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AIGC时代高职英语教师数字素养:实然样态、发展困境与提升路径
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作者 陈浩 苏攀 《职业技术》 2026年第1期44-50,共7页
当前,生成式人工智能技术的迅速发展对高职英语教师的技能素养和角色定位提出了新要求。基于我国《教师数字素养》行业标准与相关文件,研究首先阐释了高职英语教师数字素养的内涵,在此基础上,综合多种研究方法,系统揭示了AIGC时代高职... 当前,生成式人工智能技术的迅速发展对高职英语教师的技能素养和角色定位提出了新要求。基于我国《教师数字素养》行业标准与相关文件,研究首先阐释了高职英语教师数字素养的内涵,在此基础上,综合多种研究方法,系统揭示了AIGC时代高职英语教师数字素养的实然样态、发展困境,并提出“政策保障—院校支持—培训优化—教师内驱”四个维度的提升路径,以期为高职英语教师数字素养的提升提供参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教师数字素养 高职英语教师 提升路径
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产教融合视角下高职英语“教学做评”一体化策略探究
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作者 王文婧 《学周刊》 2026年第1期66-69,共4页
产教融合作为推动职业教育高质量发展的重要路径,对高职英语教学提出与产业需求深度融合的新要求,促使教学体系向职业能力本位转型,以更好地服务于学生职业发展与产业人才培养需求。基于此,文章旨在立足产教融合视角,探索高职英语“教... 产教融合作为推动职业教育高质量发展的重要路径,对高职英语教学提出与产业需求深度融合的新要求,促使教学体系向职业能力本位转型,以更好地服务于学生职业发展与产业人才培养需求。基于此,文章旨在立足产教融合视角,探索高职英语“教学做评”一体化模式的构建路径,通过整合教学目标、内容、过程与评价等环节,推动教学体系与产业需求精准对接,提升高职英语教学的实践性与职业性,为培养具备职业英语应用能力与综合素养的高素质技术技能型人才提供实践参考。 展开更多
关键词 产教融合 高职英语 “教学做评”一体化 教学策略
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中医药文化融入高职英语教学的实践探索
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作者 钱磊 《西北成人教育学院学报》 2026年第1期20-26,共7页
在全球化和中医药国际化发展的背景下,将中医药文化融入高职英语教学具有重要意义。本文基于文化传承、语言教育、人才培养及师资发展视角,探讨中医药文化融入高职英语教学的重要意义,并提出具体的实践路径,包括明确教学目标、优化教学... 在全球化和中医药国际化发展的背景下,将中医药文化融入高职英语教学具有重要意义。本文基于文化传承、语言教育、人才培养及师资发展视角,探讨中医药文化融入高职英语教学的重要意义,并提出具体的实践路径,包括明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法和完善评价机制,旨在为高职英语教学改革提供借鉴,助力中医药文化国际传播。 展开更多
关键词 中医药文化 高职英语教学 实践探索
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基于学校教育教学一体化平台的混合式教学模式在高职英语教学中的应用 被引量:1
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作者 吴淑君 周莹 田涛涛 《泰州职业技术学院学报》 2025年第3期32-35,共4页
在信息化时代,高职英语课程依托于学校教育教学一体化平台,进行了线上线下相结合的混合式教学模式的探索。文章介绍一体化平台的特点和混合式教学的优点,从教学实施过程、教学评价、优势与不足和反思与提升四个方面展开论述。线上平台... 在信息化时代,高职英语课程依托于学校教育教学一体化平台,进行了线上线下相结合的混合式教学模式的探索。文章介绍一体化平台的特点和混合式教学的优点,从教学实施过程、教学评价、优势与不足和反思与提升四个方面展开论述。线上平台的有机融合,增加了课堂互动环节,延伸了英语课堂,学生能够更好地巩固和扩宽知识。同时,也对教师的时间和信息化能力提出了更高的要求。 展开更多
关键词 高职英语 一体化平台 混合式教学
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核心素养导向的高职英语AI智慧教学研究 被引量:6
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作者 豆玲玲 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期112-115,共4页
在素质教育深入推进的背景下,传统的教学模式已经不适应职业教育的高质量发展需求,对此在高职英语教学中,要对传统的教学方法进行创新,利用现代科学技术,打造智慧英语课堂,强化学生核心素养。文章立足于AI智慧教学实施的必要性,简要分... 在素质教育深入推进的背景下,传统的教学模式已经不适应职业教育的高质量发展需求,对此在高职英语教学中,要对传统的教学方法进行创新,利用现代科学技术,打造智慧英语课堂,强化学生核心素养。文章立足于AI智慧教学实施的必要性,简要分析了人工智能背景下高职英语智慧教学的内涵特征以及实施价值后,重点阐述了在高职英语教学中AI智慧教学模式的实践策略,旨在提高英语的教学质量和效率,促进我国职业教育的可持续发展。 展开更多
关键词 高职英语 人工智能 智慧教学
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中高职英语教学衔接的现状及有效途径研究 被引量:2
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作者 钟翼 《教育教学研究前沿》 2025年第1期102-104,共3页
随着职业教育改革的持续推进和职教高考制度的不断完善,越来越多的中职毕业生选择进入高职院校继续深造。然而,这些中职毕业生在高职院校的学习过程中表现出一定程度的不适应性,实现中高职教学的有效衔接成为应对这一问题的关键所在。... 随着职业教育改革的持续推进和职教高考制度的不断完善,越来越多的中职毕业生选择进入高职院校继续深造。然而,这些中职毕业生在高职院校的学习过程中表现出一定程度的不适应性,实现中高职教学的有效衔接成为应对这一问题的关键所在。英语作为中高职院校的共同必修课程,其教学衔接的实现显得尤为迫切。对此,本文结合教学实际,分析当前中高职英语教学衔接的意义和现状,提出具体策略,旨在促进中高职英语教学有效衔接,提高职业教育英语教学的质量和水平。 展开更多
关键词 高职英语 教学衔接 现状 途径
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“三全育人”框架下工科高职英语课教学与赛事的融合 被引量:2
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作者 李奕 《佳木斯职业学院学报》 2025年第2期207-209,共3页
本文将基于“三全育人”教育理念运用,通过研读政府教育政策与分析文献资料教育定义,明确“三全育人”框架下工科高职英语课赛融合新需求,并基于教育调研分析,探究当前高职英语课赛融合教育问题,充分结合工科高职人才培养特点,制定基于... 本文将基于“三全育人”教育理念运用,通过研读政府教育政策与分析文献资料教育定义,明确“三全育人”框架下工科高职英语课赛融合新需求,并基于教育调研分析,探究当前高职英语课赛融合教育问题,充分结合工科高职人才培养特点,制定基于“三全育人”的英语赛课融合教育策略,提升工科高职英语赛课融合育人质量。 展开更多
关键词 “三全育人” 高职英语 赛课融合 课程实践
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乡村振兴背景下高职英语人才赋能农村跨境电商实现路径研究 被引量:2
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作者 刘雅梅 《河南农业》 2025年第9期80-82,共3页
实施乡村振兴战略不仅是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,也是新时代“三农”工作的总抓手。农村电商作为“互联网+”现代农业的重要内容,通过引入互联网技术,打破了传统农业市场的地域限制,将农产品... 实施乡村振兴战略不仅是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,也是新时代“三农”工作的总抓手。农村电商作为“互联网+”现代农业的重要内容,通过引入互联网技术,打破了传统农业市场的地域限制,将农产品与全国乃至全球市场紧密相连,实现了农业生产、流通、销售等环节的智能化、信息化,提高了农业生产的效率和质量,有效拓宽了农产品的销售渠道,为乡村经济的发展注入了新的活力,助力乡村振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村跨境电商 实现路径 高职英语人才
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人工智能辅助下基于POA的高职英语写作教学实证研究 被引量:2
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作者 赵北斗 《科技资讯》 2025年第8期218-221,共4页
传统高职英语写作教学批改耗时低效、反馈不及时、教学效果不佳。实验基于产出导向法,设计了在人工智能英语写作平台——“批改网”的辅助下,采用读写一体化高职英语写作教学模式,并通过一学期的实证研究初步验证了其有效性。研究结果显... 传统高职英语写作教学批改耗时低效、反馈不及时、教学效果不佳。实验基于产出导向法,设计了在人工智能英语写作平台——“批改网”的辅助下,采用读写一体化高职英语写作教学模式,并通过一学期的实证研究初步验证了其有效性。研究结果显示,“批改网”有助于辅助教师提高英语写作教学效率,有助于培养学生自主学习的能力,但无法替代教师。 展开更多
关键词 人工智能 产出导向法 高职英语 英语写作
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三教改革背景下高职英语教学模式创新研究 被引量:1
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作者 张严心 《海外英语》 2025年第11期233-235,共3页
在三教改革背景下,文章全面审视了当前高职英语教学在师资、教材和教学方法等方面的现状,深入分析了高职英语教学所面临的问题与挑战。随后,针对这些挑战,提出了一系列创新策略,包括更新教学理念、推行多元化教学方法以及更新和扩充教... 在三教改革背景下,文章全面审视了当前高职英语教学在师资、教材和教学方法等方面的现状,深入分析了高职英语教学所面临的问题与挑战。随后,针对这些挑战,提出了一系列创新策略,包括更新教学理念、推行多元化教学方法以及更新和扩充教材内容,旨在显著提升高职英语教学质量,满足社会对高素质高技能人才的需求。 展开更多
关键词 三教改革 高职英语 教学模式 创新研究
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数字技术赋能背景下高职英语教学模式研究——以英语口语课程为例 被引量:1
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作者 程诚 《海外英语》 2025年第8期202-204,共3页
针对传统高职英语口语课程教学模式的不足,以及数字技术为教育带来的机遇,文章探讨了数字技术赋能背景下高职英语口语课程教学模式的创新策略。文章首先分析了数字技术赋能高职英语教学模式的时代价值,接着剖析了现阶段高职英语教学模... 针对传统高职英语口语课程教学模式的不足,以及数字技术为教育带来的机遇,文章探讨了数字技术赋能背景下高职英语口语课程教学模式的创新策略。文章首先分析了数字技术赋能高职英语教学模式的时代价值,接着剖析了现阶段高职英语教学模式存在的弊端,最后提出了“资源优化配置、教学方式创新、教学载体建设、教学效果评估、教师能力提升“”五位一体”的创新策略,旨在为高职英语口语课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 数字技术 高职英语 英语口语 教学模式 创新策略
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基于英语口语技能大赛的高职英语项目化教学改革策略探索 被引量:1
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作者 胥春兰 《湖北开放职业学院学报》 2025年第12期189-192,共4页
本文在研究江苏省职业技能大赛英语口语赛项考核方向和重点考查内容的基础上,分析了当前高职院校英语教学存在人才培养方案偏移企业和市场的实际需求;教学模式单一、固化,教辅材料内容陈旧与社会实际脱节以及教学评价方式单一的问题。... 本文在研究江苏省职业技能大赛英语口语赛项考核方向和重点考查内容的基础上,分析了当前高职院校英语教学存在人才培养方案偏移企业和市场的实际需求;教学模式单一、固化,教辅材料内容陈旧与社会实际脱节以及教学评价方式单一的问题。尝试性地提出了解决方案即制定对接企业、行业需求的高职英语教学目标;丰富课堂教学资源,以英语口语技能大赛为导向,构建职场情景英语教学项目和采用多元化的评价方式。旨在提高高职英语教学的职业性和实用型,满足社会、行业对综合实用型技能人才的要求。同步提升学生的英语语言知识和职业核心能力。 展开更多
关键词 项目化教学 职业素养 高职英语
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“以赛促学”视域下高职英语教学路径创新 被引量:1
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作者 潘贵渝 《学周刊》 2025年第8期1-3,共3页
高等职业教育是培养应用型、技能型人才的重要基地,因此高职英语教学应当紧跟时代步伐,不断探索和创新教学路径,以提高学生的英语应用能力和综合素质。近年来,“以赛促学”教学模式逐渐受到教育界的关注,其通过组织各种形式的英语竞赛,... 高等职业教育是培养应用型、技能型人才的重要基地,因此高职英语教学应当紧跟时代步伐,不断探索和创新教学路径,以提高学生的英语应用能力和综合素质。近年来,“以赛促学”教学模式逐渐受到教育界的关注,其通过组织各种形式的英语竞赛,将学习与竞赛相结合,不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能在竞赛中检验学生的学习成果,从而推动教学路径的创新与发展。基于此,文章旨在探讨“以赛促学”视域下如何对高职英语教学路径进行系统性创新,以期达到激发学生英语学习兴趣、提升语言应用能力的目的。 展开更多
关键词 “以赛促学” 高职英语 教学路径
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高职英语新标准的“三教”改革实施路径研究 被引量:1
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作者 赵宇 《辽宁高职学报》 2025年第3期52-55,共4页
2019年《国家职业教育改革实施方案》明确提出了“三教”改革的具体任务,而2021年颁布的“高等职业教育专科英语课程标准”为高职公共英语课程的“三教”改革提出了具体的要求。本文对辽宁省内高职公共英语教学的现状做了细致的调研,并... 2019年《国家职业教育改革实施方案》明确提出了“三教”改革的具体任务,而2021年颁布的“高等职业教育专科英语课程标准”为高职公共英语课程的“三教”改革提出了具体的要求。本文对辽宁省内高职公共英语教学的现状做了细致的调研,并依据“高等职业教育专科英语课程标准”,提出了打造“双师型”公共英语教师队伍,提升教师运用现代信息技术能力;构建基于课堂革命的公共英语教学方法体系,切实做到因材施教;优化公共英语教学资源,构建立体化的教学资源体系,并积极选用和开发注重应用能力培养的行业英语教材等“三教”改革的具体实施路径。 展开更多
关键词 高职英语新标准 “三教”改革 实施路径
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职业能力导向下高职英语数字化教学模式创新--基于“岗课赛证”融合的实践 被引量:1
15
作者 肖蕾 《北京政法职业学院学报》 2025年第3期89-95,共7页
随着数字技术的快速发展,高职英语教学正经历深刻的数字化转型。本文基于职业教育类型化特征,以CBE(能力本位教育)理论为指导,紧扣高职教育“产教融合、校企合作”的本质要求,构建“岗课赛证”四维联动的数字化教学模式。通过现状诊断... 随着数字技术的快速发展,高职英语教学正经历深刻的数字化转型。本文基于职业教育类型化特征,以CBE(能力本位教育)理论为指导,紧扣高职教育“产教融合、校企合作”的本质要求,构建“岗课赛证”四维联动的数字化教学模式。通过现状诊断、理论支撑、创新设计和实践验证,构建“职场任务驱动+数字工具支撑”的教学模式,并辅以具体院校的实践案例和数据支撑。研究表明,该模式能有效提升学生的英语应用能力和职业素养,为高职英语教学改革提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 职业能力 高职英语 数字化教学 岗课赛证 教学模式创新
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大语言模型在高职英语教学中的实践应用探析 被引量:1
16
作者 丁丽华 《晋城职业技术学院学报》 2025年第4期55-59,共5页
在高职英语教学中,大语言模型担任语言顾问、智能语伴、语言测评专家等角色。目前,大语言模型运用于高职英语教学面临一些困囿,既体现于定向生成的信息束缚学生英语学习,也反映在学生对大语言模型依赖过重,也导致高职英语教师的教学压... 在高职英语教学中,大语言模型担任语言顾问、智能语伴、语言测评专家等角色。目前,大语言模型运用于高职英语教学面临一些困囿,既体现于定向生成的信息束缚学生英语学习,也反映在学生对大语言模型依赖过重,也导致高职英语教师的教学压力随之增加。可基于大语言模型视域,采取合适的优化路径,助力高职英语教学创新发展。 展开更多
关键词 大语言模型 高职英语 人工智能
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高职英语教学中培养学生跨文化传播力的路径研究 被引量:1
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作者 王咏梅 《陕西教育(高教版)》 2025年第6期82-84,共3页
在全球化和“一带一路”倡议下,英语跨文化传播力的培养是提高国家文化软实力对英语人才培养的必然要求。本文分析了在高职英语教学中培养学生的跨文化传播力的必要性,跨文化传播力培养的现状和困境。提出了修订跨文化教学课标和教材内... 在全球化和“一带一路”倡议下,英语跨文化传播力的培养是提高国家文化软实力对英语人才培养的必然要求。本文分析了在高职英语教学中培养学生的跨文化传播力的必要性,跨文化传播力培养的现状和困境。提出了修订跨文化教学课标和教材内容,提升学生及教师的文化素养,创新教学方法,鼓励学生进行传播实践,优化评价体制等培养学生跨文化传播能力的途径,以促进高职英语跨文化教学与传播,增强学生的文化自信和认同感,达到文化育人的效果。 展开更多
关键词 高职英语教学 跨文化传播力 路径
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信息生态视域下高职英语教学创新的实践趋向 被引量:1
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作者 张萌 《河北职业教育》 2025年第2期66-68,76,共4页
教育信息化背景下,信息生态学为高职英语教学的改革创新提供了全新视域。从信息生态视域来审视高职英语教学现状发现,师生信息生态位失衡、教学内容动机激励欠缺、教学策略模式机械生硬、考核评价机制薄弱等问题仍广泛存在,因此,亟须在... 教育信息化背景下,信息生态学为高职英语教学的改革创新提供了全新视域。从信息生态视域来审视高职英语教学现状发现,师生信息生态位失衡、教学内容动机激励欠缺、教学策略模式机械生硬、考核评价机制薄弱等问题仍广泛存在,因此,亟须在信息生态理论的指导下,通过调整信息生态位、建设融合性课程、升级软硬件配置、实施全过程监控等,探索高职英语教学创新的实践趋向。 展开更多
关键词 信息生态学 高职英语教学 教学创新
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“一带一路”背景下高职英语教育的发展与挑战研究 被引量:1
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作者 鲁艳华 《海外英语》 2025年第1期212-214,共3页
为了探究“一带一路”背景下高职英语教育的发展现状与面临的挑战,文章采用文献回顾及案例分析法,分析了高职英语教育在师资力量、教学资源、教学方法与学生学习动力等方面的主要问题及其原因。结果表明,优化师资队伍建设、明确教学目... 为了探究“一带一路”背景下高职英语教育的发展现状与面临的挑战,文章采用文献回顾及案例分析法,分析了高职英语教育在师资力量、教学资源、教学方法与学生学习动力等方面的主要问题及其原因。结果表明,优化师资队伍建设、明确教学目标、创新教学方法是提升教育质量的关键策略。研究旨在为高职英语教育的改革提供理论支持与实践指导。 展开更多
关键词 一带一路 高职英语教育 教学改革
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高职英语课程育人质量提升体系构建研究
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作者 宗兰英 刘洪文 +1 位作者 吕凤华 于春荣 《海外英语》 2025年第19期238-240,共3页
文章聚焦于构建高职英语课程育人质量提升体系。文章首先深入剖析了当前高职英语课程育人质量存在的瓶颈。基于问题分析,创新性地提出了高职英语课程育人质量提升体系的三大核心理念。最后,围绕这些核心理念,文章提出了一系列具体实施策... 文章聚焦于构建高职英语课程育人质量提升体系。文章首先深入剖析了当前高职英语课程育人质量存在的瓶颈。基于问题分析,创新性地提出了高职英语课程育人质量提升体系的三大核心理念。最后,围绕这些核心理念,文章提出了一系列具体实施策略,以期为高职英语教育的改革和发展提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 高职英语 育人质量 课程建设 教学模式
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