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校园霸凌引发的学生心理创伤干预机制研究
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作者 杨新 黄平 +3 位作者 马健 周金佩 黄祥华 吴有妹 《交叉科学快报》 2026年第1期313-319,共7页
为系统回应校园霸凌所引发、且在高等教育阶段持续构成挑战的学生心理创伤干预难题,本文旨在超越单一案例,从普遍规律出发,构建一套适用于高校工作场景的系统性干预机制。研究指出,此类创伤多根植于中小学阶段的霸凌经历,具有显著的跨... 为系统回应校园霸凌所引发、且在高等教育阶段持续构成挑战的学生心理创伤干预难题,本文旨在超越单一案例,从普遍规律出发,构建一套适用于高校工作场景的系统性干预机制。研究指出,此类创伤多根植于中小学阶段的霸凌经历,具有显著的跨时段潜伏性,其负面影响常与成长过程中的家庭支持缺位、后续人际挫折等风险因素叠加,导致受害学生在大学期间表现为社交功能退缩、学业动力衰竭及自我认知扭曲等复杂表征,使传统以说教与行为纠偏为主的干预模式面临信任建立困难与支持持续性不足的核心困境。基于此,本研究提出并详细阐述了一种以“共情”为根本理念、分四阶段递进实施的系统化干预框架。该框架遵循“关系建立–认知调整–支持融入–长期巩固”的内在逻辑,通过将深度情感共鸣转化为可操作、有序列的帮扶行动,致力于有效修复学生的心理创伤,改善其学业与社会功能,并最终促进其自我认同的重建与人格的健全发展。 展开更多
关键词 校园霸凌 心理创伤 干预机制 共情
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法治视角下校园霸凌的预防和协同治理路径研究
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作者 邹红红 《新西部》 2026年第1期137-141,共5页
近年来,未成年人违法犯罪呈现多发频发趋势,中小学生作为未成年人的主要群体,其违法犯罪行为更多地表现在校园霸凌事件方面。校园霸凌问题一直以来是困扰学校、家庭和社会的难题。特别是校园霸凌违法犯罪问题,不仅给受害者本人及家庭成... 近年来,未成年人违法犯罪呈现多发频发趋势,中小学生作为未成年人的主要群体,其违法犯罪行为更多地表现在校园霸凌事件方面。校园霸凌问题一直以来是困扰学校、家庭和社会的难题。特别是校园霸凌违法犯罪问题,不仅给受害者本人及家庭成员带来沉重的生理和心理创伤,也影响到校园安全和社会的和谐稳定。为了预防和治理校园霸凌违法犯罪,应考虑从法治的视角,去探寻发生校园霸凌的深层次原因。 展开更多
关键词 协同治理 校园霸凌 法治视角 未成年人违法犯罪 预防
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论民族地区校园霸凌的行为特征与法律规制
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作者 邓永欢 涂潇伶 《产业与科技论坛》 2026年第2期32-35,共4页
民族地区校园是国家精心构筑的人才培养与社会稳定的基石,承担着重要的历史使命与社会责任。本研究聚焦民族地区校园霸凌问题,分析其校园霸凌具有的“文化背景交织性、形式多样性和受害者弱势性”等特征,通过细化法律规制以应对文化差... 民族地区校园是国家精心构筑的人才培养与社会稳定的基石,承担着重要的历史使命与社会责任。本研究聚焦民族地区校园霸凌问题,分析其校园霸凌具有的“文化背景交织性、形式多样性和受害者弱势性”等特征,通过细化法律规制以应对文化差异与新型网络霸凌,强化双语普法与民族文化调解,完善家校社协同机制,加强专业心理干预,融合民族特色疗法修复创伤等,以构建安全、包容、和谐的校园环境,为民族地区青少年健康成长提供保障。 展开更多
关键词 民族地区 校园霸凌 法律规制
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社会治理理论视阈下H省校园霸凌问题的防治路径 被引量:2
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作者 刘振华 陈一木 《新疆警察学院学报》 2025年第2期50-54,共5页
校园霸凌是当前影响青少年健康成长和校园安全稳定的突出社会问题,治理需求日益迫切。H省作为全国教育大省,其校园霸凌问题呈现出霸凌双方力量失衡、霸凌地点较为隐蔽、霸凌方式多种多样、霸凌行为反复性强以及霸凌危害日趋严重等特征;... 校园霸凌是当前影响青少年健康成长和校园安全稳定的突出社会问题,治理需求日益迫切。H省作为全国教育大省,其校园霸凌问题呈现出霸凌双方力量失衡、霸凌地点较为隐蔽、霸凌方式多种多样、霸凌行为反复性强以及霸凌危害日趋严重等特征;在校园霸凌问题治理中,存在法治衔接不足、协同治理低效和科技防控薄弱等短板,亟须相关部门创新治理手段,提高防治能力。因此,以社会治理理论为基础,通过实证调研与多维度分析,系统探讨H省校园霸凌的特征、成因和防治路径,以期营造和谐、安全的校园环境,促进H省校园安全健康发展。 展开更多
关键词 校园霸凌 特征 成因 治理
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表达感受 积极行动——小学生应对语言霸凌的心理活动课设计
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作者 董铭和 崔占玲 梁玉龙 《中小学心理健康教育》 2025年第16期31-34,共4页
【活动理念】许多小学生喜欢给同学起外号,有些外号甚至具有侮辱性或攻击性,如肥猪、短腿汪等,起外号的学生觉得好玩,却不知这会给他人带来伤害。学生并未意识到,起有侮辱性或攻击性外号的行为属于语言霸凌的一种。语言霸凌指的是通过... 【活动理念】许多小学生喜欢给同学起外号,有些外号甚至具有侮辱性或攻击性,如肥猪、短腿汪等,起外号的学生觉得好玩,却不知这会给他人带来伤害。学生并未意识到,起有侮辱性或攻击性外号的行为属于语言霸凌的一种。语言霸凌指的是通过言语对他人进行侮辱、嘲笑、威胁或其他形式的恶意攻击。 展开更多
关键词 语言霸凌 校园霸凌 情绪ABC理论 我信息
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论未成年人霸凌致死伤事件中监护人的监督过失
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作者 毛乃纯 阮怡雯 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2025年第5期79-88,共10页
近年来,未成年人霸凌事件持续多发,通常,监护人只需承担民事责任,刑事规制明显存在缺位。监护人的监督过失行为属于过失不作为犯,存在作为义务和注意义务双重义务违反的问题。作为义务用于框定主体范围,注意义务则用于违法性判断,二者... 近年来,未成年人霸凌事件持续多发,通常,监护人只需承担民事责任,刑事规制明显存在缺位。监护人的监督过失行为属于过失不作为犯,存在作为义务和注意义务双重义务违反的问题。作为义务用于框定主体范围,注意义务则用于违法性判断,二者在监督过失的认定中发挥不同的功能,应综合考量。一方面,以形式与实质二元论为标准分析监护人的保证人地位。在形式上,我国相关法律明确规定了监护人的监护义务;在实质上,监护人不仅具有保护未成年人健康成长的保护义务,也具有阻止其侵害他人利益的监督义务。另一方面,采用“预见可能性的结果回避义务关联性”理论,以监护人的知情程度为标准判断结果预见可能性。当预见可能性已达到应当采取措施的程度,预见内容越具体,结果回避可能性越高;若存在合义务替代行为而监护人未尽结果回避义务,则应当追究监护人的过失责任。 展开更多
关键词 未成年人霸凌 监督过失 保证人地位 预见可能性 结果回避义务
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浅析校园霸凌事件中的正当防卫问题 被引量:2
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作者 周晴 《西部学刊》 2025年第11期132-135,共4页
正当防卫的适用需要具备前提条件、主观条件、时间条件、对象条件和限度条件。以正当防卫理论为基础,结合《刑法》第二十条及《指导意见》,分析校园霸凌中正当防卫的适用问题,包括“不法侵害”认定模糊、防卫强度失控、与挑唆防卫混淆... 正当防卫的适用需要具备前提条件、主观条件、时间条件、对象条件和限度条件。以正当防卫理论为基础,结合《刑法》第二十条及《指导意见》,分析校园霸凌中正当防卫的适用问题,包括“不法侵害”认定模糊、防卫强度失控、与挑唆防卫混淆等。研究指出,需明确霸凌行为的违法本质,区分正当防卫与过度防卫的界限,并提出针对性对策:通过精准界定防卫行为、合理控制防卫强度、强化证据收集与法律援助、完善校园安全管理体系,构建“法律规制—教育干预—心理疏导”三维治理模型。破解校园霸凌需突破单一法律视角,融合教育引导与心理支持,以实现未成年人权益的双向保护。 展开更多
关键词 正当防卫 防卫过当 校园霸凌 刑法理论
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青少年网络霸凌刑法规制的不足及完善路径 被引量:1
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作者 王震 沙云飞 《四川警察学院学报》 2024年第2期86-93,共8页
青少年网络霸凌是当下的社会热点问题之一,它不仅违反了未成年人网络保护法律规范,同时也对清朗的网络生态环境产生滋扰。当前,对此类行为的刑法规制手段仍存在一些不足,例如,对涉关霸凌行为罪名的量刑区间设置不尽合理、尚未明确旁观... 青少年网络霸凌是当下的社会热点问题之一,它不仅违反了未成年人网络保护法律规范,同时也对清朗的网络生态环境产生滋扰。当前,对此类行为的刑法规制手段仍存在一些不足,例如,对涉关霸凌行为罪名的量刑区间设置不尽合理、尚未明确旁观者的入刑范围,以及对被霸凌者权利维护渠道不畅等。故而,建议从以下几个方面完善此类行为的刑法规制,一是合理调整罪名的量刑区间,二是划定旁观者可能的入罪范围,三是健全被霸凌者的权利救济体系。 展开更多
关键词 青少年网络霸凌 霸凌 网络中立帮助行为 霸凌 刑法规制
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融合文本分析和CNN-BiLSTM模型的校园霸凌舆情分析——以邯郸初中生被害案为例 被引量:1
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作者 黄金柱 杨云飞 +2 位作者 周丹萍 王淑影 王纯杰 《情报探索》 2025年第1期64-71,共8页
[目的/意义]校园霸凌是一种严重影响学生身心健康的现象,在教育领域和社会中引起了广泛关注。本文旨在深入研究校园霸凌事件,揭示公众对校园霸凌的态度和看法。[方法/过程]应用Python软件爬取公众对某校园霸凌热点事件的微博评论数据,... [目的/意义]校园霸凌是一种严重影响学生身心健康的现象,在教育领域和社会中引起了广泛关注。本文旨在深入研究校园霸凌事件,揭示公众对校园霸凌的态度和看法。[方法/过程]应用Python软件爬取公众对某校园霸凌热点事件的微博评论数据,使用文本分析和CNN-BiLSTM模型对该事件中民众的主要观点进行情感分析研究。[结果/结论]通过实例分析说明了该模型具有更好的预测准确率,并得到舆论关注的热点,提出舆论应对建议。 展开更多
关键词 教育舆情 校园霸凌 文本分析 情感分析 CNN-BiLSTM模型
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商标霸凌的逻辑生成、现实危害与规制策略
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作者 胡允银 黄庆阳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2025年第2期83-88,共6页
探索商标霸凌的生成、危害及应对,有利于构建健康有序公平的市场竞争格局,护航新时代经济高质量发展。本文运用多因素分析法探讨商标霸凌动力因素、利益诱导因素、法律风险因素、政府政策因素、行为属性因素有机统一、相互作用形塑起商... 探索商标霸凌的生成、危害及应对,有利于构建健康有序公平的市场竞争格局,护航新时代经济高质量发展。本文运用多因素分析法探讨商标霸凌动力因素、利益诱导因素、法律风险因素、政府政策因素、行为属性因素有机统一、相互作用形塑起商标霸凌的生成逻辑理路,提出商标霸凌挤压小型企业或个人生存空间,降低消费者福利,妨碍商业或非商业言论自由等短期与长期、直接和间接危害。研究发现商标霸凌本质上是商标私人监管权滥用,要警惕其异化为“专利钓饵”之后的第二知识产权制度之惑,甚至成为国家“经济霸凌战争”的工具。 展开更多
关键词 商标霸凌 商标侵权 小型企业
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法治规制视角下校园霸凌危害、原因和应对路径研究 被引量:1
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作者 赵艳峰 周岩 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第7期90-93,共4页
当前各种类型的校园霸凌表现日益复杂,对学生身心健康、社会适应能力的负面影响日益严重。本研究将从法治视角分析校园霸凌的危害,深入探讨其根本原因,并提出切实可行的应对策略。基于法律、政策的分析,结合实际案例,旨在为学校、家庭... 当前各种类型的校园霸凌表现日益复杂,对学生身心健康、社会适应能力的负面影响日益严重。本研究将从法治视角分析校园霸凌的危害,深入探讨其根本原因,并提出切实可行的应对策略。基于法律、政策的分析,结合实际案例,旨在为学校、家庭及社会提供多元化的防治思路,推动形成全社会共同参与、协同合作的防范校园霸凌的长效机制。 展开更多
关键词 校园霸凌 法治规制 应对措施
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历史首次!中国联合国大使联合多国,声讨美国关税霸凌
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《国外测井技术》 2025年第3期21-21,共1页
在美国开大会率众反美,世界第一次,中国是第一个。当地时间4月23号,由中国驻联合国大使傅聪主持的“反对以任何方式霸凌他国行为”的大会在联合国总部召开,吸引了80多个国家参加。这次会议的形式是阿里亚模式会议。联合国会员共有193个... 在美国开大会率众反美,世界第一次,中国是第一个。当地时间4月23号,由中国驻联合国大使傅聪主持的“反对以任何方式霸凌他国行为”的大会在联合国总部召开,吸引了80多个国家参加。这次会议的形式是阿里亚模式会议。联合国会员共有193个国家,其中有80多个国家的代表参加,这就创造了阿里亚模式会议参与国代表数量的新纪录。 展开更多
关键词 联合国 关税 霸凌 阿里亚模式会议 声讨 大使 多国 中国
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“赛博关怀”与“媒介霸凌”之界:“自媒体”公益传播中的困难群体呈现伦理
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作者 王伟 宫京成 《青年记者》 2025年第9期92-96,共5页
近期,一些“自媒体”在通过拍摄困难群体以实践社会公益时,往往因镜头尺度把握不当、擅自赋予被拍摄者以苦难符号等,引发媒介伦理失范问题,而既往研究对此类失范现象的关注相对较少。本文深入探讨“自媒体”在公益拍摄中存在的伦理失范... 近期,一些“自媒体”在通过拍摄困难群体以实践社会公益时,往往因镜头尺度把握不当、擅自赋予被拍摄者以苦难符号等,引发媒介伦理失范问题,而既往研究对此类失范现象的关注相对较少。本文深入探讨“自媒体”在公益拍摄中存在的伦理失范及其成因,揭示“赛博关怀”与“媒介霸凌”的伦理界限,同时提出相应的伦理指导原则,以期为“自媒体”在公益传播中更好地把握影像尺度、厘清媒介伦理、提升社会责任感等提供参考。 展开更多
关键词 公益传播 “自媒体” 困难群体 赛博关怀 媒介霸凌
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关税战:特朗普政府的霸凌之举
14
作者 华方岭 《当代党员》 2025年第9期52-54,共3页
2025年4月,全球贸易掀开黑色篇章。美国特朗普政府发动了21世纪以来最大规模的关税战,把战火引向世界上绝大多数国家或地区,将多边贸易体系推至悬崖边缘,引发全球市场和国际经济的剧烈动荡。在这场关税战中,中美两国交锋尤其激烈。
关键词 全球贸易 关税战 特朗普政府 21世纪 霸凌之举
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初中生父母教养方式、心理资本与校园霸凌的关系研究
15
作者 刘罗 袁熠烽 《湖南科技学院学报》 2025年第2期76-81,共6页
为了探究初中生父母教养方式、心理资本与校园霸凌的现状及三者之间的关系,文章通过问卷调查了湖南省某三所中学523名初中生。结果发现,初中生父母积极教养方式整体处于中等偏上水平,父母消极教养方式整体处于中等偏下水平;心理资本整... 为了探究初中生父母教养方式、心理资本与校园霸凌的现状及三者之间的关系,文章通过问卷调查了湖南省某三所中学523名初中生。结果发现,初中生父母积极教养方式整体处于中等偏上水平,父母消极教养方式整体处于中等偏下水平;心理资本整体处于中等偏上水平,而校园霸凌整体处于较低水平;父母积极教养方式与心理资本显著正相关,与校园霸凌显著负相关;父母消极教养方式与心理资本显著负相关,与校园霸凌显著正相关;心理资本与校园霸凌显著负相关;心理资本在父母教养方式与校园霸凌之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 初中生 父母教养方式 心理资本 校园霸凌
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拒绝网络霸凌,共建美好网络空间
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作者 亓亚楠 刘燕(指导) 《疯狂英语(初中天地)》 2025年第7期71-71,共1页
指尖敲击,本应是传递温暖的星光;网络空间,本该是滋养心灵的沃土。网络霸凌,却让多少人感受到了冰冷和无情。让我们拒绝霸凌的阴霾,用心中的阳光,一起擦亮这片属于你我的数字天空!
关键词 数字天空 温暖星光 网络霸凌 美好网络空间
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物联网技术赋能校园霸凌防治
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作者 许岩 《信息与电脑》 2025年第11期79-81,共3页
校园霸凌作为一个全球性的教育和社会问题,近年来引起了社会各界的广泛关注。研究聚焦物联网(Internet of Things,Io T)技术在校园霸凌防治领域的应用。目前,虽然物联网技术在教育领域的应用逐渐受到重视,但其在校园霸凌防治中的具体应... 校园霸凌作为一个全球性的教育和社会问题,近年来引起了社会各界的广泛关注。研究聚焦物联网(Internet of Things,Io T)技术在校园霸凌防治领域的应用。目前,虽然物联网技术在教育领域的应用逐渐受到重视,但其在校园霸凌防治中的具体应用研究相对较少。研究深入探究了物联网技术在校园霸凌监测、预警和干预等方面的应用模式与方法,为该领域的理论发展提供了新视角与实证依据,并通过评估与分析物联网技术在校园霸凌防治中的应用策略,进一步完善了校园安全管理理论体系。 展开更多
关键词 物联网技术 校园霸凌防治 教育领域 安全管理
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中国农业机械流通协会关于应对美国霸凌关税 保障国家粮食安全的倡议书
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作者 《农机市场》 2025年第4期1-1,共1页
各会员单位、农机行业同仁:最近,美国无视国际贸易规则和市场经济原则,单方面对中国输美商品加征高额不合理关税,实施霸凌主义行径,严重侵犯了中国企业的正当权益,严重损害了全球产业链供应链稳定,严重扰乱了世界经济秩序,阻碍了世界经... 各会员单位、农机行业同仁:最近,美国无视国际贸易规则和市场经济原则,单方面对中国输美商品加征高额不合理关税,实施霸凌主义行径,严重侵犯了中国企业的正当权益,严重损害了全球产业链供应链稳定,严重扰乱了世界经济秩序,阻碍了世界经济复苏进程。中国农业机械行业作为支撑农业现代化、保障国家粮食安全的重要力量,在此关键时刻,必须坚定立场、凝聚共识,以实际行动维护国家利益和行业健康发展。为此,中国农业机械流通协会向全行业发出如下倡议:坚决拥护国家反制措施,捍卫行业合法权益。 展开更多
关键词 国家粮食安全 关税 美国霸凌 农业机械流通协会
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反霸凌 爱同行——中小学校园霸凌防范策略研究
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作者 黄洁清 《中学教学参考》 2025年第36期96-98,共3页
部分中小学生行事鲁莽,思维尚不成熟,彼此之间极易产生矛盾,进而做出校园霸凌行为。所谓校园霸凌是指学生之间一方通过肢体、语言、网络等手段,侮辱、孤立另一方进而造成伤害的现象。学校作为教育的主要场所,肩负着引导学生健康成长,树... 部分中小学生行事鲁莽,思维尚不成熟,彼此之间极易产生矛盾,进而做出校园霸凌行为。所谓校园霸凌是指学生之间一方通过肢体、语言、网络等手段,侮辱、孤立另一方进而造成伤害的现象。学校作为教育的主要场所,肩负着引导学生健康成长,树立正确价值观的重要任务。如何防范中小学校园霸凌是现阶段学校、教师急需解决的问题。文章首先从学生个人、原生家庭、学校管理、社会影响等方面分析校园霸凌产生的原因,然后对校园霸凌进行分类,最后结合当下学生心理与相关教学理念提出具体的防范策略,希望可以给教师提供参考。 展开更多
关键词 校园霸凌 防范策略 中小学
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基于校园霸凌视角的小学生法治教育教学探究——以道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”为例
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作者 胡起匡 《福建基础教育研究》 2025年第3期91-93,共3页
校园霸凌对青少年的心理健康和校园安全构成了严重威胁。基于校园霸凌视角对小学道德与法治课程中法治教育进行研究,运用文献分析等方法探究教学策略,提出:关注校园霸凌,优化课程内容,聚焦法治教育;立足课堂指导,丰富教学方法,渗透法治... 校园霸凌对青少年的心理健康和校园安全构成了严重威胁。基于校园霸凌视角对小学道德与法治课程中法治教育进行研究,运用文献分析等方法探究教学策略,提出:关注校园霸凌,优化课程内容,聚焦法治教育;立足课堂指导,丰富教学方法,渗透法治教育;组织实践活动,引导知行合一,强化法治教育;通过家校合作,做好预防干预,拓展法治教育。 展开更多
关键词 校园霸凌 道德与法治课程 法治教育
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