,实现提升学生模型与建模、归纳与概括等能力目标,最终实现科学... 以“自然选择与适应的形成”为例,探讨了7E教学模式在高中生物学教学过程中培养学生科学思维的策略。教学中教师充分利用学生已有知识构建概念模型,并通过小组探究学习活动,实现提升学生模型与建模、归纳与概括等能力目标,最终实现科学思维素养的培养目标。 展开更多
关键词 7e教学模式 高中生物学 科学思维
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7E教学模式在高职护理综合实训课中的应用研究
6
作者 刘春凤 张秋丽 《山西卫生健康职业学院学报》 2025年第3期178-180,共3页
目的:探讨7E教学模式在高职护理综合实训课教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取菏泽医学专科学校2020级护理二年级102学生做为对照组,采用传统的教学模式进行授课;同样的方法选取2021级高职护理二年级108名学生作为试验组,试验... 目的:探讨7E教学模式在高职护理综合实训课教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取菏泽医学专科学校2020级护理二年级102学生做为对照组,采用传统的教学模式进行授课;同样的方法选取2021级高职护理二年级108名学生作为试验组,试验组采用7E教学模式,按照激发(Elicit)、参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explain)、精致(Elaborate)、评价(Evaluate)、延伸(Extend)以上7个环节进行教学设计开展授课。结果:教学实施前,对照组和试验组的评判思维能力水平差异无统计学意义(P>0.05),教学实施后,试验组的理论成绩、技能成绩及总成绩、评判性思维能力水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:7E教学模式有助于提高学生的理论知识和技能水平,提升学生的评判性思维能力。 展开更多
关键词 7e教学模式 护理综合实训 护理教育
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7E教学法对内科新入职护士临床能力的影响
7
作者 缪维丽 袁玥 《循证护理》 2025年第4期775-779,共5页
目的:探究7E教学法对内科新入职护士临床能力的影响,为临床护理教育提供参考。方法:选取2021年7月—2022年6月江苏省2所医院内科新入职护士26名为对照组,2022年7月—2023年6月新入职护士32名为观察组;对照组采用传统临床教学方法,观察... 目的:探究7E教学法对内科新入职护士临床能力的影响,为临床护理教育提供参考。方法:选取2021年7月—2022年6月江苏省2所医院内科新入职护士26名为对照组,2022年7月—2023年6月新入职护士32名为观察组;对照组采用传统临床教学方法,观察组在其基础上运用7E教学法进行教学。教学后比较两组护士的理论成绩、实践能力、自主学习能力和批判性思维能力。结果:教学后,观察组护士的理论成绩、实践能力、自主学习能力和批判性思维能力均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:7E教学法可以提高内科新入职护士的理论知识、实践能力、自主学习能力和批判性思维能力,优于传统临床教学方法;其在提升新入职护士综合能力方面具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 7e教学法 新入职护士 自主学习能力 批判性思维能力 护理教育
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7E教学模式在急诊科临床护理教学中的应用研究
8
作者 沈佳雯 施柳 +2 位作者 郑馨 吴艳 葛燕萍 《中西医结合护理》 2025年第8期146-151,共6页
目的探讨7E教学模式在急诊科临床护理教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2023年1月—2024年2月在上海市宝山区中西医结合医院急诊科实习的护生,以小组为单位进行整群随机分组,分为对照组31名为及试验组29名。对照组采用传统教学... 目的探讨7E教学模式在急诊科临床护理教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2023年1月—2024年2月在上海市宝山区中西医结合医院急诊科实习的护生,以小组为单位进行整群随机分组,分为对照组31名为及试验组29名。对照组采用传统教学模式;试验组采用7E教学模式。7E教学模式包含激发(Elicit)、参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、精制(Elaborate)、评价(Evaluate)与延伸(Extend)7个教学环节,本研究在参与环节中融入以案例为基础的学习(CBL)及以问题为基础的学习(PBL)教学法,在精制环节中采用了情景模拟的教学方法。对比两组护生出科考核成绩,评价护生自主学习能力。结果试验组护生出科总成绩和操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实习后,试验组护生自主学习能力及合作学习条目得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论7E教学模式能够提升护生临床实践及自主学习能力。 展开更多
关键词 急危重症护理学 护理教育 7e教学模式 临床实习
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7E教学模式在呼吸内科实习护生临床教学中的应用效果
9
作者 汪艳 段晓侠 +2 位作者 陈玲玲 李晓翠 邵东梅 《医药高职教育与现代护理》 2025年第3期220-225,共6页
目的探讨7E教学模式在呼吸内科实习护生临床教学中的应用效果。方法2023年3月至11月采用便利抽样法选取于蚌埠医科大学第二附属医院呼吸内科实习的30名护生为对照组,采用传统带教模式;2023年12月至2024年7月实习的30名护生为试验组,采用... 目的探讨7E教学模式在呼吸内科实习护生临床教学中的应用效果。方法2023年3月至11月采用便利抽样法选取于蚌埠医科大学第二附属医院呼吸内科实习的30名护生为对照组,采用传统带教模式;2023年12月至2024年7月实习的30名护生为试验组,采用7E(激发、参与、探究、解释、精制、评价与延伸)带教模式,对比两组实习护生出科考核成绩、自主学习能力、共情能力和沟通技能态度。结果出科时,试验组实习护生的理论成绩、自主学习能力、共情能力、沟通技能正性态度得分均高于对照组(P<0.05);而两组实习护生的操作成绩、沟通技能负性态度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论7E教学模式有助于提高呼吸内科临床实习带教效果,提升实习护生的自主学习能力与共情能力,改善其沟通技能态度。 展开更多
关键词 实习护生 护理教育 7e教学模式 临床教学
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7E教学模式在护生临床见习教学中的应用效果
10
作者 张钰萍 《医学前沿》 2025年第1期188-190,共3页
目的:探究7E教学模式对护生临床见习的理论知识成绩、操作技能成绩以及总成绩的影响,为探究科学合理的护生临床见习教学模式提供参考依据。方法:选取2024年1月至6月在某三甲医院进行临床见习的202名护生为研究对象,采用随机数字表分为... 目的:探究7E教学模式对护生临床见习的理论知识成绩、操作技能成绩以及总成绩的影响,为探究科学合理的护生临床见习教学模式提供参考依据。方法:选取2024年1月至6月在某三甲医院进行临床见习的202名护生为研究对象,采用随机数字表分为对照组和实验组,每组各101例。对照组接受传统见习教学模式干预,实验组接受7E教学模式干预。在见习结束后的一周,考察两组护生的护理理论知识成绩、临床操作技能成绩以及总成绩,并做统计学分析。结果:干预前两组护生的理论知识成绩、操作技能成绩和总成绩经统计学分析后并无明显的不同,基线一致性良好(p>0.05);对照组护生经传统教学模式指导后,理论知识成绩(53.31±8.64)分,操作技能成绩(19.28±1.22)分,总成绩(83.26±6.90)分;实验组护生经7E教学模式指导后,理论知识成绩(58.92±3.65)分,操作技能成绩(120.57±1.22)分,总成绩(89.18±3.28)分,两组护生的各项成绩比较均有明显的不同(p<0.05)。结论:在护生临床见习教学中引入7E教学模式能有效提高护生的理论知识掌握水平和临床实践操作能力,这对于促进护生的良性发展有着积极的作用。 展开更多
关键词 7e教学模式 护生 临床见习教学
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地方小学信息技术课程7E教学模式研究
11
作者 李鑫洪 辛小敏 《安徽教育科研》 2025年第10期14-17,共4页
本文提出了地方小学信息技术课程7E教学模式并展开教学实践探究。研究样本来自小学五年级两个平行班,共70名学生,分别采取7E教学模式和常规传统教学模式进行教学。研究结果表明,7E教学模式使学生学习满意度和期末成绩得到了较大提升。... 本文提出了地方小学信息技术课程7E教学模式并展开教学实践探究。研究样本来自小学五年级两个平行班,共70名学生,分别采取7E教学模式和常规传统教学模式进行教学。研究结果表明,7E教学模式使学生学习满意度和期末成绩得到了较大提升。在把握当前实践研究的基础上,为小学信息技术学科教学提供一个可建设性的版本,以期提高地方小学基础学科教学质量和社会满意度。 展开更多
关键词 信息技术 7e 路径 满意度
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7E教学模式下学生科学思维的发展——以“DNA的复制”为例
12
作者 赵晓菲 伍文艳 +5 位作者 李岑岑 程晓芳 孟田田 徐海霞 徐永杰 张朋朋 《创新教育研究》 2025年第8期716-724,共9页
新课标指出培养学生科学思维、科学探究等生物学科核心素养。以“DNA的复制”为教学案例,探讨了7E教学模式在高中生物学教学过程中培养学生科学思维的策略,紧扣课标,借助多样化的教学环节给予学生归纳概括、批判创新、合作交流的机会,... 新课标指出培养学生科学思维、科学探究等生物学科核心素养。以“DNA的复制”为教学案例,探讨了7E教学模式在高中生物学教学过程中培养学生科学思维的策略,紧扣课标,借助多样化的教学环节给予学生归纳概括、批判创新、合作交流的机会,充分发挥学生自主能动性,助力学生各项思维及能力的提升,保证了课堂教学有序高效进行,促进师生双方良性发展。 展开更多
关键词 7e教学模式 探究 模型建构 科学思维
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7E带教模式对培养老年病科实习医师辨证思维的作用
13
作者 叶淑菁 《中医药管理杂志》 2025年第9期180-182,共3页
目的:探究7E带教模式对培养老年病科实习医师辨证思维的作用效果.方法:为提高临床教学水平和培训质量,自2023年7月开始采用7E带教模式对老年科实习医师开展培训,2022年6月—2023年6月为实施前,2023年7月—2024年7月为实施后,实施前后各... 目的:探究7E带教模式对培养老年病科实习医师辨证思维的作用效果.方法:为提高临床教学水平和培训质量,自2023年7月开始采用7E带教模式对老年科实习医师开展培训,2022年6月—2023年6月为实施前,2023年7月—2024年7月为实施后,实施前后各随机选择在老年科参加培训的20名实习医师为研究对象,比较实施前后实习医师的中医辨证理论知识考试成绩、中医临床辨证答辩考核成绩、对教学效果的满意度.结果:实施后实习医师的中医辨证理论知识考试成绩显著高于实施前(P<0.05).实施后实习医师的中医临床辨证答辩考核成绩显著高于实施前(P<0.05).实施后实习医师对教学效果的满意度评分显著高于实施前(P<0.05).结论:在老年病科实习医师培训中采用7E带教模式,能有效提高实习医师的中医辨证理论知识水平与临床辨证思维能力,提高实习医师对培训的满意度. 展开更多
关键词 老年科 实习医师 7e带教模式 辨证思维
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基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式研究
14
作者 代廷容 《新潮电子》 2025年第18期43-45,共3页
在信息技术深度融入教育的背景下,为提升小学语文阅读教学质量,文章深入探究基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式。通过实地调研与课堂观察,首先对小学语文阅读能力及7E教学模式相关概念进行概述,然后从教学目标、内容、过程三方面开... 在信息技术深度融入教育的背景下,为提升小学语文阅读教学质量,文章深入探究基于信息技术的小学语文阅读7E教学模式。通过实地调研与课堂观察,首先对小学语文阅读能力及7E教学模式相关概念进行概述,然后从教学目标、内容、过程三方面开展模式设计。分析其教学资源运用、7E教学环节实施、师生互动与课堂管理等现状,发现存在信息技术应用层次浅、教学环节设计同质化、教学资源整合与利用低效等问题。针对这些问题,文章提出深化信息技术融合创新、创新教学环节设计、优化教学资源整合机制等策略。 展开更多
关键词 信息技术 小学语文阅读 7e教学模式 教学优化
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基于7E教学模式的高中生物学校本课程《睡眠面面观》的开发与实践研究
15
作者 施展 张颖之 《生物学通报》 2025年第4期11-15,共5页
将7E教学模式与睡眠教育相结合,开发了基于7E教学模式的高中生物学校本课程《睡眠面面观》。本文从课程实施背景、课程开发意义、课程的开发与设计等方面介绍了本课程的开发与实践过程。研究表明,课程后学生的睡眠知识和睡眠知信行总分... 将7E教学模式与睡眠教育相结合,开发了基于7E教学模式的高中生物学校本课程《睡眠面面观》。本文从课程实施背景、课程开发意义、课程的开发与设计等方面介绍了本课程的开发与实践过程。研究表明,课程后学生的睡眠知识和睡眠知信行总分有显著的提升。当下我国青少年的睡眠状况较差,获得睡眠教育的机会较少,本研究认为睡眠这一主题含有较为丰富的科学教育资源,有必要得到进一步的探索。 展开更多
关键词 睡眠教育 校本课程 中学生睡眠 7e教学模式
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7E教学模式在风湿免疫科临床护理实习教学中的应用研究
16
作者 唐姣 胡金莲 《产业与科技论坛》 2025年第21期139-141,共3页
目的:探讨基于7E教学模式在风湿免疫科临床护理实习教学中的应用,为提升护理实习生自主学习能力及批判性思维能力提供一定的参考依据。方法:采取整群抽样的方式,于2024年2月~2024年12月将在某三级甲等医院风湿免疫科进行临床护理实习的... 目的:探讨基于7E教学模式在风湿免疫科临床护理实习教学中的应用,为提升护理实习生自主学习能力及批判性思维能力提供一定的参考依据。方法:采取整群抽样的方式,于2024年2月~2024年12月将在某三级甲等医院风湿免疫科进行临床护理实习的学生全部纳入本次研究。其中,2024年2月~7月的护理实习生作为本次研究的对照组,2024年8月~12月的护理实习生作为本次研究的干预组,两组分别有护理实习生各19名。对照组采取风湿免疫科护理实习生常规教学,实验组在对照组的基础上采取基于7E教学模式的教学法,分别比较两组护理实习生自主学习能力、批判性思维能力、出科考核成绩以及教学满意度得分情况。结果:在采取相应的干预措施后,实验组风湿免疫科护理实习生自主学习能力得分、批判性思维能力得分、出科考核成绩以及教学满意度得分均高于对照组,且两组间比较差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:7E教学模式能够有效提升护理实习生自主学习能力、批判性思维能力、出科考核成绩以及教学满意度得分,值得在护理实习生临床教学中进一步推广应用。 展开更多
关键词 7e教学模式 护理教学 风湿免疫科 护理实习生
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7E教学模式在普外科实习护生临床带教中的应用
17
作者 刘全丽 高佳 +2 位作者 王水娟 田晶 高春芬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第8期009-012,共4页
应用7E学习环模式于普外科实习护生的临床带教效果。方法 选取2023年9月至2024年8月在常州市金坛第一人民医院普外科实习的76名护生,随机分为对照组(38名,传统带教)和观察组(38名,7E教学)。比较两组的出科考核成绩、自主学习能力及共情... 应用7E学习环模式于普外科实习护生的临床带教效果。方法 选取2023年9月至2024年8月在常州市金坛第一人民医院普外科实习的76名护生,随机分为对照组(38名,传统带教)和观察组(38名,7E教学)。比较两组的出科考核成绩、自主学习能力及共情能力差异。结果 观察组护生在出科理论成绩、技能成绩、自主学习能力评分及共情能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 7E教学模式不仅能提升普外科实习护生的理论和操作成绩,还能增强其自主学习和共情能力。 展开更多
关键词 7e教学模式 临床实习 实习护生
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“7E”教学模式在高中数学教学中的实践探究——以“基本不等式”教学为例
18
作者 黄力江 《数学之友》 2025年第17期34-36,39,共4页
“7E”教学模式是一种基于建构主义理论的探究式教学模式,分为激发、参与、探索、解释、迁移、评价、延伸7个环节.“7E”教学模式能帮助学生理解并主动构建知识概念体系、能培养学生主动思考问题并解决问题的能力.将“7E”教学模式运用... “7E”教学模式是一种基于建构主义理论的探究式教学模式,分为激发、参与、探索、解释、迁移、评价、延伸7个环节.“7E”教学模式能帮助学生理解并主动构建知识概念体系、能培养学生主动思考问题并解决问题的能力.将“7E”教学模式运用到教学中,可以提升学生的学习效率,增强教学实效性. 展开更多
关键词 “7e”教学模式 基本不等式 核心素养 高质量课堂
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“STSE+7E”教学模式在初中地理教学中的应用研究——以“黄土高原水土流失治理”为例
19
作者 顾小雨 孟丽红 李秀娟 《中学地理教学参考》 2025年第17期30-34,共5页
STSE教育框架以影响人类进步的关键议题为核心,重新整合教学资源,辅助学生在社会环境中学习科学知识;“7E”教学模式借助多样化的教学步骤,能够助力学生思维能力提升。鉴于传统讲授法在培育学生逻辑推理与决策技能方面的局限性,文章提出... STSE教育框架以影响人类进步的关键议题为核心,重新整合教学资源,辅助学生在社会环境中学习科学知识;“7E”教学模式借助多样化的教学步骤,能够助力学生思维能力提升。鉴于传统讲授法在培育学生逻辑推理与决策技能方面的局限性,文章提出了STSE教育理念与“7E”教学法融合的教学策略,并将其应用于“黄土高原水土流失治理”的教学中,旨在为地理教育工作者探索教学新路径提供实际指导。 展开更多
关键词 STSE教育理念 “7e”教学模式 初中地理
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血清TLR4 let-7e及MCP-1在儿童变应性鼻炎中的表达及与疾病活动度的相关性 被引量：3
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作者 李娟娟 沈天琪 唐旭霞 《中国妇幼保健》 CAS 2024年第6期1047-1050,共4页
目的 探讨血清单核细胞球样受体4(TLR4)、let-7e及单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)在儿童变应性鼻炎中的表达及与疾病活动度的相关性。方法 选择2021年1月—2022年10月于浙江中医药大学附属第一医院(浙江省中医院)进行治疗的86例儿童变应性鼻... 目的 探讨血清单核细胞球样受体4(TLR4)、let-7e及单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)在儿童变应性鼻炎中的表达及与疾病活动度的相关性。方法 选择2021年1月—2022年10月于浙江中医药大学附属第一医院(浙江省中医院)进行治疗的86例儿童变应性鼻炎患儿设为病例组,并选择该院同期进行体检的70例健康儿童作为对照组,分析血清TLR4、let-7e及MCP-1水平变化情况及与病情程度的相关性。结果 病例组血清let-7e表达水平(0.71±0.12)较对照组(1.36±0.42)更低,TLR4及MCP-1[(56.05±7.15)ng/L、(87.84±20.54)pg/ml]表达水平较对照组[(22.41±4.84)ng/L、(60.31±18.41)pg/ml]更高,差异有统计学意义(P<0.05);轻度患儿血清let-7e(0.86±0.14)较中度、重度(0.58±0.15、0.46±0.11)患儿更高,TLR4及MCP-1[(48.56±6.78)ng/L、(80.58±20.12)pg/ml]表达水平较于中度、重度[(58.38±7.08)ng/L、(78.51±8.56)ng/L、(89.49±22.05)pg/ml、(111.08±25.16)pg/ml]患儿更低,中度患儿血清let-7e(0.58±0.15)较重度(0.46±0.11)患儿更高,TLR4及MCP-1[(58.38±7.08)ng/L、(89.49±22.05)pg/ml]表达水平较重度[(78.51±8.56)ng/L、(111.08±25.16)pg/ml]患儿更低,差异均有统计学意义(均P<0.05);相关性分析结果中显示,血清let-7e和病情程度之间呈负相关,血清TLR4及MCP-1和病情程度之间呈正相关(P<0.05)。结论 血清TLR4、let-7e及MCP-1在儿童变应性鼻炎中表达异常,与病情程度之间关系密切,对于病情控制具有重要临床意义。 展开更多
关键词 单核细胞球样受体4 let-7e 单核细胞趋化蛋白1 儿童 变应性鼻炎 疾病活动度 相关性
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