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从《放下你的鞭子》看中国抗战戏剧母题的生成与传播逻辑
1
作者 赵然 《艺术传播研究》 2026年第1期66-76,共11页
《放下你的鞭子》作为著名的戏剧作品,具有抗战戏剧母题的特点,这表现在国家、民族意识的建构,以及“鞭子”在压迫与反抗方面的意蕴和全剧创造的意象模式上。抗战戏剧母题的传播形成了三个圈层,即在中国本土的传播推动了民族意识的觉醒... 《放下你的鞭子》作为著名的戏剧作品,具有抗战戏剧母题的特点,这表现在国家、民族意识的建构,以及“鞭子”在压迫与反抗方面的意蕴和全剧创造的意象模式上。抗战戏剧母题的传播形成了三个圈层,即在中国本土的传播推动了民族意识的觉醒,在汉文化圈的传播为中国的抗战争取了海外华侨的支持,在世界范围的传播体现了艺术超越了区域和文化的界限而构筑了一个精神共同体。上述传播体现了抗争者的原型、艺术的共情性、文化的交融共生,以及追求正义的呼声对民族和国界的跨越。中国抗战戏剧母题传播活动的文化逻辑展示了中华民族对世界文化的创造性转化、创新性发展,我们通过跨学科研究对此进行互识、互证、互补,有利于艺术理论的建构取得新的突破。 展开更多
关键词 《放下你的鞭子》 抗战戏剧 母题 戏剧传播 文化逻辑 精神共同体 跨学科研究
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跨媒介之思:布莱希特戏剧理论中的电影因子
2
作者 冯伟 《文艺研究》 北大核心 2026年第1期107-119,共13页
布莱希特戏剧理论的形成深受电影影响。卓别林的“姿态”和爱森斯坦的“蒙太奇”等电影技术,不仅为布莱希特提供了重构现实和激发批判意识的手段,更直接塑造了其戏剧理论的核心。布莱希特将这些电影技法融入戏剧实践,旨在增强戏剧的辩... 布莱希特戏剧理论的形成深受电影影响。卓别林的“姿态”和爱森斯坦的“蒙太奇”等电影技术,不仅为布莱希特提供了重构现实和激发批判意识的手段,更直接塑造了其戏剧理论的核心。布莱希特将这些电影技法融入戏剧实践,旨在增强戏剧的辩证性和社会批判性。他认为电影与戏剧在形式上高度契合,尤其擅长通过场景并置来制造陌生化效果,引导观众反思社会现实。然而,布莱希特也清醒认识到商业化对电影批判功能的限制,因此选择在戏剧中深化对电影潜力的探索,从而更好地发挥戏剧的社会变革作用。 展开更多
关键词 电影因子 卓别林 布莱希特戏剧理论
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从“戏剧的衰落”到范式转变:19世纪英国戏剧生产的版权视野
3
作者 林树宜 《文艺研究》 北大核心 2026年第1期120-134,共15页
19世纪初,不利的版权处境在一个舞台表演高度繁荣的时代被迁延和放大,成为影响英国戏剧文学发展的重要因素。19世纪30年代的版权立法改革,对19世纪英国戏剧版权的完善具有奠基之功。然而,尚不牢靠的版权条件使剧作家们更多以“改编”之... 19世纪初,不利的版权处境在一个舞台表演高度繁荣的时代被迁延和放大,成为影响英国戏剧文学发展的重要因素。19世纪30年代的版权立法改革,对19世纪英国戏剧版权的完善具有奠基之功。然而,尚不牢靠的版权条件使剧作家们更多以“改编”之名,在演剧文化中寻求更有利的创作条件和手段,在发展一种影响广泛的艺术生产力形式的同时,也引发戏剧界对于英国戏剧丧失原创性的担忧。随着国际版权协作格局初现,英国戏剧版权立法在一个多边合作、跨国协同的戏剧生产、流通语境中不断发展。戏剧艺术以版权制度的变迁为中介,释放其历史潜能与艺术动力。这一曲折历程揭示了,19世纪英国所谓“戏剧的衰落”应被更全面地理解为一种戏剧生产范式的转变。 展开更多
关键词 戏剧文学 范式转变 版权立法 戏剧生产 演剧文化 英国
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美育视角下的教育戏剧
4
作者 张勇 《留学》 2026年第2期89-89,共1页
教育戏剧作为美育的重要形式逐步融入中小学课程体系,并与多学科展开融合。尽管存在社会认知差异、应试压力及课时限制等挑战,导致教育戏剧有时处于边缘,但随着素质教育理念深入人心,其对学生表达、想象、审美等核心素养培育的价值日益... 教育戏剧作为美育的重要形式逐步融入中小学课程体系,并与多学科展开融合。尽管存在社会认知差异、应试压力及课时限制等挑战,导致教育戏剧有时处于边缘,但随着素质教育理念深入人心,其对学生表达、想象、审美等核心素养培育的价值日益被学校与家长认可。教育戏剧的指导思想应以现代美育思想为本,核心立场是“以人为本”,追求人性的完整与全面发展。审美鉴赏与艺术实践是美育的两条核心途径,教育戏剧兼具二者,尤其在培养合作、理解与自控能力方面作用突出,是素质教育的关键一环。 展开更多
关键词 核心素养 教育戏剧 理解 艺术实践 合作 自控能力
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空间视域下品特前期戏剧探究
5
作者 李大西 丁英杰 《重庆第二师范学院学报》 2026年第1期54-60,128,共8页
自空间转向以来,空间逐渐摆脱容器地位,从载体转化为带有主体性质的对象,也带来了空间批评。空间往往需要表征,以此进一步具象化为定位坐标,又或者是房间场所。在品特前期作品中,房间不可避免地被放置在解读的核心,也因其内蕴空间的荒... 自空间转向以来,空间逐渐摆脱容器地位,从载体转化为带有主体性质的对象,也带来了空间批评。空间往往需要表征,以此进一步具象化为定位坐标,又或者是房间场所。在品特前期作品中,房间不可避免地被放置在解读的核心,也因其内蕴空间的荒诞与未知,为空间批评提供了丰厚的土壤。房间在视觉上呈现为异质性的构图,以此赋予房间人物明显的错位感。在空间错位之中,房间以现实空间与虚拟空间的交汇形成异托邦与阿托邦,这是空间的建构,由此在异托邦中丰富品特作品的空间内涵,而在阿托邦中进一步揭示空间产生以来的危机。空间的意义追求形成了意义表征上的悖论,它一方面以人物的缺场确证空间,另一方面又以缺场构成空间的本质。 展开更多
关键词 空间批评 品特戏剧 构图 异托邦 阿托邦
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日常空间的政治隐喻——战后英国戏剧的厨房叙事与社会批判
6
作者 刘明录 《贺州学院学报》 2026年第1期83-89,共7页
二战后,英国戏剧家约翰·奥斯本、阿诺德·威斯克与哈罗德·品特等人的作品中,厨房作为核心场景反复出现,构成重要的叙事空间。运用列斐伏尔空间理论分析可见,这些厨房作为隐喻性场域具有双重政治功能:一方面,通过空间格局... 二战后,英国戏剧家约翰·奥斯本、阿诺德·威斯克与哈罗德·品特等人的作品中,厨房作为核心场景反复出现,构成重要的叙事空间。运用列斐伏尔空间理论分析可见,这些厨房作为隐喻性场域具有双重政治功能:一方面,通过空间格局、设施配置、食物类型及人员层级等要素,生动再现了社会内部的权力结构,既反映出清晰的阶层分野,也呈现了英国家庭及社会整体的生活境况;另一方面,厨房叙事清晰地传达了剧作家的创作诉求,他们借助厨房这一日常空间,系统批判英国资本主义的生产关系,深切表达对底层劳动者生存困境的关怀与同情。 展开更多
关键词 英国戏剧 列斐伏尔 厨房叙事 政治隐喻 社会批判
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延安文艺研究的新进路——由《延安时期的戏剧活动研究》谈起
7
作者 刘青 《榆林学院学报》 2026年第1期103-108,共6页
延安文艺研究是中国现代文艺史与学术史的关键领域,自20世纪90年代以来其学术脉络持续发展,在全面梳理延安时期文艺实践与经验的基础上,不断发掘新史料、关注新现象、回应新问题,研究范式与理论视野也随之在不同阶段呈现出显著变化。当... 延安文艺研究是中国现代文艺史与学术史的关键领域,自20世纪90年代以来其学术脉络持续发展,在全面梳理延安时期文艺实践与经验的基础上,不断发掘新史料、关注新现象、回应新问题,研究范式与理论视野也随之在不同阶段呈现出显著变化。当前,如何在整体性的学术史视野中进一步深化该领域的研究,已成为学界共同关注的重要议题。惠雁冰《延安时期的戏剧活动研究》正是在这一学术背景下以戏剧活动为具体切入点,展开对延安文艺内在结构与历史逻辑的深入探析。该著不仅从“史”的视野系统梳理延安戏剧的实践脉络,更注重文本与历史语境的双向对话,在史料整合与理论阐释之间寻求融通。其对读者接受维度的关注,以及贯穿始终的“归纳”与“进化”研究方法,进一步拓展了延安文艺研究的论域与路径,为我们在学术史意义上反思延安文艺的“整体性”与“历史性”提供了有益的参照。 展开更多
关键词 延安文艺 新进路 延安时期 戏剧活动
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威尔第艺术歌曲《诱惑》的音乐分析与戏剧性表现
8
作者 刘冰 《当代音乐》 2026年第1期104-106,共3页
《诱惑》是威尔第根据意大利浪漫主义诗人路易吉·巴莱斯特拉诗作创作的一首具有叙事性风格的艺术歌曲。在这首歌曲中,作曲家通过运用歌剧思维方法对歌词中的人物形象、性格以及情感进行了戏剧化构筑,尤其是注重运用动机发展、跳进... 《诱惑》是威尔第根据意大利浪漫主义诗人路易吉·巴莱斯特拉诗作创作的一首具有叙事性风格的艺术歌曲。在这首歌曲中,作曲家通过运用歌剧思维方法对歌词中的人物形象、性格以及情感进行了戏剧化构筑,尤其是注重运用动机发展、跳进与级进结合的旋律彰显了威尔第在艺术歌曲创作方面的特征。从此曲的演唱看,演唱者应基于对歌词的分析,以戏剧化表现为切入点,深入把握音乐要素与形象塑造、演唱技巧与音乐表现之间的内在关系,从而使作品的艺术性价值得以呈现。 展开更多
关键词 威尔第 艺术歌曲 《诱惑》 音乐分析 戏剧性表现
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底色与建构:写意戏剧观的源流及特点
9
作者 宋宝珍 刘婧 《上海艺术评论》 2025年第1期16-20,共5页
1962年,由中央文化部和中国戏剧家协会主办的“全国话剧、歌剧、儿童剧创作座谈会”在广州召开,黄佐临发表了《漫谈“戏剧观”》,随后刊发在1962年4月7日的《文汇报》第3版和同年4月25日的《人民日报》第5版。此后近20年的时间,这份实... 1962年,由中央文化部和中国戏剧家协会主办的“全国话剧、歌剧、儿童剧创作座谈会”在广州召开,黄佐临发表了《漫谈“戏剧观”》,随后刊发在1962年4月7日的《文汇报》第3版和同年4月25日的《人民日报》第5版。此后近20年的时间,这份实践总结和理论思考没有以“戏剧观”为题继续。直到1981年,陈恭敏在《戏剧观念问题》中再度审视并批评了中国话剧创作中的旧有观念和倾向,由此戏剧界关于戏剧观的大讨论开始活跃,涉及革新戏剧思维、审视戏剧功能、重视观演关系、思考表演体系等内容,戏剧艺术在理论与实践中迎来新的突破。 展开更多
关键词 中国戏剧家协会 表演体系 戏剧艺术 黄佐临 戏剧观念 戏剧功能 理论与实践 观演关系
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元戏剧视域下传统文化在戏剧创作中的后现代表达——以剧目《走马观花》为例
10
作者 郑皓元 于歌子 《戏剧之家》 2026年第1期20-24,共5页
剧目《走马观花》是由笔者自编自导的一部实验性元戏剧。该剧融合了中国传统文化中《霸王别姬》的历史典故与民间信仰元素,将历史时空与现实时空相联结,通过剧中人物项前进与虞姬的碰撞与交流,引发创作者和观众对传统文化题材改编创作... 剧目《走马观花》是由笔者自编自导的一部实验性元戏剧。该剧融合了中国传统文化中《霸王别姬》的历史典故与民间信仰元素,将历史时空与现实时空相联结,通过剧中人物项前进与虞姬的碰撞与交流,引发创作者和观众对传统文化题材改编创作观念的重新思考。本文旨在从元戏剧视角出发,探讨传统文化在戏剧创作中的后现代表达,结合剧目《走马观花》的创作实践,分析元戏剧在创作与呈现过程中对传统文化进行后现代表达的方法,并研究实验性元戏剧创作如何在表演形式、导演手法、舞台设计等方面对传统文化元素进行提炼与运用,以期为传统文化在实验戏剧创作中的艺术化呈现提供参考。 展开更多
关键词 元戏剧 传统文化 戏剧创作 后现代 《走马观花》
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从经典故事走向创意戏剧主题活动——以大班创意戏剧主题活动“阿拉丁和神灯”为例
11
作者 李培 《东方娃娃(保育与教育)》 2026年第1期87-90,共4页
戏剧是儿童认识外部世界与自我的重要途径,也是他们喜爱的学习方式之一。将戏剧融入课程,能让各类主题变得生动鲜活,让幼儿通过沉浸式体验获得更愉悦、更深刻的学习效果。幼儿园戏剧教育课程以3~6岁儿童戏剧素养启蒙为核心价值,旨在引... 戏剧是儿童认识外部世界与自我的重要途径,也是他们喜爱的学习方式之一。将戏剧融入课程,能让各类主题变得生动鲜活,让幼儿通过沉浸式体验获得更愉悦、更深刻的学习效果。幼儿园戏剧教育课程以3~6岁儿童戏剧素养启蒙为核心价值,旨在引导儿童用戏剧手段表达对自我与世界的认知,丰富生活经验,成长为开放、合作、富有创造力的完整个体。什么样的主题适合成为戏剧活动的核心? 展开更多
关键词 创意戏剧 儿童戏剧 阿拉丁和神灯 主题活动
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探索戏剧与科技的融合路径 2025未来戏剧季发布
12
作者 王虹 《上海戏剧》 2026年第1期6-7,共2页
2025年12月6日,由上海戏剧学院、前滩31与MANA Synergies联合发起的首届未来戏剧季发布会暨第十三届新媒体演艺创新国际专家研讨会在前滩31举办。上海市、外省高校专家代表,全球顶尖艺术家,知名学者参与了上午的发布会活动。文化艺术科... 2025年12月6日,由上海戏剧学院、前滩31与MANA Synergies联合发起的首届未来戏剧季发布会暨第十三届新媒体演艺创新国际专家研讨会在前滩31举办。上海市、外省高校专家代表,全球顶尖艺术家,知名学者参与了上午的发布会活动。文化艺术科技领域行业领袖和技术先锋出席并参与了下午的专家研讨会活动。本次活动全方位解锁未来戏剧的多元可能,为戏剧艺术的创新发展勾勒全新蓝图。 展开更多
关键词 国际专家研讨会 未来戏剧季 创新 戏剧与科技
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发生认识论视域下的儿童戏剧活动及其教育启示
13
作者 蔡卓 刘可爽 《戏剧之家》 2026年第1期174-178,共5页
儿童戏剧活动是儿童经常参与的综合性艺术活动,儿童不同于成人的思维方式决定了这一活动的特殊性,其开展应基于不同阶段儿童的身心与审美特质。皮亚杰的发生认识论是研究儿童思维发展的重要理论,他提出个体思维发展需经历感知运动、前... 儿童戏剧活动是儿童经常参与的综合性艺术活动,儿童不同于成人的思维方式决定了这一活动的特殊性,其开展应基于不同阶段儿童的身心与审美特质。皮亚杰的发生认识论是研究儿童思维发展的重要理论,他提出个体思维发展需经历感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。基于此,本文认为儿童戏剧活动在不同阶段具有相应的特征,主要表现为从对感知和图像的关注逐渐转向对抽象思维与逻辑思辨的关注。这表明,儿童戏剧教育应在目标、形式与内容的选择上朝着更具差异性、创造性的方向不断发展。 展开更多
关键词 发生认识论 儿童戏剧活动 戏剧教育
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乡村文化振兴视域下农民戏剧组织的文化自觉研究——以姚安农民戏剧家协会为例
14
作者 王宇倩 王捷 刘崔怡 《艺术科技》 2026年第3期10-12,共3页
文章以姚安农民戏剧家协会为个案,立足乡村文化振兴视域,系统探究农民戏剧组织文化自觉的形成逻辑、核心表征、实践价值及培育路径。姚安农民戏剧家协会文化自觉的形成是本土文化浸润的内生动力、演出实践的价值催化与政策资源的外部赋... 文章以姚安农民戏剧家协会为个案,立足乡村文化振兴视域,系统探究农民戏剧组织文化自觉的形成逻辑、核心表征、实践价值及培育路径。姚安农民戏剧家协会文化自觉的形成是本土文化浸润的内生动力、演出实践的价值催化与政策资源的外部赋能三者协同作用的结果,具体呈现为认知自觉、实践自觉、责任自觉的三重表征。姚安农民戏剧家协会的实践不仅实现了花灯、《梅葛》、坝子腔等非遗的活态传承,更激活了农民主体地位,凝聚了乡村共同体,为民间文艺组织发展提供了“姚安经验”。同时,姚安农民戏剧家协会在发展中面临人才断层、创演适配不足、资源保障薄弱等问题,这些难题需要协会通过搭建人才培育机制、创新舞台创演内容与形式、完善多元资源支撑体系来解决。姚安农民戏剧家协会的实践充分证明了农民戏剧组织在乡村文化振兴中的重要作用。这一组织对文化自觉的培育与践行,不仅推动了地方传统文化在当代的创造性转化与创新性发展,而且增强了乡村社会的凝聚力与向心力。文章立足于乡村文化振兴背景,为激活农民主体地位、推动民间文艺组织长效发展提供了相应的理论参考与实践思路。 展开更多
关键词 姚安农民戏剧家协会 文化自觉 乡村文化振兴 非遗传承 农民戏剧组织 民间文艺组织
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从影像戏剧到事件戏剧:论西方直播戏剧的艺术探索
15
作者 尹迪 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2025年第5期92-95,共4页
直播戏剧是新世纪戏剧革新的热点,它指向未来戏剧与媒介融合统一而形成的新戏剧形态。本文以直播戏剧的影像戏剧、现场戏剧和事件戏剧三个阶段为研究对象,以英国国家剧院现场为案例,分析直播戏剧内部影像与戏剧、媒介性与现场性之关系... 直播戏剧是新世纪戏剧革新的热点,它指向未来戏剧与媒介融合统一而形成的新戏剧形态。本文以直播戏剧的影像戏剧、现场戏剧和事件戏剧三个阶段为研究对象,以英国国家剧院现场为案例,分析直播戏剧内部影像与戏剧、媒介性与现场性之关系的演变及其下的艺术规律。通过对影像戏剧转向事件戏剧过程的剖析,论述西方直播戏剧以改造现场性的方式走向媒介与戏剧融合的路径,进而为当下中国直播戏剧实践提供启示和借鉴。 展开更多
关键词 直播戏剧 影像戏剧 现场戏剧 事件戏剧 现场性
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高行健与中国戏剧 被引量：5
16
作者 陆炜 《扬子江（评论）》 2007年第6期68-77,共10页
关于高行健的研究已经不少。对高行健与中国戏剧的关系,以往的研究中已经有两点共识:1、高行健的戏剧受到中国传统戏剧,即戏曲的影响;2、高行健作为一个戏剧革新者,曾在上个世纪80年代对中国戏剧发生过影响。本文要在上述认识上有所推进。
关键词 高行健 中国戏剧 东方戏剧 传统戏剧 当代戏剧 布莱希特 戏剧语言 戏曲表演 戏剧观念 戏剧发生
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白银时代俄罗斯戏剧的宏观特点与历史价值
17
作者 王树福 《广东外语外贸大学学报》 2025年第6期89-101,共13页
作为一个相对完整和价值自足的艺术共同体,白银时代俄罗斯戏剧呈现出戏剧体制多元化、戏剧流派多样化、戏剧理念先锋化、戏剧表演实验化和戏剧传播国际化五位一体的宏观态势,具有与众不同的宏观特点与超越时空的历史价值。白银时代戏剧... 作为一个相对完整和价值自足的艺术共同体,白银时代俄罗斯戏剧呈现出戏剧体制多元化、戏剧流派多样化、戏剧理念先锋化、戏剧表演实验化和戏剧传播国际化五位一体的宏观态势,具有与众不同的宏观特点与超越时空的历史价值。白银时代戏剧的宏观特点主要有五,即有别先前的历史逻辑性,内在流派的本体多元性,融汇多元的演艺综合性,精英创作与大众戏剧的张力悖论性,与西方交流的充分开放性。基于其内在逻辑和历史表征,白银时代戏剧的历史价值大致有四,即为20世纪俄罗斯文学提供戏剧创作的典范,为20世纪俄罗斯戏剧提供艺术演剧的标本,为20世纪俄罗斯社会提供文学言说的平台,为20世纪俄罗斯思想提供话语探索的资源。正是这些宏观特点与历史价值,使白银时代戏剧深度嵌入白银时代俄罗斯文艺图谱,深刻融入19—20世纪之交的世界戏剧图谱,成为内涵丰韵、历久弥新的创作源泉与理论资源。 展开更多
关键词 白银时代俄罗斯戏剧 戏剧流派 戏剧理念 戏剧表演 戏剧传播
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关于戏剧起源和流变的人类学考察
18
作者 王海龙 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1989年第4期135-141,共7页
本文从人类学的角度,对戏剧的起源、戏剧本质的界定以及内涵外延,戏剧发展的流变等基本问题作了较为深入的探讨,详细考察了原始戏剧的各种类型。在提出广义戏剧和狭义戏剧这两个基本命题的基础上,揭示出蕴藏在戏剧背后的生命意识和文化... 本文从人类学的角度,对戏剧的起源、戏剧本质的界定以及内涵外延,戏剧发展的流变等基本问题作了较为深入的探讨,详细考察了原始戏剧的各种类型。在提出广义戏剧和狭义戏剧这两个基本命题的基础上,揭示出蕴藏在戏剧背后的生命意识和文化精神。 展开更多
关键词 戏剧传统 戏剧起源 原始戏剧 戏剧发展 戏剧本质 文化精神 戏剧史 希腊戏剧 戏剧形式 中国戏剧
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对一种现代戏剧的追求 被引量：26
19
作者 高行健 《文艺研究》 1987年第6期61-63,共3页
东西方戏剧不仅大的文化背景不同,就这门艺术的观念而言,也有很大的差异。在艺术创作上找寻差异能启发人心智,因为差异往往便包含了一种认识、一个动机、一颗种子。比较东西方戏剧的差异正是我的试验戏剧的一个出发点。 东西方戏剧艺术... 东西方戏剧不仅大的文化背景不同,就这门艺术的观念而言,也有很大的差异。在艺术创作上找寻差异能启发人心智,因为差异往往便包含了一种认识、一个动机、一颗种子。比较东西方戏剧的差异正是我的试验戏剧的一个出发点。 东西方戏剧艺术观念上的不同,我以为有三点是主要的: 中国的戏曲,广而言之,被欧洲人视为远东的日本的能乐和歌舞伎。 展开更多
关键词 现代戏剧 东西方戏剧 东方戏剧 象征主义戏剧 表演艺术 戏剧观念 艺术观念 反戏剧 传统戏剧 荒诞派戏剧
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具身理论视域下教育戏剧在小学语文教学中的应用研究
20
作者 肖艳 《语言与文化研究》 2026年第1期95-97,共3页
本文以具身理论为基础,探讨教育戏剧如何在小学语文教学中实现身心合一的知识建构。通过分析具身理论的内涵及教育戏剧的实践特征,结合《草船借箭》的教学实例发现,小学语文课堂应用教育戏剧不仅增强了学生的语言表达与思辨能力,还通过... 本文以具身理论为基础,探讨教育戏剧如何在小学语文教学中实现身心合一的知识建构。通过分析具身理论的内涵及教育戏剧的实践特征,结合《草船借箭》的教学实例发现,小学语文课堂应用教育戏剧不仅增强了学生的语言表达与思辨能力,还通过角色代入和情境创设实现了核心素养的培养,与新课标倡导的“真实情境”和“学生主体”理念高度契合。 展开更多
关键词 具身理论 教育戏剧 小学语文 教学实践
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