摘要
校园霸凌对青少年的心理健康和校园安全构成了严重威胁。基于校园霸凌视角对小学道德与法治课程中法治教育进行研究,运用文献分析等方法探究教学策略,提出:关注校园霸凌,优化课程内容,聚焦法治教育;立足课堂指导,丰富教学方法,渗透法治教育;组织实践活动,引导知行合一,强化法治教育;通过家校合作,做好预防干预,拓展法治教育。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024开放课题“基于校园霸凌视角的小学道德与法治课程中法治教育策略的深化研究——以统编版道德与法治三年级上册第三单元‘安全护我成长’为例”(课题编号:KCA2024122)。
