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新工科背景下机器人工程专业方案研究
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作者 王春荣 夏尔冬 +2 位作者 吴龙 高浩 张雯娟 《机电技术》 2025年第4期111-115,共5页
为探究培养适应于机器人产业快速发展的机器人工程领域人才,文章在分析了机器人工程专业现存的一些主要问题的基础上,以应用型本科办学为出发点,提出了突出智能制造、研发与课程融合、多主体实践教育的强化工业机器人应用建设方向;围绕... 为探究培养适应于机器人产业快速发展的机器人工程领域人才,文章在分析了机器人工程专业现存的一些主要问题的基础上,以应用型本科办学为出发点,提出了突出智能制造、研发与课程融合、多主体实践教育的强化工业机器人应用建设方向;围绕新工科建设背景,提出了“一核四链”多元主体多维协同育人新模式、激励成效的学科竞赛建设等策略,为培养具有较强机器人理论知识、实践能力、三创能力的高素质应用型人才提供了参考借鉴。 展开更多
关键词 机器人工程 新工科 应用型人才
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面向机器人工程专业实践的课程改革与实践研究
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作者 顾文斌 苑明海 +2 位作者 裴凤雀 王婷婷 张薇薇 《工业和信息化教育》 2025年第5期40-45,共6页
当前,机器人技术发展迅速,而与之相关的研发、生产和应用等方面的人才却无法满足市场需求。培养既具备深厚理论基础,又拥有丰富实践经验的机器人领域“新工科”人才,已经成为社会对高等教育提出的重要需求。机器人感知技术实验作为机器... 当前,机器人技术发展迅速,而与之相关的研发、生产和应用等方面的人才却无法满足市场需求。培养既具备深厚理论基础,又拥有丰富实践经验的机器人领域“新工科”人才,已经成为社会对高等教育提出的重要需求。机器人感知技术实验作为机器人工程专业课程体系中的核心实践部分,既是学生将理论知识转化为实践能力的关键环节,也是理论与实践相结合的重要途径,能够显著提升学生的实践创新水平。以ROS技术为基础,构建机器人感知技术综合实验平台,将“机器人操作系统”“机器人传感技术”“机器视觉”等多门课程的知识体系融会贯通,解决新专业实验中设备投入大、数量少、设备绩效低等难题。改变“割裂式”的实验教学模式,将交叉课程知识点通过“任务驱动、项目导向”的形式,实现“工学结合、项目引导、知行合一”和“以学生为中心”的良好实验教学模式。 展开更多
关键词 机器人工程 实践课程改革 综合实验 CDIO模式
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基于多维支点及目标牵引的机器人工程专业实践能力提升途径研究
3
作者 王立鹏 刘志林 +1 位作者 孟浩 杨震 《高教学刊》 2025年第4期164-167,171,共5页
该文针对机器人工程专业学生的实践能力提升任务以及目前存在的问题,设计形成“三支点一牵引”的学生实践能力提升途径。首先,提出以科创竞赛为支点、以产业实践为支点、以科研案例理论教学为支点,构建机器人工程方向学生实践能力提升... 该文针对机器人工程专业学生的实践能力提升任务以及目前存在的问题,设计形成“三支点一牵引”的学生实践能力提升途径。首先,提出以科创竞赛为支点、以产业实践为支点、以科研案例理论教学为支点,构建机器人工程方向学生实践能力提升途径的下层平台基础。其次,以就业需求为牵引,制定学生能力培养目标,构建机器人工程专业学生实践能力提升途径的上层高度基础,为机器人领域培养应用型人才,提升机器人工程专业学生的综合实践能力,并在未来机器人领域快速发挥高水平能力,同时为其他工科专业提供实践能力提升途径探索经验。 展开更多
关键词 机器人工程 实践能力 多维支点 目标牵引 人才培养
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面向工程教育专业认证的机器人工程专业实践教学体系的研究与实践
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作者 黄海龙 于涛 +2 位作者 刘牧歌 韦伟 于松建 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2025年第3期83-86,91,共5页
面向工程教育专业认证的高等教育人才培养模式改革势在必行,构建一个行之有效的实践教学体系是人才培养的重要环节和重要保障。本文面向工程教育专业认证的要求,根据机器人工程专业的特点,基于辽宁工业大学的办学定位和人才培养目标,构... 面向工程教育专业认证的高等教育人才培养模式改革势在必行,构建一个行之有效的实践教学体系是人才培养的重要环节和重要保障。本文面向工程教育专业认证的要求,根据机器人工程专业的特点,基于辽宁工业大学的办学定位和人才培养目标,构建了面向工程教育专业认证的机器人工程专业实践教学体系。该实践教学体系已经执行3年,效果良好。本研究对机器人工程及其相近专业实践教学体系的构建具有一定的参考和借鉴价值。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 人才培养模式改革 实践教学体系 机器人工程专业
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机器人工程专业学生创新实践能力培养的策略研究
5
作者 张世杰 吴翔 张慧 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期033-036,共4页
机器人工程专业作为一门新兴且高度综合性的学科,对学生创新实践能力的培养尤为重要。机器人工程专业学生需要掌握扎实的数学、物理等基础知识,同时还需要深入学习机械设计、电子电路、计算机控制、传感器技术、人工智能等多门专业课程... 机器人工程专业作为一门新兴且高度综合性的学科,对学生创新实践能力的培养尤为重要。机器人工程专业学生需要掌握扎实的数学、物理等基础知识,同时还需要深入学习机械设计、电子电路、计算机控制、传感器技术、人工智能等多门专业课程。基于此,本文通过对机器人工程专业学生创新实践能力培养体系的深入研究,分析了当前存在的问题,并提出了相应的解决策略,以期为提高机器人工程专业学生的创新实践能力提供参考。 展开更多
关键词 机器人工程 创新实践能力 教学策略
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产教协同赋能机器人工程专业三阶培养体系构建
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作者 梅志敏 李萌 +1 位作者 毕思 刘杰 《机器人技术与应用》 2025年第5期65-68,共4页
武昌工学院聚焦产教协同的数字化教学模式创新实践,以机器人技术为依托,构建“基础操作—系统集成—创新设计”三阶能力培养体系。通过“虚实结合、赛教融合”模式,整合机器人三维数字化设计、ROS系统、SLAM激光导航等技术模块,将湖北... 武昌工学院聚焦产教协同的数字化教学模式创新实践,以机器人技术为依托,构建“基础操作—系统集成—创新设计”三阶能力培养体系。通过“虚实结合、赛教融合”模式,整合机器人三维数字化设计、ROS系统、SLAM激光导航等技术模块,将湖北高端制造、智慧物流和电子信息等产业需求融入全流程教学,形成“产教供需对接、能力分层递进、成果双向转化”的产教协同育人机制。实践表明,该模式实现硬件投入成本降低40%、学生竞赛获奖200余项、企业技术服务效益显著,为新工科人才培养提供可复制的产教融合路径。 展开更多
关键词 机器人工程 协同育人 三阶培养体系 基础操作 系统集成 创新设计
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应用型高校机器人工程专业产教融合课程体系探索
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作者 彭星玲 《湖北开放职业学院学报》 2025年第9期179-180,187,共3页
为培养适应智能装备和机器人行业需求的高素质应用型人才,从工程教育专业认证OBE理念的反向设计原则出发,构建了涵盖理论教学、实践教学和创新创业教育的不同层级组网的机器人工程理论和实践课程体系。该课程体系强调课程之间的有机融... 为培养适应智能装备和机器人行业需求的高素质应用型人才,从工程教育专业认证OBE理念的反向设计原则出发,构建了涵盖理论教学、实践教学和创新创业教育的不同层级组网的机器人工程理论和实践课程体系。该课程体系强调课程之间的有机融合与相互支撑,注重实践环节,引入企业真实项目和案例,实现学校教育与企业实践的无缝对接。同时,实施校企协同育人机制,共建课程资源库,实习实训基地和联合开展科技竞赛等,保障了产教融合的有效实施,为机器人工程专业的人才培养提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 应用型高校 机器人工程 产教融合 课程体系
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新工科机器人工程专业“机器人学”课程教学模式的分析与探索 被引量:1
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作者 张西洋 王成军 赵艳秋 《科技风》 2025年第9期93-95,共3页
在新工科背景下,机器人工程专业的“机器人学”课程教学在促进创新应用型人才培养方面占有重要地位。系统分析面向机器人工程专业的“机器人学”课程教学模式,综合典型教学模式的特点和优势,结合我校机器人工程专业人才培养要求以及人... 在新工科背景下,机器人工程专业的“机器人学”课程教学在促进创新应用型人才培养方面占有重要地位。系统分析面向机器人工程专业的“机器人学”课程教学模式,综合典型教学模式的特点和优势,结合我校机器人工程专业人才培养要求以及人工智能特色学科发展,提出适用于煤炭高校机器人工程专业“机器人学”课程的“课堂+课下”项目驱动式教学。教学实施方案重点体现课本知识与项目研究内容的高度融合,制定合理的学生成绩考核综合评定体系。该教学模式有望充分发挥课堂教学与项目驱动式教学的优势,提高教学质量和教学效果,为后期教学实践奠定基础。 展开更多
关键词 新工科 机器人工程专业 机器人 项目驱动式
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专创融合背景下机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学改革研究
9
作者 孔宁 刘博 +2 位作者 李骞 岳春龙 王硕 《科技风》 2025年第13期54-56,共3页
为紧跟社会变化和行业需求,在专创融合和工程专业认证背景下,明确专业人才培养目标,以河南牧业经济学院为例,基于专业人才培养方案,分析了当前机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学存在的一些问题,如基础知识薄弱、教学内容... 为紧跟社会变化和行业需求,在专创融合和工程专业认证背景下,明确专业人才培养目标,以河南牧业经济学院为例,基于专业人才培养方案,分析了当前机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学存在的一些问题,如基础知识薄弱、教学内容陈旧、授课方式单一及考核内容及方式没有及时顺应时代变化等,并尝试给出对应的解决思路。从积极调动学生学习兴趣、优化教学内容、借助新型智慧教学工具和改进课程评价方式四个方面着手,提高课程授课质量和效果,力求学生在学习过程中真正有兴趣、有动力、有途径、有反馈、有收获,为应用型本科高校机器人工程专业课程建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 专创融合 机器人工程 单片机 教学改革研究
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赛教融合育人模式在新工科专业的探索和实践——以机器人工程专业为例
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作者 秦宇飞 于磊 +2 位作者 刘相权 赵星宇 郑一磊 《中国教育技术装备》 2025年第6期153-155,共3页
赛教融合育人模式是构建新工科教育的必然选择和重要途径。分析赛教融合育人模式对新工科教育的重要意义,结合北京信息科技大学机器人工程专业的赛教融合育人模式经验,探讨赛教融合育人模式教学方案的设计思路和实践经验,为机器人工程... 赛教融合育人模式是构建新工科教育的必然选择和重要途径。分析赛教融合育人模式对新工科教育的重要意义,结合北京信息科技大学机器人工程专业的赛教融合育人模式经验,探讨赛教融合育人模式教学方案的设计思路和实践经验,为机器人工程专业赛教融合育人模式的长远发展提出建议,以期为其他院校相关专业提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 新工科 机器人工程 赛教融合 机器人比赛
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新工科背景下机器人工程专业综合性仿真实验设计 被引量:1
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作者 司鹏举 付主木 +2 位作者 冀保峰 陶发展 闫永义 《实验科学与技术》 2025年第1期24-28,60,共6页
基于机器人仿真工具箱仅能开展简单的模拟验证内容,亟须设计综合性创新实验以培养学生的学习能力和工程实践能力。该文综合计算机视觉与机器人理论知识,设计包括图像分割与边缘检测、正逆运动学、路径规划的图像轮廓绘制的综合性仿真实... 基于机器人仿真工具箱仅能开展简单的模拟验证内容,亟须设计综合性创新实验以培养学生的学习能力和工程实践能力。该文综合计算机视觉与机器人理论知识,设计包括图像分割与边缘检测、正逆运动学、路径规划的图像轮廓绘制的综合性仿真实验,旨在培养学生解决复杂机器人领域问题的能力,引导学生形成机器人学科独有的思维方式。该实验设计对于新工科背景下机器人工程专业学生培养具有重要的理论意义和实用价值。 展开更多
关键词 机器人工程 运动规划 运动学 综合性实验 新工科
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践行党的二十大精神 探索机器人工程专业创新型人才培养新模式
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作者 郭霆 安少军 +2 位作者 张明慧 陈曦 刘财勇 《科技资讯》 2025年第2期12-15,共4页
随着党的二十大报告提出“创新是第一动力”,对大学生创新能力的培养成为应用型本科高校人才培养的首要任务。从机器人工程专业人才培养方案修订的角度,对理论课程与实习实践课程进行调整和重新布局,进而达到理论与实践的有机结合。让... 随着党的二十大报告提出“创新是第一动力”,对大学生创新能力的培养成为应用型本科高校人才培养的首要任务。从机器人工程专业人才培养方案修订的角度,对理论课程与实习实践课程进行调整和重新布局,进而达到理论与实践的有机结合。让学生通过学习实现从了解创新、认识创新、懂得创新到实现创新的转变,并最终完成创新型人才的培养。 展开更多
关键词 党的二十大精神 机器人工程 人才培养 应用型本科高校
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新工科下机器人工程专业产教融合研究
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作者 李云革 卞鹏 李蕊 《微型计算机》 2025年第5期169-171,共3页
作为新工科领域中的一个典范,机器人工程专业尤为重视培养学生的创新思维、跨学科融合能力及实践应用能力,不断探索新型人才培养模式。产教融合模式作为一种将科学研究、科技服务与企业实践、学校教育紧密结合的教学模式,通过构建学校... 作为新工科领域中的一个典范,机器人工程专业尤为重视培养学生的创新思维、跨学科融合能力及实践应用能力,不断探索新型人才培养模式。产教融合模式作为一种将科学研究、科技服务与企业实践、学校教育紧密结合的教学模式,通过构建学校与企业深度融合的教学实践体系,有效解决机器人工程专业人才培养的短板问题,促进专业链与产业链的深度融合发展。因此,在机器人工程专业教学中引入产教融合模式显得尤为重要。文章立足于新工科发展的背景,深入探索机器人工程专业产教融合模式的实施路径,并对该模式的应用进行深刻反思。 展开更多
关键词 校企合作 产教融合 机器人工程 校企协同
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智能制造中机械制造与机器人工程协同发展策略
14
作者 李仲平 《模具制造》 2025年第7期27-29,共3页
在分析智能制造发展现状的基础上,剖析了机械制造面临的主要挑战,并从加强顶层设计、突破关键技术、打造创新平台、深化校企合作等方面,提出了推动二者协同发展的策略建议。
关键词 智能制造 机械制造 机器人工程 协同发展
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机器人工程专业大学生创新能力培养的相关研究
15
作者 胡鹏 李同清 王晓丽 《机械工程师》 2025年第9期13-15,21,共4页
为了实现学校一流应用型本科高校建设目标,机器人工程专业从学科建设、教师队伍建设及产学研合作等多个方面入手,改善人才培养模式,全面提升学生的工程实践能力和创新思维能力。通过推进实验室建设、开展实验教学、改变课程模式等手段... 为了实现学校一流应用型本科高校建设目标,机器人工程专业从学科建设、教师队伍建设及产学研合作等多个方面入手,改善人才培养模式,全面提升学生的工程实践能力和创新思维能力。通过推进实验室建设、开展实验教学、改变课程模式等手段加强学科建设,让课堂理论与实践教学充分融合,以知行合一的理念培养学生创新实践能力。采用以老带新、以研促学、以研促教等方式提升师资队伍水平,培养一批具有工程应用背景的“双师型”教师队伍。全面开展学科竞赛、创新创业等工程训练项目,以市场为导向,将产学研深度融合,调动学生的创新意识和创新理念。 展开更多
关键词 机器人工程 创新能力 学科建设 教师队伍 产学研
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机器人工程在教育教学中的应用及其影响
16
作者 蔡颂 陈诺言 虞建刚 《现代农机》 2025年第1期122-124,共3页
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,将教育、科技、人才并列,形成“三位一体”的关系。这一重要理论创新,具有重大的现实意义和深远的战略考量。随着科技的飞速发展,机器人工... 党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,将教育、科技、人才并列,形成“三位一体”的关系。这一重要理论创新,具有重大的现实意义和深远的战略考量。随着科技的飞速发展,机器人工程作为高科技产业的重要组成部分,已逐渐渗透到教育领域,从而培养出新的人才。文章探讨机器人工程的基本概念及其在教育教学中的应用,分析引入机器人工程的教学系统对传统教学模式的影响,针对机器人工程与教育教学之间的关系提出一系列展望和思考。 展开更多
关键词 科技 机器人工程 教学模式
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高校机器人工程专业课程建设研究
17
作者 景媛媛 程梦杰 宋世伟 《中国管理信息化》 2025年第8期215-217,共3页
随着科技的迅猛发展,机器人技术在各领域得到广泛应用,促使高校机器人工程专业兴起。文章聚焦于高校机器人工程专业课程建设,提出以行业需求为导向,优化课程体系,加强实践教学,更新课程内容,改进教学方法与手段等课程建设思路与实践策略... 随着科技的迅猛发展,机器人技术在各领域得到广泛应用,促使高校机器人工程专业兴起。文章聚焦于高校机器人工程专业课程建设,提出以行业需求为导向,优化课程体系,加强实践教学,更新课程内容,改进教学方法与手段等课程建设思路与实践策略,旨在应对机器人技术发展对专业人才的需求。研究成果有望为完善机器人工程专业课程体系、提高教学质量、培养专业人才提供有力支撑,并推动高校机器人工程专业良好发展,满足机器人产业对高素质人才的需求,助力培养满足行业需求的高素质专业人才,推动机器人产业发展。 展开更多
关键词 高校 机器人工程专业 课程建设
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信息技术在机器人工程专业实验教学中的应用与效果评估
18
作者 宋同凯 《移动信息》 2025年第4期141-143,共3页
信息技术的发展为机器人工程专业的实验教学提供了新的手段和可能性。文中从虚拟现实、在线互动平台、云计算资源共享、多媒体辅助教学、智能评估系统和远程实验控制等多个方面,探讨了信息技术在机器人工程专业实验教学中的具体应用,并... 信息技术的发展为机器人工程专业的实验教学提供了新的手段和可能性。文中从虚拟现实、在线互动平台、云计算资源共享、多媒体辅助教学、智能评估系统和远程实验控制等多个方面,探讨了信息技术在机器人工程专业实验教学中的具体应用,并分析了其所带来的教学效果提升。通过对信息技术应用现状和策略的讨论,总结了信息技术未来在机器人工程实验教学中的应用前景。 展开更多
关键词 信息技术 机器人工程专业 实验教学
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机器人工程专业学生工程实践能力培养研究
19
作者 方宇超 《消费电子》 2025年第2期119-121,共3页
机器人工程是现代本科高校中所属于工学学科门类的一门重要学科。机器人工程旨在培养学生有关机器人工程的理论知识、实践技能,同时包括工业机器人系统集成、生产制造、维护调试、创新应用等多个方面。机器人工程同样是当今世界社会经... 机器人工程是现代本科高校中所属于工学学科门类的一门重要学科。机器人工程旨在培养学生有关机器人工程的理论知识、实践技能,同时包括工业机器人系统集成、生产制造、维护调试、创新应用等多个方面。机器人工程同样是当今世界社会经济与科学技术发展的主要方向,聚焦了全球关注点。高校应当以建设学生工程实践能力为主要目标,做好机器人工程教育教学模式的建设,促进教学创新,提升教学有效性。文章主要阐述了机器人工程教育中学生工程实践能力培养的目标、内容。同时,整理学生培养中的科学流程与可行性措施,并进行成果检验,确保机器人工程教育期间学生工程实践能力的培养可取得理想效果,也为后续教育提供保障。 展开更多
关键词 机器人工程专业 工程实践能力 培养研究
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新工科背景下机器人工程专业混合式教学模式探索与实践
20
作者 王泽莹 胡源 +1 位作者 黄瑶 朱大奇 《大学教育》 2025年第7期69-74,共6页
机器人传感技术课程是基于传统传感技术原理,在新工科专业——机器人工程开设的一门专业必修课程。课题组探索了一种混合式教学模式,融合了传统课堂教学与现代在线学习资源,通过多样化的教学方法提升教学效果。课题组设计了“探索式、... 机器人传感技术课程是基于传统传感技术原理,在新工科专业——机器人工程开设的一门专业必修课程。课题组探索了一种混合式教学模式,融合了传统课堂教学与现代在线学习资源,通过多样化的教学方法提升教学效果。课题组设计了“探索式、迭代式、分级式、互动式”的混合式教学方法,实施线上课前预习、混合式课中互动授课和线上课后复习,采用过程考核与期末考试相结合的考核方式。初步实践结果显示,新混合式教学模式与考核方式实施效果良好。 展开更多
关键词 机器人工程 机器人传感技术 新工科 混合式教学模式
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