摘要
中国音乐教育思想史的核心脉络体现为从“礼乐教化”向“美育育人”的根本性功能嬗变。这一转型深植于社会政治变革与文化思潮,贯穿关键历史节点:西周礼乐制度化奠定政治伦理基础,汉代儒家强化教化功能,魏晋嵇康标志个体审美觉醒,近代蔡元培确立现代美育理念,直至当代深化“以人为本”。研究揭示,功能转型深刻重塑了音乐教育的目标、对象与价值取向——从服务政治统治和伦理规范的工具,转向促进个体全面发展与满足精神需求的途径。其历史经验对当代音乐教育的定位与发展具有重要启示和镜鉴意义。
出处
《剧影月报》
2025年第6期104-105,共2页
Drama and Film Journal
