从礼乐教化到美育育人:中国音乐教育思想核心功能嬗变研究

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作者 石婧 陈怡 《剧影月报》 2025年第6期104-105,共2页

中国音乐教育思想史的核心脉络体现为从“礼乐教化”向“美育育人”的根本性功能嬗变。这一转型深植于社会政治变革与文化思潮,贯穿关键历史节点:西周礼乐制度化奠定政治伦理基础,汉代儒家强化教化功能,魏晋嵇康标志个体审美觉醒,近代... 中国音乐教育思想史的核心脉络体现为从“礼乐教化”向“美育育人”的根本性功能嬗变。这一转型深植于社会政治变革与文化思潮,贯穿关键历史节点:西周礼乐制度化奠定政治伦理基础,汉代儒家强化教化功能,魏晋嵇康标志个体审美觉醒,近代蔡元培确立现代美育理念,直至当代深化“以人为本”。研究揭示,功能转型深刻重塑了音乐教育的目标、对象与价值取向——从服务政治统治和伦理规范的工具,转向促进个体全面发展与满足精神需求的途径。其历史经验对当代音乐教育的定位与发展具有重要启示和镜鉴意义。 展开更多

关键词 文化思潮 嵇康审美 美育育人 礼乐教化 功能嬗变

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数智赋能:公安院校美育育人的创新路径

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作者 朱省果 《公安教育》 2025年第3期74-78,共5页

随着教育数字化战略的深入推进,人工智能技术为教育变革创新注入强劲动能。2023年12月,教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,明确提出以数字技术赋能学校美育,构建“时时、处处、人人”的美育育人环境。2025年1月,中共中... 随着教育数字化战略的深入推进,人工智能技术为教育变革创新注入强劲动能。2023年12月,教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,明确提出以数字技术赋能学校美育,构建“时时、处处、人人”的美育育人环境。2025年1月,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,要求以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势,其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。 展开更多

关键词 美育育人 公安院校 学校美育 人工智能技术

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新时代高职院校美育育人路径探赜

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作者 蔡丽华 《成才之路》 2025年第33期17-20,共4页

高校承担着引导青年大学生成才的重要任务,美育作为一种独特而重要的育人形态,在大学生成才道路上具有举足轻重的地位。文章探讨当前美育课程边缘化、师资力量匮乏、校园美育氛围淡薄等亟待解决的难题,并从课程体系优化、师资队伍建设... 高校承担着引导青年大学生成才的重要任务,美育作为一种独特而重要的育人形态,在大学生成才道路上具有举足轻重的地位。文章探讨当前美育课程边缘化、师资力量匮乏、校园美育氛围淡薄等亟待解决的难题,并从课程体系优化、师资队伍建设、校园文化塑造等多维度提出构建美育育人体系的策略,旨在为高职院校美育育人工作的深入开展提供具有实操性的参考与借鉴,全方位推动高职学生的全面发展。 展开更多

关键词 高职院校 美育育人 人才培养 师资队伍 全面发展

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三全育人视域下航海类高职院校美育育人机制研究

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作者 韩路雨 郭云龙 《珠江水运》 2025年第15期92-94,共3页

传统航海类高职院校人才培养模式的重点在于对专业知识和技能的传授,美育教育往往被忽视,距离培养具有审美修养的高素质技术技能人才还有差距。为培养满足新时代职业要求的复合型人才,提出基于“全员、全程、全方位”的三全美育育人机... 传统航海类高职院校人才培养模式的重点在于对专业知识和技能的传授,美育教育往往被忽视,距离培养具有审美修养的高素质技术技能人才还有差距。为培养满足新时代职业要求的复合型人才,提出基于“全员、全程、全方位”的三全美育育人机制及相关的美育课程体系改革建议,以期为构建高水平的“五育并举”人才培养体系和满足“双高建设”的内在要求提供参考。 展开更多

关键词 美育育人 三全育人 育人机制 高职院校

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“五育融合”视角下“铁人精神+”在高职辅导员美育育人工作中的应用路径研究

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作者 任瑾钰 《大学》 2025年第25期173-176,共4页

随着“五育融合”教育理念的深入推广,美育不再仅仅局限于艺术教育的范畴,而是与德育、智育、体育和劳动教育紧密相连,共同促进学生的全面发展。在此背景下,如何将“铁人精神+”融入高职辅导员的美育育人工作,成为一个值得深入探索的课... 随着“五育融合”教育理念的深入推广,美育不再仅仅局限于艺术教育的范畴,而是与德育、智育、体育和劳动教育紧密相连,共同促进学生的全面发展。在此背景下,如何将“铁人精神+”融入高职辅导员的美育育人工作,成为一个值得深入探索的课题。文章从“五育融合”的视角出发,探讨“铁人精神+”在高职辅导员美育育人工作中的应用路径,以期为高职美育工作提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 “五育融合” “铁人精神+” 高职辅导员 美育育人 应用路径

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“立德树人”视域下的高职美育育人体系研究

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作者 郑燕 《美术馆》 2023年第6期40-42,共3页

构建“1234金字塔型”美育育人体系,以实现“立德树人”的根本教育目标,体现美育在塑造学生思想道德观念中的重要作用。通过研究“一导向、两阵地、三维度、四阶段”的“1234金字塔型”美育育人体系,提出一种综合艺术教育、人文教育、... 构建“1234金字塔型”美育育人体系,以实现“立德树人”的根本教育目标,体现美育在塑造学生思想道德观念中的重要作用。通过研究“一导向、两阵地、三维度、四阶段”的“1234金字塔型”美育育人体系,提出一种综合艺术教育、人文教育、创新教育和实践教育的高职美育育人模式,旨在提升学生的审美与人文素质,为社会培养高素质技术技能人才。 展开更多

关键词 “立德树人” 美育育人 “1234金字塔型”

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高职院校“136+”美育育人体系构建研究——以武汉职业技术学院为例 被引量：2

7

作者 王振宇 刘梦 《产业与科技论坛》 2023年第8期262-263,共2页

美育是中国传统文化中的重要元素。美育对国民素质的提高、精神道德的涵养、和谐社会的稳定等方面都有着重大的价值内涵和现实意义。职业教育是教育系统中人才培养的重要渠道,肩负着培养技术技能型人才、创新型人才的坚实任务。深化美... 美育是中国传统文化中的重要元素。美育对国民素质的提高、精神道德的涵养、和谐社会的稳定等方面都有着重大的价值内涵和现实意义。职业教育是教育系统中人才培养的重要渠道,肩负着培养技术技能型人才、创新型人才的坚实任务。深化美育影响、培育德智体美劳全面发展的技术技能型人才等是新时期高职院校的时代课题。本文围绕美育教育的价值内涵、省内高校的经验做法以及探新构建高职院校“136+”美育育人体系等方面进行分析和思考。 展开更多

关键词 美育育人 高职院校 “136+”美育体系

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高职院校特色美育育人新架构探究 被引量：3

8

作者 高军 周彦兵 《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第1期14-19,共6页

在推进职业教育高质量发展的新时期,高职院校贯彻党的教育方针,在全生命周期育人理念下,建设特色美育育人新架构,符合党和国家政策要求,有利于促进职业教育高质量发展,有利于满足学生全面发展培养需求,有利于满足高职院校和谐校园文化... 在推进职业教育高质量发展的新时期,高职院校贯彻党的教育方针,在全生命周期育人理念下,建设特色美育育人新架构,符合党和国家政策要求,有利于促进职业教育高质量发展,有利于满足学生全面发展培养需求,有利于满足高职院校和谐校园文化建设需要。高职院校要积极采取有效措施,落实立德树人根本任务,持续深化产教融合,通过实施领航工程、筑基工程、躬行工程、示范工程和浸润工程等五大工程,系统化、常态化、全面化、特色化开展美育工作,打造特色美育工作体系、特色美育课程体系、特色美育教师团队、特色美育品牌项目和特色美育文化氛围,提高学生审美和人文素养,构建美育育人新架构,形成美育育人新格局。 展开更多

关键词 美育教育:育人新架构 人才培养

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基于“大美育”理论视阈下高校美育育人路径研究 被引量：2

9

作者 王文迪 鱼洋 《宿州学院学报》 2023年第5期20-24,共5页

美育是高校践行新时代教育方针的重要组成部分,是高校培根铸魂的重要抓手,是提升学生人文素养的重要保障,更是培养学生审美能力的主要途径。通过对比宏观、微观层面的已有美育研究成果,从“大美育”视野下重新审视高校美育问题,通过“... 美育是高校践行新时代教育方针的重要组成部分,是高校培根铸魂的重要抓手,是提升学生人文素养的重要保障,更是培养学生审美能力的主要途径。通过对比宏观、微观层面的已有美育研究成果,从“大美育”视野下重新审视高校美育问题,通过“大美育”这一顶层设计理念洞察高校美育现状之问题本质,从内涵、过程两方面切入问题,分析问题,为高校美育育人提供从“理念更新”到“师资建设”等三条问题解决路径。 展开更多

关键词 “大美育”理论 高校美育育人 理念耦合

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高校人文素养视域下构建美育育人实践体系的路径探究

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作者 贾戈 高洁 王妍 《大学（教学与教育）》 2024年第2期15-18,共4页

人文素养视域下的美育实践需要与高校教育密切结合,才能全面有效地培养出具有全面审美能力的综合实用性人才。长远来看,将高校美育置于人文素养视域下实施机制分析,外延出美育实践育人的培养体系,有利于培养学生的综合能力和人文素养。... 人文素养视域下的美育实践需要与高校教育密切结合,才能全面有效地培养出具有全面审美能力的综合实用性人才。长远来看,将高校美育置于人文素养视域下实施机制分析,外延出美育实践育人的培养体系,有利于培养学生的综合能力和人文素养。文章在充分坚定文化自信以及美育信念的基础上,针对人文素养视域下高校美育实践育人体系构建原则与思路进行了探究,由此看出我国的高等学校在进行美育实践时须保持积极的心态,坚持自身特色,才能将美育融入学校人才培养的教育改革中,助力高校美育实践育人体系得到有效构建。 展开更多

关键词 美育育人 人文素养 社团 古典吟诵

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人文渗透:新时代高中生物教学的美育育人策略初探 被引量：1

11

作者 方琴 《中学生物学》 2024年第3期29-31,共3页

在新时代美育育人工作背景下,高中生物教育应致力于提升学生审美和人文素养,将学校和课堂美育作为立德树人的关键平台,有机融合科学与人文教育,以培养学生核心素养。教师需明确课程目标,注重科学与人文融合,确保人文关怀贯穿教学。教师... 在新时代美育育人工作背景下,高中生物教育应致力于提升学生审美和人文素养,将学校和课堂美育作为立德树人的关键平台,有机融合科学与人文教育,以培养学生核心素养。教师需明确课程目标,注重科学与人文融合,确保人文关怀贯穿教学。教师应以人文背景为主线,通过实践性教育激发学生的问题解决能力、实验设计能力、创新思维和应用能力,增强学生社会责任感。本文旨在探讨在教授科学知识时渗透人文教育的切实策略,结合教学案例和设计,以期为高中生物学教育在培育学生核心素养和综合能力方面提供有益参考。 展开更多

关键词 美育育人 高中生物 渗透策略 人文素养

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“立德树人”视域下高校美育育人工作路径探析

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作者 王晨 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第9期196-199,共4页

在党的“十八大”正式提出了要将立德树人当成教育事业的根本任务。自此以后,国内各大高校都在不断贯彻落实“立德树人”这一根本任务。高校是重要的人才培养基地,贯彻落实立德树人这一科学的观念有助于广大大学生们树立起正确的价值观... 在党的“十八大”正式提出了要将立德树人当成教育事业的根本任务。自此以后,国内各大高校都在不断贯彻落实“立德树人”这一根本任务。高校是重要的人才培养基地,贯彻落实立德树人这一科学的观念有助于广大大学生们树立起正确的价值观。在本文中,基于立德树人具有的内涵针对它和美育育人这一理念存在的联系进行深入的剖析,进而探究高校应该如何实现美育育人这一教育工作要求。 展开更多

关键词 立德树人 美育育人 高校

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高校美育育人体系长效机制研究与思考——以上海电力大学美育育人工作为例 被引量：1

13

作者 罗黛 田琦 《科学咨询》 2022年第7期209-211,共3页

习近平新时代中国特色社会主义思想既为高校思想政治理论课改革提供了新的思想动力,也提出了新的更高的要求。笔者以上海电力大学美育育人工作为例,进行了调研总结,形成专题论文,以助于更加有效地健全高校美育育人体系。

关键词 高校美育 美育育人 长效机制

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新课标视域下小学语文课堂美育育人策略

14

作者 李红梅 《红树林》 2024年第4期0124-0126,共3页

随着新课程标准的深入实施,小学语文课堂的教学理念和模式正经历着深刻的变革。美育作为培养学生审美情趣、提升综合素质的重要途径,在新课标视域下的小学语文课堂中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨新课标背景下,小学语文课堂美育... 随着新课程标准的深入实施,小学语文课堂的教学理念和模式正经历着深刻的变革。美育作为培养学生审美情趣、提升综合素质的重要途径,在新课标视域下的小学语文课堂中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨新课标背景下,小学语文课堂美育育人的有效策略,以期为教育工作者提供有益的参考和启示。在当前教育改革的大背景下,如何充分利用语文课堂这一主阵地,将美育融入日常教学之中,成为了一个值得深入研究和探讨的课题。 展开更多

关键词 新课标 小学语文课堂 美育育

原文传递

美育视域下名画艺术融入生理学教学的探索

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作者 阳小雅 潘丽 谢文瑞 《产业与科技论坛》 2025年第23期168-171,共4页

目的:探讨名画艺术融入生理学教学在生理学教学及美育育人中的作用。方法:选取广州卫生职业技术学院2022级医学影像技术专业1个班的学生(51人)开展名画艺术融入生理学教学。结果:学生共创作出画作10幅;问卷调查结果显示,在生理学知识学... 目的:探讨名画艺术融入生理学教学在生理学教学及美育育人中的作用。方法:选取广州卫生职业技术学院2022级医学影像技术专业1个班的学生(51人)开展名画艺术融入生理学教学。结果:学生共创作出画作10幅;问卷调查结果显示,在生理学知识学习方面,学生认为该教学方法有助于更好理解生理学的概念和知识(91.67%),且可拓展生理学知识(87.50%);在学习兴趣方面,该教学方法是一种提升学习兴趣的有效方法(95.84%);在美育育人成效方面,学生认为该教学方法可增加想象力(95.83%)、丰富情感(93.75%)以提升对美的感受力(93.75%),还可增加美学素养(93.75%)。结论:名画艺术融入生理学教学有利于提升生理学的学习兴趣及效果,同时有利于提升美育育人成效,具有向其他医学专业课推广应用的价值。 展开更多

关键词 名画艺术 生理学 美育育人

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艺术疗愈视域下高职院校德育与美育融合路径研究

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作者 佘笑尘 《美术馆》 2025年第2期160-162,共3页

本文以高职院校德育与美育融合为切入点,探索艺术疗愈在学生成长成才方面的实践路径。结合学生工作实践,提出“课程浸润—活动赋能—社会联动”三位一体的德育实践模式,通过艺术创作、情感表达、文化认同等维度,实现以艺润心的育人目标... 本文以高职院校德育与美育融合为切入点,探索艺术疗愈在学生成长成才方面的实践路径。结合学生工作实践,提出“课程浸润—活动赋能—社会联动”三位一体的德育实践模式,通过艺术创作、情感表达、文化认同等维度,实现以艺润心的育人目标,为新时代高职院校德育工作提供创新思路。 展开更多

关键词 艺术疗愈 德育实践 美育育人 心理健康

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美育与工匠精神立体融合的育人机制研究 被引量：2

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作者 周霏 《美术教育研究》 2024年第9期75-77,共3页

美育为工匠精神提供了情感动力和灵感来源,而工匠精神则体现在美育实践过程中。在高职院校育人过程中,将美育与工匠精神立体融合可以完善学生的人格培养,培养学生的创造精神和精益求精的精神。该文针对当前美育与工匠精神立体融合育人... 美育为工匠精神提供了情感动力和灵感来源,而工匠精神则体现在美育实践过程中。在高职院校育人过程中,将美育与工匠精神立体融合可以完善学生的人格培养,培养学生的创造精神和精益求精的精神。该文针对当前美育与工匠精神立体融合育人过程中存的一些问题,提出了美育与工匠精神立体融合的育人机制建设路径,以期推动美育与工匠精神在高职院校中的立体融合,为培养具有美育素养和工匠精神的复合型人才奠定基础。 展开更多

关键词 美育育人 工匠精神 立体融合

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陶行知美育思想促进美育育人工作之实践路径探赜

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作者 王晶 《汉字文化》 2023年第16期184-186,共3页

我国著名的教育思想家陶行知先生总结了丰富的美育思想。他的美育思想体系内涵丰富,具有较强的指导性和实践性;其方法和经验立足生活教育,与大学生现实生活中的问题更贴近,为高等教育提供宝贵的美育指导。高校是青少年成长成才的重要场... 我国著名的教育思想家陶行知先生总结了丰富的美育思想。他的美育思想体系内涵丰富,具有较强的指导性和实践性;其方法和经验立足生活教育,与大学生现实生活中的问题更贴近,为高等教育提供宝贵的美育指导。高校是青少年成长成才的重要场所,美育在帮助大学生塑造完整人格、促进情感美化、引领正确价值观方面具有重要作用。本文根据目前美育教育的问题,分析总结了陶行知教育思想促进美育工作的应用策略,指导更好地开展美育工作。 展开更多

关键词 陶行知思想 美育育人 实践路径

原文传递

红色文化资源融入高校美育育人研究述评 被引量：4

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作者 梁威 张泰城 《红色文化资源研究》 2020年第1期200-207,共8页

美育是提升学生审美和人文素养的重要途径,在培根铸魂方面具有不可替代的作用。近年来,各高校积极开展红色文化资源融入美育育人的理论研究与实践运用。从学理、价值、途径与策略等多方面进行了研究,初步形成了红色文化资源融入高校美... 美育是提升学生审美和人文素养的重要途径,在培根铸魂方面具有不可替代的作用。近年来,各高校积极开展红色文化资源融入美育育人的理论研究与实践运用。从学理、价值、途径与策略等多方面进行了研究,初步形成了红色文化资源融入高校美育育人的理论体系。红色文化资源融入高校美育育人具有深刻的内涵价值,丰富了美育的内容;帮助当代大学生树立正确的人生观、价值观,激发其爱国主义情怀;提高审美情趣,帮助他们鉴别现实生活与艺术中的假丑恶与真善美,既陶冶了高尚的情操,也培养了其完善美好的品格。 展开更多

关键词 红色文化 红色文化资源 高校美育 美育育人

原文传递

论蔡元培“美育育德”思想及其当代价值 被引量：10

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作者 张社强 韦莉莉 《教学与管理》 北大核心 2019年第12期19-22,共4页

蔡元培的"美育育德"思想是其教育思想的颇具特色的组成部分。蔡元培阐明美育目的合道德性,从价值论的角度论证"美育育德"思想的可能性,分析审美活动本身所具有的道德特性,挖掘"美育育德"的情感动力,倡导... 蔡元培的"美育育德"思想是其教育思想的颇具特色的组成部分。蔡元培阐明美育目的合道德性,从价值论的角度论证"美育育德"思想的可能性,分析审美活动本身所具有的道德特性,挖掘"美育育德"的情感动力,倡导各种"美育育德"实践。"美育育德"思想打通了美育和德育的学科界限,实现了美与善的融汇贯通,是感性与理性交融的结果。这一思想对现代教育所提倡的课程渗透、全方位育人理念具有理论和实践上的指导意义。 展开更多

关键词 蔡元培 “美育育德”思想 当代价值

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